滬教版數(shù)學八年級上冊第17章第1節(jié)《一元二次方程的概念》聽評課記錄

滬教版數(shù)學八年級上冊第17章第1節(jié)《一元二次方程的概念》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學八年級上冊第17章第1節(jié)《一元二次方程的概念》

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關(guān)知識點，引導學生自然地進入新課。在導入新課時，教師利用生活中的實例，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授法，結(jié)合實例講解一元二次方程的概念。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動探索。同時，教師還組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生對所學知識感興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生能夠保持專注，認真聽講，積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠主動參與小組討論，與同學進行積極的交流。

5.課堂管理

教師能夠有效地管理課堂，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使抽象的一元二次方程概念變得形象生動，有助于學生理解和掌握。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了這一目標。他們在課堂上能夠積極參與討論，對于一元二次方程的概念和解法有一定的理解和掌握，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的概念的理解較為準確，能夠明確一元二次方程的條件和特點。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用公式法解一元二次方程，對于因式分解法也有所了解。但在實際應用中，部分學生對于如何正確選擇解方程的方法還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)了學生的自主學習意識。同時，教師在教學中注重聯(lián)系實際，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和積極性，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，授課教師準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的數(shù)學概念具體化、形象化，有助于學生理解和掌握。同時，教師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生的學習興趣。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在展開階段可以更多地采用啟發(fā)式教學方法，引導學生主動探索，提高學生的自主學習能力。其次，在課堂管理方面，教師可以更加注重學生的個體差異，給予不同學生更多的關(guān)注和指導。最后，教師在教學過程中可以更多地融入數(shù)學文化，拓展學生的知識視野。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，關(guān)注教師的教學變化和學生的學習進步。同時，可以