流行音樂在高中音樂課堂開設(shè)的價(jià)值

流行音樂在高中音樂課堂開設(shè)的價(jià)值一、流行音樂在高中音樂課堂開設(shè)的意義1.有助于建立良好的課堂互動(dòng)音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，但音樂課在很多學(xué)生和家長的心目中只是一堂可有可無、供娛樂消遣的課程。很多學(xué)校和家長對(duì)這門學(xué)科并不重視，上課的老師雖然按教材很好的備課，但上起課來沒有學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，學(xué)生喜歡哼唱流行歌曲，不喜歡教材內(nèi)容的現(xiàn)象普遍存在。在實(shí)習(xí)期間，幾次上音樂課，學(xué)生都要求我給他們播放流行音樂或者是看哪位歌星的演唱會(huì)視頻。但是我不能只顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，忽略了規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，這讓我感到非常的為難。經(jīng)過課后思考，我決定做些嘗試讓學(xué)生既能喜歡上音樂課這門課程，又能照顧到學(xué)生的興趣。2.有助于增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和鑒賞能力高中音樂教育的目的是“通過音樂審美教育培養(yǎng)高尚、完整的人?！眱?yōu)秀的流行音樂因其在旋律、節(jié)奏型、配器、音響效果、人聲等方面的因素所產(chǎn)生的隨性、崇尚自由的音樂風(fēng)格給人們一種輕松、愜意的感受。也是學(xué)生們緩解學(xué)業(yè)壓力，抒發(fā)情緒獲得正能量的過程。學(xué)生們對(duì)于這樣的課程設(shè)計(jì)也感到喜聞樂見，不再像傳統(tǒng)教材選曲上的刻板。因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生內(nèi)心里熱愛流行音樂所以在教學(xué)過程中也會(huì)積極地參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中，如此這樣便會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為了主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，可見通過流行音樂的教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的音樂鑒賞能力、激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力是大有裨益的，同時(shí)對(duì)高中生音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是一條新途徑。3.有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)本人認(rèn)為將流行音樂引入音樂課堂是一個(gè)嚴(yán)肅的項(xiàng)目，只有符合以下的原則才能有利于高中音樂教育和學(xué)生的健康成長。高中生正好處于青春期，這一特殊時(shí)期的心理變化和轉(zhuǎn)變對(duì)以后的人生有很大影響。這個(gè)影響可以是積極的或是消極的，這就看教師如何通過課堂教學(xué)以及課余時(shí)間的交談來進(jìn)行引導(dǎo)和交流。所以高中生在一定程度上由于心理和年齡上的特點(diǎn)在流行音樂的選擇上缺乏判斷能力，那么教師就要想到行之有效的辦法來加以引導(dǎo)。選擇合適、優(yōu)秀的流行作品，這樣不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生上音樂課的興趣，更為重要的是培養(yǎng)其審美情趣和綜合素養(yǎng)的形成，為成為復(fù)合型人才做準(zhǔn)備。二、流行音樂在高中音樂課堂開設(shè)的必要性1.社會(huì)生活的必要當(dāng)今是一個(gè)通訊非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們能通過電視、網(wǎng)絡(luò)、唱片等媒介來接觸到流行音樂。即使我們走在大街小巷里都能聽到店鋪里傳出的風(fēng)格各異的流行歌曲，其次流行音樂因其通俗易懂、節(jié)奏明快的特點(diǎn)成為普羅大眾在工作閑暇之余最喜歡的休閑方式，普及度極高。還有近年來越演越烈的選秀和追星熱潮及明星們身上蘊(yùn)藏的巨大商業(yè)利益都引起了大眾的強(qiáng)烈關(guān)注。不少青少年也因此開始做明星夢(mèng)，包括近年來出現(xiàn)的K歌熱潮也說明流行音樂已滲透到社會(huì)生活的許多方面。高中生作為新生代的年輕群體，固然會(huì)喜歡上這樣一種能解放個(gè)性和抒發(fā)情感的音樂形式。學(xué)校音樂教育必須聯(lián)系社會(huì)生活環(huán)境才能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。2.高中音樂課程開設(shè)的必要教師要響應(yīng)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》政策，倡導(dǎo)以音樂審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。高中生是中學(xué)音樂教育的對(duì)象，但其在流行音樂的鑒別能力上還有待提高。因此教師應(yīng)該選擇怎樣的歌曲進(jìn)入課堂，并通過導(dǎo)入流行音樂對(duì)課堂起到怎樣的促進(jìn)作用以及教師在流行音樂教學(xué)上應(yīng)注意的問題。高中音樂教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和了解流行音樂的引導(dǎo)者，《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施需要高中音樂教師的積極參與。3.高中學(xué)生對(duì)音樂“美”的追求首先，從藝術(shù)內(nèi)容和形式來看，流行音樂符合高中生的審美層次。因?yàn)榇蠖嗔餍幸魳纷髌吩趦?nèi)容上很少去關(guān)注時(shí)政問題，所以一般都比較通俗易懂、輕松活潑，成為擁有最多聽眾的音樂形式。有時(shí)為了吸引大眾的目光，歌手會(huì)在外形和編曲上標(biāo)新立異以博得時(shí)尚人群的喜愛。其次，任何一種音樂形式的產(chǎn)生都有其社會(huì)歷史背景，流行音樂亦是如此，它能很好地反映當(dāng)代人們的社會(huì)生活和情感訴求。它的顯著特點(diǎn)在于它的社會(huì)性和娛樂性。而以上的特點(diǎn)也正符合高中生生理和心理上的需求、作為音樂工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一現(xiàn)狀，把他們喜聞樂見的音樂形式引入課堂。再者，高中生在生理上正處于青春期，他們的情感日益豐富，情緒波動(dòng)較大。正處