人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.1.1《不等式及其解集》聽評(píng)課記錄2

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)9.1.1《不等式及其解集》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.1.1《不等式及其解集》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了不等式的定義和基本性質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考并得出結(jié)論。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了不等式的解集及其表示方法，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并分享自己的解題思路。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了課后作業(yè)。他提醒學(xué)生注意不等式解集的表示方法和注意事項(xiàng)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講并做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運(yùn)用使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

本節(jié)課張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。他采用了多種教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序。同時(shí)，有效利用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。整體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，值得進(jìn)一步研究和推廣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于不等式及其解集的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)不等式的定義、解集的表示方法等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在技能方面，學(xué)生們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，表現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)不等式及其解集的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表示不等式的解集，并運(yùn)用不等式解決一些實(shí)際問題。此外，學(xué)生們對(duì)不等式解集的性質(zhì)和運(yùn)算也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極表現(xiàn)和參與程度體現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和積極態(tài)度。此外，通過(guò)解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步培養(yǎng)了解決問題的能力和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和示例演練，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握不等式及其解集的知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，積極互動(dòng)，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，可以為教師提供更