部編版八年級歷史上冊《第15課 國共合作與北伐戰(zhàn)爭》聽課評課記錄

部編版八年級歷史上冊《第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示北伐戰(zhàn)爭的相關(guān)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，張華教師主要運用了講授法，詳細(xì)講解了國共合作的背景、過程和影響，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在講解過程中，教師還利用多媒體課件展示了相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極互動、共同探討問題。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠保持安靜、認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的基本了解、理解國共合作的重要性以及北伐戰(zhàn)爭的歷史意義等。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對國共合作與北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和影響有了較為清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂所學(xué)的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出國共合作的時間、地點、主要內(nèi)容以及北伐戰(zhàn)爭的基本情況。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史事件，提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解國共合作的艱辛過程以及北伐戰(zhàn)爭中的英雄事跡，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及為國家獨立和人民解放而奮斗的精神。學(xué)生在這一過程中不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了愛國情懷和社會責(zé)任感。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度深，能夠條理清晰地講解歷史事件，同時注重學(xué)生的參與和思考，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多歷史資料，如歷史視頻、音頻等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的真實感受。最后，教師在布置作業(yè)時可以更多關(guān)注學(xué)生的個性化需求，設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入研究。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的效果。同時，可以教師