（人教部編版）中考歷史一輪復習聽課評課記錄《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界（二）》

（人教部編版）中考歷史一輪復習聽課評課記錄《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界（二）》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：《第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界（二）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學材料齊全。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短視頻，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入學習狀態(tài)。導入效果良好，學生注意力集中。

（2）展開階段：教師采用講授法，詳細講解第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和結(jié)果，同時結(jié)合教材中的地圖、圖片等資料，幫助學生更好地理解和記憶。在講授過程中，教師還穿插了一些問題，引導學生進行思考和討論，提高學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，然后布置作業(yè)，讓學生進行鞏固練習。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，表現(xiàn)出較好的學習積極性。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生們能夠積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠充分利用課堂時間進行教學。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和結(jié)果；掌握戰(zhàn)后初期的世界格局；培養(yǎng)學生的歷史思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界有較為清晰的認識。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。對于第一次世界大戰(zhàn)的起因、過程和結(jié)果，以及戰(zhàn)后初期的世界格局，學生們能夠做到心中有數(shù)，并能結(jié)合實際案例進行分析。此外，學生們還能運用所學的知識，對相關(guān)歷史事件進行評價和闡述。

在技能掌握方面，學生們通過課堂討論、作業(yè)練習等方式，提高了歷史思維能力。他們能夠運用所學知識，分析歷史事件的前因后果，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時，學生們在資料搜集、文獻閱讀等方面的能力也得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學，不僅使學生們掌握了歷史知識，還促進了他們的全面發(fā)展。通過對第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的歷史的了解，學生們深刻體會到了和平的珍貴，認識到了團結(jié)合作的重要性。他們在學習過程中，逐漸形成了正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強了社會責任感和使命感。

同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神。教師鼓勵學生們對歷史事件進行多元解讀，發(fā)表自己的見解。這種教學方式使學生們在思考問題時更加獨立和辯證，有利于他們形成健全的人格和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對歷史知識的講解清晰透徹，能夠引導學生進行深入的思考和討論，同時注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更加主動地參與課堂，提高他們的學習積極性。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，使每個學生都能專注于學習。

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和多樣化教學手段，例如利用互聯(lián)網(wǎng)資源、歷史紀錄片等，增強課堂教學的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進，進一步提升教學