湘師大版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)4.2《成長(zhǎng)與責(zé)任》聽(tīng)課評(píng)課記錄

湘師大版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)4.2《成長(zhǎng)與責(zé)任》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《成長(zhǎng)與責(zé)任》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開(kāi)階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考成長(zhǎng)與責(zé)任的關(guān)系，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入理解責(zé)任的重要性。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的思考作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)成長(zhǎng)與責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示了相關(guān)的案例和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過(guò)導(dǎo)入新課、展開(kāi)討論和總結(jié)歸納，學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)與責(zé)任有了深入的理解。在討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，表明他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于成長(zhǎng)與責(zé)任的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。但在某些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)與責(zé)任的重要性，有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。在討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的關(guān)注，說(shuō)明教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。然而，對(duì)于部分學(xué)生而言，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都有明顯的提升。但在今后的工作中，教師還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度，并引導(dǎo)他們將責(zé)任感付諸實(shí)踐。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課，我對(duì)張華教師的《成長(zhǎng)與責(zé)任》這一課的整體印象良好。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論中，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)估。針對(duì)存在的問(wèn)題，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高教