化學備課組聽評課記錄

化學備課組聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：化學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《分子的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務：化學備課組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個生動的實驗現(xiàn)象導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和實驗相結合的方式，讓學生在實踐中掌握分子的性質(zhì)。在實驗過程中，張教師引導學生觀察、分析實驗現(xiàn)象，并進行討論，提高了學生的參與度。在結束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進行了總結，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并主動參與實驗和討論。學生之間的合作學習良好，能夠共同完成實驗任務。

5.課堂管理：

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了多媒體教學，通過播放實驗視頻和動畫，使學生更直觀地了解實驗過程和分子性質(zhì)?，F(xiàn)代教育技術的運用對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解分子的基本性質(zhì)，掌握分子在化學反應中的作用以及分子的運動規(guī)律。通過張教師的引導和學生的自主學習，大部分學生能夠達到預期的學習目標。在課堂提問和實驗操作中，學生能夠運用所學知識解釋一些化學現(xiàn)象，表明他們對分子的性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂講解和實驗環(huán)節(jié)，學生能夠跟隨教師的步伐，掌握分子的基本概念和性質(zhì)。通過課堂互動和討論，學生對分子的運動規(guī)律和化學反應中的分子作用有了更深入的理解。在課后作業(yè)和測驗中，學生的成績普遍較好，反映出他們對知識點的掌握較為牢固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和探索精神，通過生動的實驗現(xiàn)象和實際案例，激發(fā)學生對化學學科的興趣。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學生表現(xiàn)出對化學知識的熱情和對實驗操作的積極性。同時，教師在課堂上強調(diào)團隊合作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。總體來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

綜合以上評價，本節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，教學目標達成度較高，學生對知識點的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的成果。但仍有一些改進空間，如在課堂互動中可以進一步鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，以提高學生的思考能力和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學基本功扎實，課堂有序，學生參與度高。最突出的優(yōu)點在于張教師對教學內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對學生學習積極性的充分調(diào)動。實驗教學的運用使得課堂生動有趣，有利于學生對抽象化學概念的理解。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以進一步完善。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵學生提出不同觀點和疑問，以培養(yǎng)學生的批判性思維。其次，實驗教學雖然生動，但教師可以增加一些探究性實驗，讓學生更多地參與到實驗設計和操作中，提高他們的實踐能力。此外，課堂互動可以更加頻繁，教師可以適時小組討論，增強學生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課在不同班級進行聽課，以觀察教師是否采納了建議以及改進后的效果。同時，可以定期的教師培訓和研討會