小學一年級道法課間十分鐘教案六篇

小學一年級道法課間十分鐘教案六篇丁零零，丁零零，下課了。同學們紛紛走出教室，安靜的操場上一下子變得熱鬧起來。同學們有的打籃球，有的跳繩，有的打乒乓球，玩得可開心啦！叮鈴鈴……”清脆的下課鈴聲響了。我約了幾個同學，快步走出教室，向操場走去。來到操場后，來做“老鷹捉小雞”的游戲。同學們拉著，開心的跑跑。我當?shù)睦销棧葎又某岚?，貼著地面疾飛，一會向左，一會向右，伺機捕著我的獵物—“小雞’。善良的母雞媽媽張開翅膀左擋右擋，拼命保護著活潑可愛的小雞。我怎么捉也捉，在旁邊急得團團轉(zhuǎn)。突然，我想出了辦法。我走到母雞媽媽面前，向左閃，母雞媽媽也向著左跑，我趁母雞媽媽反應的時候，向右跑，正想抓住一只小雞，可是這只母雞媽媽的反應力太快，把我擋住，這次行動失敗了。我又站在旁邊想起辦法來，腦筋一轉(zhuǎn)，嘿，！我又向母雞媽媽發(fā)起進攻，說：“母雞，你看看后面是?！蹦鸽u媽媽回過頭，時候，我迅速撲向那只弱小的小雞，可是母雞媽媽發(fā)覺了這是謊言，又把我擋住了。這時，我更急了！看著母雞媽媽得意洋洋的樣子，我又想出巧妙的辦法。我假裝坐在校園的凳子上休息，看著母雞媽媽不可一世的樣子，她以為我再也抓她的孩子了。就在時候，我向那些小雞箭的撲去，一眨眼又的小雞全都被我抓住了！這剩下母雞媽媽耷拉著腦袋，垂頭喪氣的站在那里。我勝利了，同學們圍著我，高興得說著，跳著……我和我的伙伴在一起玩“追瘋”，這是一個很好玩的游戲。游戲的規(guī)則是：用“手心手背”的方法，來分隊，分好隊后，再用“錘子剪刀布”的方法來定捉的人和被捉的人，輸?shù)哪顷爜碜节A的那隊，贏的那隊被捉到了，就是她們來捉了。雖然有時候會出汗，甚至有時候衣服都濕透了，但這卻阻擋不了我和我的好朋友對“追瘋”這個游戲的向往！“丁零零，丁零零”，上課鈴響了，同學們陸續(xù)的進了教室，熱鬧的操坪恢復了平靜，從教室里傳來一陣陣朗朗的讀書聲……下課鈴一響，同學們一窩蜂似的涌出班級，操場上頓時沸騰起來。同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。看，毽子傳到了小云的手中。只見她不停地變換著踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飛翔。她一會用左腳踢，一會用右腳勾；一會從前面踢到后面，一會又從后面踢到前面；一會跳著踢，一會側著踢······她已經(jīng)踢了一百多個了！玲玲那一方著急了，他們不停地說笑話來干擾小云，玲玲還跑到小云面前來嚇唬她。盡管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在這時毽子掉了，責任都在玲玲，還會會被罰停踢一次，但為了“集體”利益，她沖了上去，眼看就要撞上了，我們都為小云捏了一把汗。只見她不慌不忙地后退了一步，用腳把毽子穩(wěn)穩(wěn)地勾了回來，我們都松了一口氣。多么快樂的課間十分鐘啊！玩警察小偷利用課間活動的時間玩我最喜歡玩的游戲

---“警察抓小偷”，鏘豪和我當“小偷”，鴻臻當“警察”。游戲開始了，我和鏘豪，隱藏在一個隱密地方，那是辦公樓二樓與實驗樓的連接處，也是我們的“基地”。我們利用連接處邊的鐵欄桿掩護自己，蹲著身體，警惕地觀察四周的情況。為了做到知己知彼，我想下樓“偵查偵查”，便小聲對鏘豪說：“我到樓下看看，你在這待著?！?/p>

說完，便躡手躡腳地從實驗樓樓梯走到一樓，但東張西望都找不著“警察”的身影，為了試探，我故意叫了聲：“汪汪”

然后迅速地躲到一棵樹后，但我心里卻砰砰直跳，過了好一會兒，“警察”順著聲音，輕手輕腳、偷偷摸摸地跑了過來，我趕緊躲到樹的另一側，順著樹干和“警察”繞圈?！熬臁苯K于走過去了，機不可失，我利用行人的身體做掩護，飛快地跑離這個“危險地帶”。離開了“危險地帶”，我這才松了口氣，繼續(xù)向前走。我通過實驗樓和辦公樓的連接處走進辦公樓，突然，我聽到樓上傳來一陣跑動聲，一緊張，我扭頭就跑。到了一個拐彎處，由于我目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓上，所以等我頭轉(zhuǎn)過來的時候看到的是一面墻，可我的腳這時卻不聽使喚，直往前沖，眼看就要撞到了，在這緊急關頭，我用兩手撐住了墻，有驚無險，但我的手被強烈的沖擊力震得酸酸痛痛的！就在這時，我耳邊傳來“蘇楠！我看到你了！”的聲音。我想：“唉，被抓了，去投降吧！”于是，我只好摸著“受傷”的手臂，從拐腳處走出來。“警察”一看到我頓時哈哈大笑，我感到十分“不服”，對他說：“別得意！”他笑著回答說：“我聽見了你的腳步聲，但不知道你在哪，所以故意說找到你了，沒想到你卻被我騙出來了。”說完，又笑個不停。我聽了，不禁感覺到又好氣又好笑，真恨不得找個地縫鉆進去。鴻臻用手做個持槍狀得意地接著說：“走吧！鏘豪在‘俘虜營’等著你呢?！币淮斡腥さ淖矫圆赜螒虮阋浴靶⊥怠北弧熬臁弊将@結束了。我們先剪刀石頭布，我和劉柯當小偷，殷睿明和杜鴻毅當警察，游戲開始了，殷睿明和杜鴻毅先數(shù)一百秒，我和劉柯跑得遠遠的，突然，殷睿明一下子就往我一撲，我往旁邊一閃，殷睿明差一點就摔跤了，緊接著，劉柯來了一個將計就計，轉(zhuǎn)圈圈，把杜鴻毅給轉(zhuǎn)暈了．但后來我們兩個還是被抓住“小偷”看見了，二丈摸不著頭腦。警察見此情景，慌忙逃竄。我們奮勇殺敵，可馬上要撞到“警察”了，又放慢了速度。我們來玩警察抓小偷的游戲吧！”我和爸爸異口同聲地說：“媽?。　蔽覀兘?jīng)過商量決定用剪刀，石頭布的辦法，只見爸爸媽媽去了布，只有我出的是剪刀，結果我當了警察，爸爸媽媽扮演小偷。我開始數(shù)了，數(shù)著：“一，二，三……慢慢地數(shù)到十，我開始抓小偷了”。我躡手躡腳地走到陽臺，發(fā)現(xiàn)爸爸藏在空調(diào)紙箱旁，正悠閑地抽著香煙，從鼻扎里冒出一股股濃煙。咦，爸爸怎么還戴著墨鏡呢？那神態(tài)還真像個小偷，我忍不住笑出聲來，爸爸聞聲假裝很害怕的樣子，哆哆嗦嗦地說：“不……不好啦~！警察……來了：”逗得我捧腹大笑，我趕緊拿了一把玩具槍，把槍口對準爸爸，大聲說：“警察，請你站起來，不然我就開槍了?！毙⊥蛋职滞督盗?，我抓住爸爸的雙手，高興地笑了。過了一會兒，我把所有的房間找遍了，可是還是沒找到媽媽，心想：“媽媽會藏在哪里呢？”床底下？柜里？我一邊想一邊往媽媽的房間走，我輕輕拉開衣柜門。果然找到了小偷媽媽。我高興得一蹦三尺高。鈴鈴，叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了起來。同學們都像飛出籠子的小鳥一樣，把原本寂靜的校園增添了許許多多的生機?？矗藭r的操場變的人山人海，同學們干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、轉(zhuǎn)呼啦圈的……簡直是數(shù)不勝數(shù)。我看的是應接不暇，忽然眼睛停留在幾個打籃球的人上面。他們有好幾個人把穿紅衣服的哥哥圍在中間，好像在阻攔他投球。只見那個大哥哥敏捷的避開所有人的追截，拿著球使勁的往球籃那邊跑。突然，只見他把手中的球往空中一拋，球在上空劃出了一條優(yōu)美的弧線，然后穩(wěn)穩(wěn)地落進了籃球框里，太漂亮了?？烧斘蚁肜^續(xù)欣賞這精彩的球技的時候，怎奈時間過得如此的快。上課鈴響了，我戀戀不舍得離開了操場。我想：下一個課間一定還會那么精彩清脆的下課鈴聲響了，同學們紛紛走出教室。我來到操場，看見同學們有的玩跳繩、有的玩賽跑、有的玩老鷹捉小雞，最有趣的是鴨子過河。玩鴨子過河的同學整齊的排成兩排，等鱷魚來抓他。鱷魚氣喘吁吁的來抓小鴨子時，小鴨子跑著跑著跑累了，只要用后背一靠墻就算到家了，他們大聲說：“死鱷魚、死鱷魚來抓我呀！”鱷魚滿臉通紅的大喊：“鴨子們等著吧，我會抓住你們的！”鱷魚生氣地來到班里，小鴨子們嘻嘻哈哈的笑起來，整個操場變成了興奮的海洋。這是一個快樂的十分鐘！這時，上課鈴響了，我們又走進了教室！下課了，同學們興高采烈的來到操場上做游戲。你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接著扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。二組的同學開始發(fā)“球”了，李若愚同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！小英大聲喊：“大伙都留點神，這次只能贏，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和小明雙雙接住了對方的“球”。我們輕松得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！緊接著我們和對方交換了角色，“戰(zhàn)斗”又開始了。我們發(fā)動進攻了，對方的許龍菲動作那么慢，我都有點為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍，這時上課的鈴聲響了起來，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘??！“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了。同學們像箭一樣沖出了教室。他們?nèi)齻€一群，五個一伙，有的在踢毽子、有的在跳繩、還有的。我和聞童、汪可欣、何可欣等同學玩起了“寫王字”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的。我們先通過“石頭、剪刀、布”的方法選出一個人來“寫王字”，其他的人為一伙，在她寫字的時候，慢慢的接近他，不斷的逗她，而寫王字的那位要想辦法在別人逗她的時候捉住一個人，被捉住的人要站在寫王字那個人的旁邊，由伙伴來救，如果連續(xù)三次不能成功獲救，就改由被捉住的人寫王字。游戲開始了，首先是周子璇同學寫王字。她背對著我們，用手在墻上寫著王字。我看她好像沒注意的樣子，就想偷偷的溜過去，拍拍她。剛一接近她，她一轉(zhuǎn)身，還沒等我反映過來，一下就捉住了我。原來，她是假裝沒看到我，真是好“狡猾”。沒有辦法，我只好站在她旁邊，等著伙伴們來救我。這時候，我看到我們隊的汪可欣站在安全線內(nèi)對我眨了眨眼睛，她一手抓著欄桿，另一支手伸得長長的，我立刻明白了她的意思。我假裝看著周子璇寫王字，然后也把自己的手伸長，趁周子璇沒注意，汪可欣趕快拍了我一下。我撥腿就跑，還沒等周子璇反映過來，我早已經(jīng)跑到安全線內(nèi)了?！岸ｂ忊彙鄙险n的鈴聲敲響了。快樂的時光總是過得很快，我們依依不舍的回到了教室。下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來。校園的東墻邊，有一張乒乓球臺。球臺的四周，圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認真啊！只一分決定輸贏，可是你推我擋，常常打十幾個回合還不分勝負。球臺右邊的大槐樹下，也圍了一些同學。他們在爬竿。一個大同學剛從竿上滑下來，一個小同學縱身一躍，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一會兒，他就爬到了竿頂，多高興啊，他笑著向下張望?！皝G沙包”是同學們十分喜愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組，玩得多有勁！兩頭丟包的同學密切合作，向中間的同學發(fā)動猛攻。中間躲包的同學非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕巧地一抬腿，沙包嗖地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉(zhuǎn)身來個海底撈月，抓住了沙包。他們勝利了，蹦啊跳啊，心里多么歡暢！課間活動真是豐富多采?？?，操場中間，有的跳皮筋，有的跳繩，有的踢毽子。最有趣的是一年級的小同學，他們由老師帶著，在做老鷹捉小雞的游戲呢?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，老師剛說完下課，同學們像一匹野馬奔出教室，奔向操場。我們分為男生組和女生組玩跳大?比賽，現(xiàn)在男生組11分，女生組9分，我們嘲笑女生，女生并沒有退步。“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們只能等待下一個課間十分鐘了。讓我知道，這不但是力與美的體現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不但是獎牌，更是一種榮譽，一種收獲?！酒俊岸ｂ忊彙ｂ忊彙毕抡n鈴響了。同學們像小鳥一樣快樂的飛出了教室。本來冷清的校園一下子變成了歡樂的海洋。操場上，有的同學在玩陀螺，有的同學在玩跳皮筋，有的同學玩搶方格，還有的在攀爬……你瞧，小麗和小蘭在跳跳繩。她們一共跳了兩百多個呢。同學們議論紛紛：“小麗和小蘭真是跳繩能手啊!”圍觀的同學還持續(xù)的給她們鼓掌呢!“哈哈哈……”一陣笑聲傳來。那邊三年級的同學在玩老鷹捉小雞的游戲。大老鷹煽著“翅膀”飛來飛去，不過連小雞的一根小毛都沒有撿到……“叮鈴鈴……叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們依依不舍的跑回教室。校園一下子又恢復了清靜。這是多么有趣的課間十分鐘?！酒库忊忊?，下課了，同學們急急忙忙的跑到操場上去玩。小紅說：“我們玩丟手絹吧!”小剛說：“好”。同學們就玩了起來，小明說我們先圍成一個圈吧?“同學們說好啊，小美說：“我來丟吧。”其他人說：“丟給我吧!”“丟給我吧”小美把手絹丟給了小梅，小梅就拿起手絹去追小美，小美被小梅捉住了，小美就表演了一個節(jié)目。上課鈴聲響了，同學們不情愿的離開了操場。【篇四】“叮叮?！毕抡n鈴聲響了，同學們像出籠的小鳥，飛快的跑向操場。同學們展開起了豐富多彩的課間活動，大家有的玩跳繩，有的玩丟房子……噫!那里怎么傳出了一陣陣笑聲，我跑去一看，原來她(他)們正在玩老鷹捉小雞。母雞揮動著有力的翅膀，生怕老鷹接近自己的寶寶，害怕寶寶被老鷹抓，老鷹先向左撲去，母雞向右迅速躲開，老鷹忽然來了個180度的大轉(zhuǎn)變，把母雞和小雞弄得昏頭轉(zhuǎn)向，小雞轉(zhuǎn)過來和老鷹闖了個滿懷。老鷹趁機向小雞撲去，小雞沒地方跑，只好認命被老認鷹吃掉，老鷹還想吃下一只小雞?！岸６６！鄙险n了，大家又迅速地跑回教室，操場又恢復了平靜?！墩n間十分鐘》教學設計一、教學目標：1、情感與態(tài)度：學生能自主根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活，感受到有序安全的課間活動的快樂。2、知識與技能：理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患，在活動體驗中掌握課間該怎樣做和如何玩的基本方法，體會玩好和安排好課間生活的關系。3、行為與習慣：學會根據(jù)鈴聲進行學校生活，初步形成規(guī)則意識.二、學情分析：學習本課時，一年級的學生已經(jīng)入學一個多月了，課間十分鐘已經(jīng)經(jīng)歷過多次，但因為一年級的學生是從的游戲性學習到小學生知識學習和游戲?qū)W習并重的過渡階段，學生還不能合理安排課間十分鐘，為玩而玩;其次，小學生性格活潑愛動，安全意識不強，缺乏生活經(jīng)驗，思辨能力差，應變能力比較弱，加上不知怎么玩，所以教師在上課時，要關注游戲中的安全教育。另外，課間休息得當，有助于緩解學生疲勞，提高學習效率，因此引導學生如何安全文明地度過是相當重要的。三、教學重點：合理地安排課間十分鐘，樹立安全意識。四、教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。教學準備：教師：圖片、音樂視頻、多媒體課件。學生：做“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。教學過程：（一）談話導入，揭示課題（課件出示：兒歌《課間十分種》）1.師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？2.今天老師給大家?guī)硪皇變焊?，讓我們一起來聽聽吧，會唱的同學可以跟著一起唱。3.同學們，你聽出來歌中唱的是發(fā)生在什么時候的事情嗎？對，歌中唱的是發(fā)生在課間的事情。這節(jié)課我們一起來學習《課間十分鐘》。（出示課題）（二）活動一：說一說-------課間還要做什么？師：課間十分鐘很短暫，除了做游戲，我們還要做什么呢？請想一想。點名學生回答。師小結：課間十分鐘，除了做游戲，我們還要做的事有-----課前準備、喝水、上廁所。（教材P30三個場景）師：同學們，課間時間這么短，怎么分配時間更合理呢?請給它們排個隊，合理安排課間十分鐘。點名學生說說自己的安排。師小結：在課間，我們要先做好課前準備、喝水、上廁所，再去做游戲。同學們，為什么這樣安排才合理呢？不做這些事會帶來什么影響？請想一想。點名學生回答。師小結:課前準備------可以把學完的課本收進書包、把需要的學習用品提前擺好，為下節(jié)課做好準備。喝水------水是生命之源，是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)。每天至少要喝6—8杯水，才能滿足身體營養(yǎng)的需求！課間休息時要記得多喝水喲！上廁所-----憋尿是一種非常不好的壞習慣，它會嚴重危害到身體健康。當尿液在體內(nèi)停留時間過長時，其中的有毒物質(zhì)就會被身體重新吸收，身體里的垃圾排不出去，體內(nèi)的細菌生長繁殖的會更快，疾病就會趁虛而入了！同學們，課間時，千萬別忘了上廁所喲！做游戲---------勞逸結合、放松一下，下節(jié)課才更有精神。（活動二：評一評————這樣做好嗎？）師：同學們，有些同學正在開展課間活動。請打開書本，翻到第31頁。請你評一評：你覺得他們做得好嗎？做得好，請用笑臉表示；做得不好，請用哭臉表示吧！師：同學們，我們一起來評一評吧。（圖一）下課了，這個同學還在看書，老師覺得他是個愛學習、珍惜時間的好孩子，但是課間是準備用具和休息的時間，可以放下書本、離開座位，“眼睛望望遠、大腦放放松”，下節(jié)上課效果會更好，還可預防近視。（圖二）師：課間，我們在教室里能這樣玩嗎？不能！這樣做不好。教室空間小，很容易撞到桌椅受傷。（圖三）上下樓梯要注意什么呢？上下樓梯靠右行，為他們點贊、向他們學習！做守秩序講文明的小學生?。▓D四）下課了，幾個小朋友一起沖出教室，有可能會絆倒對方，傷到自己，還有一個小朋友正在爬窗臺，既不文明，又不安全，他們做得都不好。課間十分鐘，要講文明守秩序，不能擁擠打鬧，不要猛跑，做到“開心做游戲、安全記心中”。（活動三）談一談：同學們，有些同學課間十分鐘不重視安全、不遵守秩序，以致于引起很多安全問題、甚至發(fā)生安全事故，我們一起來看看吧?？赐旰?，請談一談你的感受。（活動四）讀一讀下面，請同學們跟老師一起讀一首兒歌：下課鈴，丁零零。眼睛望望遠，大腦放放松，開心做游戲，安全記心中。師：我們一起再來讀一讀。師總結：小朋友們，你們學會了嗎？老師希望你們從今天起，能講文明守秩序，像兒歌中唱的那樣，合理安排課間十分鐘、擁有快樂、安全、有序的課間生活！課間十分鐘輕松的音樂聲響了，哦！下課了，同學們快樂地跑向操場，去運動。在操場上，我看見有兩個小朋友在打籃球，他們高興地拼搶著球，可好玩了。在球場的邊上，有六個小朋友在激烈地進行著拔河比賽，看著他們汗流浹背的樣子，我忍不住也為他們加油起來。在操場的另一邊，還有幾個小朋友正在跳高和跳遠?？粗瑢W們熱火朝天地運動著，我也忍不住加入了跑步的隊伍。大家你追我趕的，都想著要比別人跑得快。哦！我喜歡快樂的課間十分鐘！《課間十分鐘》導學案2.《課間十分鐘》教學設計第一階段：創(chuàng)設情境、引入主題（點擊問號）（1課時）【教學目標】1、通過此次主題的活動讓學生了解課間十分鐘，并且在活動中使學生清楚的重要性。2、在活動的過程當中學生通過采訪、調(diào)查培養(yǎng)了學生的口語交際能力、語言組織能力、信息處理能力會調(diào)查學生課間活動情況?！窘虒W重點】1、體會小組合作交流的樂趣,通過活動更加促進小組的合作精神,能從小組活動中增進小組同學的友誼，讓學生更加關注身邊生活，同時也增強學生的責任感。【教學難點】1、對課間十分鐘活動的調(diào)查與設計有較大的興趣；會與同學合作完成調(diào)查任務；在設計游戲活動中尊重同學、愿意幫助同學?！窘叹邷蕚洹浚狠d有問題的幻燈片【活動設計】一、啟發(fā)引導：同學們“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動？就讓我們一起《走進課間十分鐘》（拉開此次活動的主題）。二、提出問題，實地了解學生活動情況。1、課間十分鐘你通常是怎么度過的？2、課間十分鐘你都在哪兒？做些什么？3、你看到其他同學在做些什么？4、你認為哪些是健康的？哪