江蘇省靖江市七年級生物下冊 9.2 地面上的動物說課稿 （新版）蘇科版

江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物說課稿（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物說課稿（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和探究實踐能力。通過觀察地面動物的多樣性，學(xué)生能夠形成對生物多樣性的認(rèn)識，增強對生態(tài)系統(tǒng)的理解。同時，通過實驗探究，學(xué)生將學(xué)會運用科學(xué)方法觀察、比較和分析，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，通過學(xué)習(xí)地面動物的適應(yīng)特點，學(xué)生將提高對自然界的敬畏之心，樹立人與自然和諧共生的觀念。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①認(rèn)識地面動物的主要類群，包括昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等，并了解它們的特征和生活習(xí)性。

②掌握地面動物對環(huán)境的適應(yīng)特點，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性等，以及這些適應(yīng)特征對生存的意義。

③理解地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，包括其在食物鏈和食物網(wǎng)中的位置及其對生態(tài)平衡的影響。

2.教學(xué)難點，

①正確區(qū)分不同類群的地面動物，特別是形態(tài)相近的昆蟲和蜘蛛類。

②理解地面動物適應(yīng)環(huán)境的復(fù)雜性，以及這些適應(yīng)機制是如何在進化過程中形成的。

③建立學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識，以及如何從生物學(xué)的角度理解人與自然的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引導(dǎo)學(xué)生了解地面動物的基本知識，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享對動物適應(yīng)環(huán)境的觀察和思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同類型的地面動物，體驗它們的日常生活和生存挑戰(zhàn)，增強學(xué)生對動物行為的理解。

3.組織實驗活動，讓學(xué)生親自觀察和記錄地面動物的行為，培養(yǎng)他們的觀察力和實驗操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示地面動物的生活環(huán)境和適應(yīng)特征的視頻資料，幫助學(xué)生直觀地理解抽象的概念。

5.設(shè)置項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生分組研究一種特定的地面動物，通過收集資料、分析數(shù)據(jù)、撰寫報告等方式，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示一系列地面動物的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能根據(jù)這些圖片，說出它們分別屬于哪種動物嗎？它們在自然界中是如何生活的？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——地面動物。

2.講授新知（20分鐘）

①地面動物的主要類群

-教師講解昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等地面動物的特征和生活習(xí)性，并展示相關(guān)圖片和視頻資料。

-學(xué)生跟隨教師一起分析不同類群動物的特點，如昆蟲的翅膀、蜘蛛的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等。

②地面動物對環(huán)境的適應(yīng)特點

-通過案例分析，講解地面動物如何通過形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性等方式適應(yīng)環(huán)境。

-學(xué)生分組討論，分享對地面動物適應(yīng)環(huán)境的理解和觀察。

③地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考地面動物在食物鏈和食物網(wǎng)中的位置，以及它們對生態(tài)平衡的影響。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①課堂提問

-教師隨機提問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，如：“昆蟲的主要特征是什么？”“蜘蛛的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)有什么作用？”等。

②小組討論

-學(xué)生分組討論地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地面動物的特點、適應(yīng)環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)中的角色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生：

①搜集有關(guān)地面動物的資料，了解它們在自然界中的作用。

②設(shè)計一個關(guān)于地面動物的保護方案，提出具體的保護措施。

③撰寫一篇關(guān)于地面動物的觀察日記，記錄自己在生活中遇到的地面動物及其生活習(xí)性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地面動物的行為研究：介紹不同地面動物如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛等的社會行為和群體行為，以及這些行為對它們生存和繁衍的意義。

-地面動物的生態(tài)學(xué)意義：探討地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，包括作為分解者、食物鏈中的環(huán)節(jié)等，以及它們對環(huán)境的影響。

-地面動物的進化與適應(yīng)：介紹地面動物在進化過程中的適應(yīng)性變化，如昆蟲的翅膀演化、蜘蛛的捕食策略等。

-地面動物的保護現(xiàn)狀：提供關(guān)于地面動物面臨威脅的信息，如棲息地破壞、過度捕獵等，以及保護措施和案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo公園或野生動物園，實地觀察地面動物，并記錄觀察結(jié)果。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)昆蟲和蜘蛛的科普書籍，深入了解它們的生物學(xué)特征和生態(tài)作用。

-組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)氐孛鎰游锏姆N類和數(shù)量，以及人類活動對它們的影響。

-開展科學(xué)探究項目，讓學(xué)生設(shè)計實驗研究地面動物的某種特定行為或適應(yīng)特征。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)期刊、在線課程和視頻，提供更多關(guān)于地面動物的知識和最新研究進展。

-鼓勵學(xué)生參與或組織環(huán)保活動，如清理垃圾、植樹造林，以保護地面動物的棲息地。

-學(xué)生可以創(chuàng)作有關(guān)地面動物的科普文章或海報，向同齡人或社區(qū)傳播關(guān)于保護生物多樣性的知識。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或展覽，展示他們關(guān)于地面動物的研究成果和創(chuàng)意。

-利用學(xué)校的圖書館資源，尋找有關(guān)生態(tài)學(xué)、進化論和動物行為學(xué)的書籍和資料，進行深入的學(xué)習(xí)和研究。板書設(shè)計①地面動物概述

-地面動物類別：昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等

-地面動物特征：形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性、適應(yīng)環(huán)境

②地面動物適應(yīng)環(huán)境的特點

-形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)：翅膀、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)、多足等

-行為習(xí)性適應(yīng)：覓食、繁殖、防御等

-環(huán)境適應(yīng)的意義：生存和繁衍

③地面動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-