專題24第三產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展說(shuō)課

PAGEPAGE3《專題24第三產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展》說(shuō)課一、說(shuō)教材1、教材的地位及作用本專題是高中地理第七篇《產(chǎn)業(yè)區(qū)位與分布》的最后一塊內(nèi)容，由商業(yè)、國(guó)際貿(mào)易、交通運(yùn)輸與通信、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化四大塊內(nèi)容組成，商業(yè)、貿(mào)易、交通運(yùn)輸與通信是屬于第三產(chǎn)業(yè)的重要部門，與前面幾個(gè)專題內(nèi)容是并列的，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化屬于總結(jié)性內(nèi)容，是對(duì)本篇三個(gè)專題內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。本專題四塊內(nèi)容具有相對(duì)獨(dú)立性，在教學(xué)過(guò)程中我把它分成4個(gè)設(shè)計(jì)。2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與技能：1、明確三大產(chǎn)業(yè)，知道第三產(chǎn)業(yè)分類及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位，理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和優(yōu)化。2、知道并能分析商業(yè)區(qū)位條件3、理解國(guó)際貿(mào)易不平衡的主要原因4、知道現(xiàn)代交通運(yùn)輸主要方式，明確各種方式的優(yōu)缺點(diǎn)，掌握并能分析發(fā)展海洋運(yùn)輸?shù)年P(guān)鍵，知道其在國(guó)際貿(mào)易中的作用。5、了解現(xiàn)代通信方式，知道現(xiàn)代通信對(duì)社會(huì)生活的影響。過(guò)程與方法：1、通過(guò)小游戲掌握三大產(chǎn)業(yè)劃分；通過(guò)數(shù)據(jù)比較理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與優(yōu)化2、通過(guò)對(duì)徐家匯商業(yè)區(qū)的分析，理解影響商業(yè)區(qū)位的條件。3、通過(guò)案例、比較，了解兩類國(guó)家進(jìn)出口產(chǎn)品區(qū)別。4、通過(guò)實(shí)例分析、比較等方法掌握不同交通方式的特點(diǎn)；通過(guò)案例分析理解港口發(fā)展的影響因素。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)現(xiàn)代通信對(duì)社會(huì)的影響。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念2、關(guān)注生活中的、有用的地理，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解并研究生活中的地理，并在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際主義、愛國(guó)主義思想；學(xué)習(xí)科學(xué)認(rèn)識(shí)客觀事物的方法。4、通過(guò)對(duì)中國(guó)貿(mào)易情況的分析，激發(fā)為中華民族奮發(fā)讀書的積極性。5、體會(huì)科技對(duì)生活、生產(chǎn)的巨大作用。［說(shuō)明］確定以上的三個(gè)目標(biāo)是要體現(xiàn)“新課標(biāo)”提倡的“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度”并重的教學(xué)理念。3、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與優(yōu)化”是本專題的重點(diǎn)之一，也是難點(diǎn)之一，由于內(nèi)容比較抽象，較難理解，所以需要較多時(shí)間突破。“商業(yè)區(qū)位條件”是本專題的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)“國(guó)際貿(mào)易不平衡的原因”是本專題的第三個(gè)重點(diǎn)“海洋運(yùn)輸”是本專題的第四個(gè)重點(diǎn)二、說(shuō)教法1、案例分析教學(xué)：有利于培養(yǎng)地理思維，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)性到共性，在案例中鞏固知識(shí)點(diǎn)。2、比較法教學(xué)：有利于清楚的發(fā)現(xiàn)事物之間的差異，進(jìn)而強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)容，突顯差異三、說(shuō)學(xué)法1、培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像、數(shù)據(jù)表格中獲取地理信息的能力。2、使學(xué)生在案例分析中，培養(yǎng)地理思維3、在比較地理事物中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。4、通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動(dòng)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)程序引入：通過(guò)簡(jiǎn)單的小游戲引出三大產(chǎn)業(yè)的分類，進(jìn)而轉(zhuǎn)入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與優(yōu)化這塊內(nèi)容。一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與優(yōu)化這塊內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要借助圖表數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考例如：通過(guò)各國(guó)三大產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生得出發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)通過(guò)對(duì)“印度、德國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)變化”的研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一個(gè)國(guó)家在不同時(shí)期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，進(jìn)而引出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的概念。借助?？凇⑸虾．a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比較，引發(fā)學(xué)生思考：“為什么?？诘牡谌a(chǎn)業(yè)比重非常高？”“?？谀芊翊罅μ嵘诙a(chǎn)業(yè)比重？”，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考“應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理？”引出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的概念最后通過(guò)鞏固練習(xí)：上海與香港產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比較，結(jié)合上海實(shí)際，進(jìn)一步鞏固產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的含義。二、商業(yè)這塊內(nèi)容的重點(diǎn)在與探討商業(yè)區(qū)位條件，設(shè)計(jì)主要通過(guò)討論探究、案例分析來(lái)完成的。例如：討論、探究：如果你代表商家、顧客或是政府職能部門，你將會(huì)考慮哪些因素？很好的引出商業(yè)區(qū)位的考慮因素，通過(guò)商家、顧客、政府不同對(duì)象的需求、目的的思考，可以讓學(xué)生懂得影響商業(yè)發(fā)展有哪些因素。再通過(guò)“徐家匯商業(yè)”的實(shí)例分析：借助各種地圖、人口數(shù)據(jù)、學(xué)生調(diào)查討論、教師適當(dāng)引導(dǎo)，再次強(qiáng)化商業(yè)區(qū)位條件。探究：五角場(chǎng)商業(yè)區(qū)位條件的優(yōu)勢(shì)與不足，是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉。三、國(guó)際貿(mào)易這塊內(nèi)容由“國(guó)際貿(mào)易的意義、國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)品構(gòu)成、不平衡的國(guó)際貿(mào)易”構(gòu)成通過(guò)朱镕基答記者問(wèn)的一段話引入，突出國(guó)際貿(mào)易的復(fù)雜性。通過(guò)案例：1、中東波斯灣國(guó)家出口石油、進(jìn)口糧食（得出互通有無(wú)）2、我國(guó)、美國(guó)進(jìn)出口商品的差異，美國(guó)出口人造衛(wèi)星、飛機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等技術(shù)密集型產(chǎn)品，進(jìn)口服裝、玩具、鞋帽等勞動(dòng)密集型產(chǎn)品。（揚(yáng)長(zhǎng)避短）分析得出國(guó)際貿(mào)易的意義所在。通過(guò)表格、數(shù)據(jù)進(jìn)行幾個(gè)國(guó)家進(jìn)出口商品及出口額的比較，學(xué)生觀察、計(jì)算完成自主學(xué)習(xí)表格。通過(guò)總結(jié)，完成發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)國(guó)際貿(mào)易的比較表，根據(jù)“世界格局中的地位”引導(dǎo)學(xué)生得出國(guó)際貿(mào)易的不平衡。討論、探究學(xué)習(xí)：國(guó)際貿(mào)易不平衡產(chǎn)生的原因。通過(guò)合作得出結(jié)論。最后來(lái)探究我國(guó)進(jìn)出口商品的變化，落實(shí)情感教育。四、現(xiàn)代交通運(yùn)輸與通信這塊內(nèi)容由交通運(yùn)輸和現(xiàn)代通信兩部分組成。1、交通運(yùn)輸通過(guò)學(xué)生談“你所乘坐過(guò)的交通工具”，借助不同交通運(yùn)輸?shù)膱D片，完成交通運(yùn)輸方式的講解。通過(guò)思考實(shí)踐：有幾種貨物需要運(yùn)輸，請(qǐng)你選擇合適的交通運(yùn)輸：（說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)）①萬(wàn)噸石油從伊拉克運(yùn)到日本②100頭豬從杭州運(yùn)到上海③100噸煤從大同運(yùn)到上海④100噸大米從武漢運(yùn)到上海⑤一批芯片從美國(guó)運(yùn)到上海引出并完成各種交通運(yùn)輸方式優(yōu)缺點(diǎn)的比較。在通過(guò)幾種情景設(shè)計(jì)教學(xué)，鞏固上面內(nèi)容。這塊的重點(diǎn)是海洋運(yùn)輸，通過(guò)上海港口介紹和上海港發(fā)展的有利條件的分析，完成發(fā)展海洋運(yùn)輸關(guān)鍵的學(xué)習(xí)。通過(guò)讀圖了解世界主要航線和