專題24第三產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展說課

PAGEPAGE3《專題24第三產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展》說課一、說教材1、教材的地位及作用本專題是高中地理第七篇《產(chǎn)業(yè)區(qū)位與分布》的最后一塊內(nèi)容，由商業(yè)、國際貿(mào)易、交通運輸與通信、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化四大塊內(nèi)容組成，商業(yè)、貿(mào)易、交通運輸與通信是屬于第三產(chǎn)業(yè)的重要部門，與前面幾個專題內(nèi)容是并列的，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化屬于總結(jié)性內(nèi)容，是對本篇三個專題內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。本專題四塊內(nèi)容具有相對獨立性，在教學(xué)過程中我把它分成4個設(shè)計。2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識與技能：1、明確三大產(chǎn)業(yè)，知道第三產(chǎn)業(yè)分類及在國民經(jīng)濟中的地位，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和優(yōu)化。2、知道并能分析商業(yè)區(qū)位條件3、理解國際貿(mào)易不平衡的主要原因4、知道現(xiàn)代交通運輸主要方式，明確各種方式的優(yōu)缺點，掌握并能分析發(fā)展海洋運輸?shù)年P(guān)鍵，知道其在國際貿(mào)易中的作用。5、了解現(xiàn)代通信方式，知道現(xiàn)代通信對社會生活的影響。過程與方法：1、通過小游戲掌握三大產(chǎn)業(yè)劃分；通過數(shù)據(jù)比較理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與優(yōu)化2、通過對徐家匯商業(yè)區(qū)的分析，理解影響商業(yè)區(qū)位的條件。3、通過案例、比較，了解兩類國家進(jìn)出口產(chǎn)品區(qū)別。4、通過實例分析、比較等方法掌握不同交通方式的特點；通過案例分析理解港口發(fā)展的影響因素。通過聯(lián)系生活實際，體會現(xiàn)代通信對社會的影響。情感態(tài)度價值觀：1、學(xué)會用全面的觀點看問題，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念2、關(guān)注生活中的、有用的地理，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解并研究生活中的地理，并在生活中學(xué)習(xí)和運用地理知識，解決實際問題。3、通過對國際貿(mào)易的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，培養(yǎng)國際主義、愛國主義思想；學(xué)習(xí)科學(xué)認(rèn)識客觀事物的方法。4、通過對中國貿(mào)易情況的分析，激發(fā)為中華民族奮發(fā)讀書的積極性。5、體會科技對生活、生產(chǎn)的巨大作用。［說明］確定以上的三個目標(biāo)是要體現(xiàn)“新課標(biāo)”提倡的“知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。3、教學(xué)重難點設(shè)計“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與優(yōu)化”是本專題的重點之一，也是難點之一，由于內(nèi)容比較抽象，較難理解，所以需要較多時間突破。“商業(yè)區(qū)位條件”是本專題的另一個重點和難點“國際貿(mào)易不平衡的原因”是本專題的第三個重點“海洋運輸”是本專題的第四個重點二、說教法1、案例分析教學(xué)：有利于培養(yǎng)地理思維，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個性到共性，在案例中鞏固知識點。2、比較法教學(xué)：有利于清楚的發(fā)現(xiàn)事物之間的差異，進(jìn)而強化知識內(nèi)容，突顯差異三、說學(xué)法1、培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像、數(shù)據(jù)表格中獲取地理信息的能力。2、使學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)地理思維3、在比較地理事物中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。4、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。四、說教學(xué)程序引入：通過簡單的小游戲引出三大產(chǎn)業(yè)的分類，進(jìn)而轉(zhuǎn)入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與優(yōu)化這塊內(nèi)容。一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級與優(yōu)化這塊內(nèi)容的設(shè)計主要借助圖表數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考例如：通過各國三大產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出發(fā)達(dá)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點通過對“印度、德國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)變化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一個國家在不同時期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，進(jìn)而引出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的概念。借助海口、上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比較，引發(fā)學(xué)生思考：“為什么?？诘牡谌a(chǎn)業(yè)比重非常高？”“?？谀芊翊罅μ嵘诙a(chǎn)業(yè)比重？”，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考“應(yīng)該怎樣評價一個區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？”引出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的概念最后通過鞏固練習(xí)：上海與香港產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較，結(jié)合上海實際，進(jìn)一步鞏固產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義。二、商業(yè)這塊內(nèi)容的重點在與探討商業(yè)區(qū)位條件，設(shè)計主要通過討論探究、案例分析來完成的。例如：討論、探究：如果你代表商家、顧客或是政府職能部門，你將會考慮哪些因素？很好的引出商業(yè)區(qū)位的考慮因素，通過商家、顧客、政府不同對象的需求、目的的思考，可以讓學(xué)生懂得影響商業(yè)發(fā)展有哪些因素。再通過“徐家匯商業(yè)”的實例分析：借助各種地圖、人口數(shù)據(jù)、學(xué)生調(diào)查討論、教師適當(dāng)引導(dǎo)，再次強化商業(yè)區(qū)位條件。探究：五角場商業(yè)區(qū)位條件的優(yōu)勢與不足，是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。三、國際貿(mào)易這塊內(nèi)容由“國際貿(mào)易的意義、國際貿(mào)易產(chǎn)品構(gòu)成、不平衡的國際貿(mào)易”構(gòu)成通過朱镕基答記者問的一段話引入，突出國際貿(mào)易的復(fù)雜性。通過案例：1、中東波斯灣國家出口石油、進(jìn)口糧食（得出互通有無）2、我國、美國進(jìn)出口商品的差異，美國出口人造衛(wèi)星、飛機、電子計算機等技術(shù)密集型產(chǎn)品，進(jìn)口服裝、玩具、鞋帽等勞動密集型產(chǎn)品。（揚長避短）分析得出國際貿(mào)易的意義所在。通過表格、數(shù)據(jù)進(jìn)行幾個國家進(jìn)出口商品及出口額的比較，學(xué)生觀察、計算完成自主學(xué)習(xí)表格。通過總結(jié)，完成發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國國際貿(mào)易的比較表，根據(jù)“世界格局中的地位”引導(dǎo)學(xué)生得出國際貿(mào)易的不平衡。討論、探究學(xué)習(xí)：國際貿(mào)易不平衡產(chǎn)生的原因。通過合作得出結(jié)論。最后來探究我國進(jìn)出口商品的變化，落實情感教育。四、現(xiàn)代交通運輸與通信這塊內(nèi)容由交通運輸和現(xiàn)代通信兩部分組成。1、交通運輸通過學(xué)生談“你所乘坐過的交通工具”，借助不同交通運輸?shù)膱D片，完成交通運輸方式的講解。通過思考實踐：有幾種貨物需要運輸，請你選擇合適的交通運輸：（說說你的依據(jù)）①萬噸石油從伊拉克運到日本②100頭豬從杭州運到上海③100噸煤從大同運到上海④100噸大米從武漢運到上海⑤一批芯片從美國運到上海引出并完成各種交通運輸方式優(yōu)缺點的比較。在通過幾種情景設(shè)計教學(xué)，鞏固上面內(nèi)容。這塊的重點是海洋運輸，通過上海港口介紹和上海港發(fā)展的有利條件的分析，完成發(fā)展海洋運輸關(guān)鍵的學(xué)習(xí)。通過讀圖了解世界主要航線和