新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量1聽評(píng)課記錄

新北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量1聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：角的度量

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了角的概念和度量的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己測(cè)量不同角度的大小。

結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和高度的專注度。他們之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了很好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握角的概念及度量方法，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)角的概念和度量方法有了較好的理解和記憶，他們能夠正確地使用量角器測(cè)量不同角度的大小。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，對(duì)技能的掌握程度也有所提高，他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行角度的測(cè)量和記錄。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，他通過有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)驗(yàn)過程中，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情和參與度，他們對(duì)角的概念和度量方法有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，在教學(xué)資源利用方面，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察和指導(dǎo)。我們可以定期組織教研活動(dòng)，共同討論教學(xué)中遇到的問題和解決方案，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)一些資深教師進(jìn)行示范課，讓張老師有機(jī)會(huì)