部編版小蝦聽評課記錄

部編版小蝦聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：部編版小學五年級

教學主題或章節(jié)：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使教學內容更生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生在理解分數加減法的同時，也能積極參與其中。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對分數加減法的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習也較為良好，大家能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握分數的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠熟練進行分數的加減法運算，并能夠理解其背后的數學原理。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確地運用相關公式和規(guī)則進行計算。此外，學生們對分數加減法在實際問題中的應用也有一定的掌握程度，能夠將所學知識運用到解決實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生提問和參與討論，使學生們對數學學科產生了濃厚的興趣。同時，通過將數學知識與實際生活相結合，讓學生感受到數學的實用性和重要性，進一步激發(fā)了學生們的學習動力和自信心。此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的合作學習和交流，使學生們在學習過程中能夠互相幫助和借鑒，提高了他們的合作能力和社交技能。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的深入理解和清晰的講解，使得學生們能夠更好地理解和掌握分數的加減法知識。此外，張老師有效地利用了現代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。張老師的課堂管理也做得很好，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更加鼓勵學生提問和參與討論，提高學生的主動學習意識。其次，張老師可以適當增加一些實際問題情境的練習，讓學生更好地將所學知識應用于實際問題中。此外，張老師還可以進一步加強對學生學習情況的關注，及時發(fā)現和解決學生學習中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質量，可以計劃采取一些支持措施幫助張老師成長。例如，可以一些教師培訓和研討會，讓張老師學