一年級道德與法治下冊 12 說說我們班說課稿 鄂教版

一年級道德與法治下冊12說說我們班說課稿鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“說說我們班”為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述班級的各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生對集體的認(rèn)識和理解。結(jié)合鄂教版一年級下冊道德與法治教材，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的活動，如班級調(diào)查、小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識。通過參與班級活動，學(xué)生能夠?qū)W會傾聽、表達(dá)和合作，增強(qiáng)對班級的歸屬感，同時(shí)認(rèn)識到班級規(guī)則的重要性，形成良好的集體意識。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知能力和情感發(fā)展都在逐步成熟。在這個(gè)年級，學(xué)生的知識儲備相對有限，對班級和集體的概念較為模糊。在能力方面，他們具備基本的觀察和描述能力，但表達(dá)能力和邏輯思維能力還有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立性和自主性逐漸增強(qiáng)，但集體榮譽(yù)感和責(zé)任感尚需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，但規(guī)則意識和紀(jì)律性有待加強(qiáng)。他們在課堂上可能表現(xiàn)出好奇、興奮的情緒，但也可能出現(xiàn)注意力不集中、紀(jì)律性差等問題。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，例如，在討論班級話題時(shí)，可能需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)，以保持學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

針對一年級學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：首先，通過生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力；其次，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力；最后，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有鄂教版一年級下冊道德與法治教材，以備查閱和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級主題相關(guān)的圖片，如班級合影、學(xué)生活動照片等，以及相關(guān)的簡筆畫和圖表，幫助學(xué)生直觀理解班級特征。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)域，提供白板和標(biāo)記筆，便于學(xué)生進(jìn)行班級討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示班級合影，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述照片中的同學(xué)和場景。

2.提出問題：同學(xué)們，你們能說出我們班級有哪些特點(diǎn)嗎？你們喜歡我們的班級嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過提問，激發(fā)學(xué)生對班級的認(rèn)識和情感，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識。

2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述班級的各個(gè)方面，如班級環(huán)境、同學(xué)特點(diǎn)等。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師展示班級環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述班級的布局、設(shè)施等。

b.教師展示同學(xué)活動照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述同學(xué)的外貌、性格特點(diǎn)等。

c.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對班級的認(rèn)識和感受。

d.教師總結(jié)班級的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)班級的團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的精神風(fēng)貌。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對班級的認(rèn)識，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師出示班級調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生填寫，了解班級的各個(gè)方面。

b.學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享調(diào)查結(jié)果，總結(jié)班級的優(yōu)點(diǎn)和不足。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何改進(jìn)班級，使之更加美好？

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們班級有哪些優(yōu)點(diǎn)？

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

c.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為我們班級有哪些不足？

d.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬班級活動，如值日生工作、衛(wèi)生打掃等。

b.學(xué)生分組進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級的團(tuán)結(jié)和協(xié)作。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生反思：在活動中，我們?nèi)绾误w現(xiàn)班級的團(tuán)結(jié)和協(xié)作？

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和規(guī)則意識。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：作為班級的一員，我們應(yīng)該如何為班級做貢獻(xiàn)？

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。

c.教師總結(jié)：我們要珍惜班級的團(tuán)結(jié)和友愛，共同為班級的美好明天努力。

教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。通過以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)用時(shí)不超過45分鐘。知識點(diǎn)梳理1.班級的定義與作用

-班級是學(xué)校教育的基本單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。

-班級有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。

2.班級的組成要素

-學(xué)生：班級的主體，包括學(xué)生個(gè)體和整個(gè)學(xué)生群體。

-教師和輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)班級的教育和管理。

-家長：支持學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

-班級環(huán)境：包括教室、活動室、休息區(qū)等，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間。

3.班級的特點(diǎn)

-團(tuán)結(jié)友愛：班級成員之間相互關(guān)心、幫助，形成良好的班級氛圍。

-積極向上：班級成員共同努力，追求進(jìn)步，形成積極向上的精神風(fēng)貌。

-規(guī)則意識：班級成員遵守班級紀(jì)律，維護(hù)班級秩序。

4.班級活動的重要性

-班級活動有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高班級凝聚力。

-班級活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-班級活動有助于豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.班級管理的方法

-制定班級規(guī)章制度，明確班級成員的權(quán)利和義務(wù)。

-建立班級組織，發(fā)揮班委、小組長的帶頭作用。

-開展班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.班級文化建設(shè)

-確立班級精神：如團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上等。

-培養(yǎng)班級特色：如班級活動、班級口號等。

-營造良好的班級氛圍：如教室布置、班級活動等。

7.班級評價(jià)體系

-建立班級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價(jià)。

-注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上參與度很高，尤其是當(dāng)涉及到班級討論和角色扮演時(shí)，他們的積極性被充分調(diào)動起來。這讓我意識到，通過生動有趣的活動，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合一年級學(xué)生的教學(xué)方式，比如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言不夠流暢，這可能與他們的詞匯量和語言表達(dá)能力有關(guān)。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的語言訓(xùn)練，通過閱讀、寫作和口語表達(dá)等練習(xí)，逐步提高他們的語言能力。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠自信，甚至有些學(xué)生選擇沉默。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。在今后的教學(xué)中，我會嘗試采用多樣化的提問方式，如開放式問題、分組討論等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些重難點(diǎn)。例如，在講解班級規(guī)則時(shí)，學(xué)生對于如何遵守規(guī)則的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，提高他們的道德素養(yǎng)。

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