部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》第2課時(shí)《謀求互利共贏》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》第2課時(shí)《謀求互利共贏》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》第2課時(shí)《謀求互利共贏》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于各國合作共贏的新聞片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)互利共贏的思考，導(dǎo)入新課。

展開階段，教師以講授為主，結(jié)合案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解互利共贏的重要性。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，專注度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中，能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，通過視頻、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)更具體、更易于理解。教學(xué)技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解互利共贏的含義、認(rèn)識(shí)到國際合作的重要性以及掌握謀求互利共贏的方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)互利共贏的概念有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組匯報(bào)，可以看出學(xué)生對(duì)教材中提到的國際合作案例和謀求互利共贏的策略有較為深入的了解。此外，學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也反映出他們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析時(shí)事問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際合作的重要性，強(qiáng)調(diào)互利共贏的價(jià)值，通過案例分析和討論，讓學(xué)生明白合作共贏對(duì)各國和世界發(fā)展的積極影響。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的國際視野和合作精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高，教師可以進(jìn)一步關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高課堂教學(xué)的深度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。此外，教師在課堂上的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)內(nèi)向?qū)W生的關(guān)注，提高他們的課堂參與度。此外，教師在教學(xué)過程中可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，提高課堂教學(xué)的深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)繼續(xù)聽課。針對(duì)教師在教學(xué)過程中存在的問題，我將提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助教師提升教學(xué)水平