落花生的聽 評課記錄

落花生的聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：落花生

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體教具，但沒有使用教具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過提問方式導入新課，引發(fā)學生思考，但效果一般。展開階段，教師采用了講授和討論的教學方法，對落花生的生長過程進行了詳細的講解，并與學生進行了互動討論。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，但在討論環(huán)節(jié)，學生的參與度和反應情況一般，部分學生表現(xiàn)出被動參與的狀態(tài)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，但在長時間的講授過程中，部分學生的專注度有所下降。學生之間的合作學習情況一般，課堂上沒有明顯的分組合作活動。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配方面，教師對各環(huán)節(jié)的時間把握較為合理。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具，通過圖片和視頻等形式展示了落花生的生長過程，對教學效果起到了一定的支持作用。但在討論環(huán)節(jié)，教師沒有充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板等，使學生更加主動參與。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解落花生的生長過程、掌握相關(guān)的語文知識點，并培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。根據(jù)課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學生達到了預期的學習目標，對落花生的生長過程有了基本的了解，能夠運用所學的語文知識進行表達和描述。

2.知識掌握：

學生對落花生的生長過程和相關(guān)語文知識點的理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)問題并完成課后作業(yè)。但在對一些細節(jié)知識點的掌握上，部分學生還存在一定的不足，需要加強鞏固。學生對技能的掌握程度整體一般，部分學生能夠運用觀察和思考能力進行學習，但還有部分學生在實際操作和應用中存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。通過學習落花生的生長過程，學生能夠體會到生命的可貴和自然的重要性，培養(yǎng)對大自然的敬畏之心。同時，通過討論和分享，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高人際交往能力。但在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維方面，還有待加強。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，大部分學生能夠達到預期的學習目標。但在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，還存在一些不足，需要教師在今后的教學中進行改進和加強。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，對教學內(nèi)容有深入的理解和把握。教師與學生的互動頻繁，課堂氣氛活躍。學生對落花生的生長過程和相關(guān)語文知識點的理解和記憶情況較好，能夠回答相關(guān)問題并完成課后作業(yè)。在情感態(tài)度價值觀方面，學生能夠體會到生命的可貴和自然的重要性。但同時也存在一些不足，如在課堂管理、學生參與度和反應情況、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面還有待提高。

2.改進建議：

（1）課堂管理：教師可以進一步加強對課堂紀律的控制，確保課堂秩序良好?？梢圆扇》纸M合作學習的方式，提高學生的參與度和合作意識。

（2）學生參與度和反應情況：教師可以嘗試更多元化的教學方法，如游戲、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學生的思考能力和批判性思維。

（3）知識掌握：教師需要針對學生的不足進行針對性的輔導和鞏固，加強對學生學習情況的關(guān)注和指導?？梢酝ㄟ^課后輔導、作業(yè)批改等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（4）情感態(tài)度價值觀：教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，設計相關(guān)的教學活動，如觀察自然、進行環(huán)?；顒拥?，引導學生親身實踐，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓等方式，為教師提供更