山東省臨沂市沂水縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題

九年級化學(xué)單元作業(yè)2025.01可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5Ca—40Fe—56Zn—65一、選擇題（第1至10題每小題2分，第11至16題每題3分，共38分。每小題只有一個正確答案）1．變化觀是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A．冰雪融化B．水果榨汁 C．木柴燃燒D．海水曬鹽2．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．食醋、稀有氣體 B．牛奶、冰水混合物 C．液氧、二氧化碳 D．水銀、潔凈的空氣3．規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．傾倒液體B．取用固體C．點燃酒精燈D．液體加熱4．劉敞所著的《爆竹》中有這樣的詩句：“烈火瑯玕碎，深堂霹靂鳴?！被鹚幠墚a(chǎn)生“霹靂鳴”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+2KNO3+3CN2↑+3X↑+K2S，則X的化學(xué)式為（）A．H2O B．CO2 C．CO D．C2H65．2024年中國環(huán)境日的主題為“全面推進(jìn)美麗中國建設(shè)”，下列做法與該主題不符的是（）A．積極植樹種草 B．道路灑水減少揚塵 C．生活垃圾露天焚燒 D．乘坐公交綠色出行6．下列化學(xué)用語書寫正確的是（）A．3個氮分子：3NB．氧化鎂的化學(xué)式：MgOC．1個鐵離子：Fe2+ D．Na2O中氧元素顯﹣2價：Na27．生機(jī)勃勃的地球離不開空氣，下列關(guān)于空氣的說法正確的是（）A．空氣中氧氣含量最高 B．焊接金屬時利用N2作保護(hù)氣 C．臭氧層破壞與空氣污染無關(guān) D．CO2是空氣質(zhì)量評價中主要污染物之一8．人類文明進(jìn)步與金屬材料發(fā)展關(guān)系十分密切。下列有關(guān)金屬材料的說法中，正確的是（）A．金屬在常溫下都是固體 B．大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)的形式存在 C．金屬材料包括金屬和合金，生活中廣泛使用的是合金 D．鋁制品不易被銹蝕是因為鋁不與氧氣反應(yīng)9．下列做法或操作不正確的是（）A．進(jìn)入久未開啟的菜窖前，應(yīng)做燈火試驗B．廚房煤氣管道漏氣，立即打開排氣扇電源開關(guān)C．實驗時碰倒了燃著的酒精燈，酒精在桌面上燃燒，立即用濕抹布蓋滅 D．用試管刷刷洗試管時，須將試管刷在試管內(nèi)輕輕轉(zhuǎn)動或上下移動來刷洗10．下列關(guān)于對CO和CO2的認(rèn)識正確的是（）A．用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳B．CO有可燃性可以用來冶煉金屬 C．CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D．要除去CO2中少量的CO，可把混合氣體點燃11．成語、俗語、詩詞是我國的文化瑰寶，其中蘊含著豐富的科學(xué)道理。下列用化學(xué)觀點解釋錯誤的是（）選項有關(guān)的成語、俗語、詩詞的描述解釋A“真金不怕火煉”高溫下，黃金也不與氧氣反應(yīng)B“遙知不是雪，為有暗香來”分子在不斷地運動C“冰，水為之，而寒于水”物質(zhì)的狀態(tài)不同，化學(xué)性質(zhì)不同D“人要實，火要虛”增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺A．A B．B C．C D．D12．化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列對化學(xué)觀念的認(rèn)識不正確的是（）A．微粒觀：水是由大量水分子構(gòu)成的 B．轉(zhuǎn)化觀：水通電分解生成氫氣和氧氣 C．元素觀：水是由氫元素和氧元素組成的 D．應(yīng)用觀：漫灌是農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水的方式13．在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法正確的是（）A．丙一定是催化劑 B．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng) C．生成丁的質(zhì)量8g D．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為3：214．《本草綱目》記載：“三七近時始出，南人軍中，用為金瘡要藥，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列有關(guān)田七氨酸說法不正確的是（）A．相對分子質(zhì)量為176 B．碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為5：8：2：5 C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 D．由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成15．歸納和推理是重要的科學(xué)思維方法，下列說法合理的是（）A．溶液具有均一性和穩(wěn)定性，均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液B．原子是不顯電性的粒子，不顯電性的粒子一定是原子 C．在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素一定顯負(fù)價 D．很多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性16．下列圖象對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．質(zhì)量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng) B．等質(zhì)量的鐵粉、鋅粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)C．一定溫度下，向不飽和的NaCl溶液加入NaCl固體 D．等質(zhì)量的NaOH和NH4NO3固體分別溶于等質(zhì)量的水，所得溶液的溫度變化 二、填空與簡答題（本題包括7小題。第17、18題每空1分，第19至23題每空2分，共38分）17．（3分）化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。請用所學(xué)的化學(xué)知識按要求填空。（1）氦氣密度遠(yuǎn)小于空氣，且化學(xué)性質(zhì)極不活潑，較氫氣安全，常用于飛船或廣告氣球中的充入氣體。氦氣的化學(xué)式為。（2）艙外宇航服用鋁、橡膠等材料制作而成，其中鋁原子在化學(xué)變化中形成的離子符號是。（3）高嶺土是燒制陶瓷常用的原料，其主要成分之一是二氧化硅（SiO2），SiO2中Si的化合價為。18．（3分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）現(xiàn)有下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。屬于陽離子的是（填字母序號）。（2）圖E是兩種微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩種微粒同種元素（填“是”或“不是”）。EF（3）圖F是鋰原子與氯原子形成化合物丙的微觀過程。請寫出化合物丙的化學(xué)式。19．（6分）能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題。（1）煤的使用在方便人們生活的同時，也對環(huán)境造成了不良影響。含硫煤不充分燃燒產(chǎn)生的氣體污染物有（填化學(xué)式）。（2）現(xiàn)代家庭主要使用天然氣作為燃料，天然氣（主要成分CH4）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為。（3）解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)。將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。20．（6分）根據(jù)教材實驗回答下列問題：（1）實驗一：通過現(xiàn)象，得出燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點。（2）實驗二：通過對比試管a和b中的現(xiàn)象，得出鐵生銹與有關(guān)。（3）實驗三：通過對比兩只燒杯中的現(xiàn)象，得出不同物質(zhì)在同一溶劑中的是不同的。21．（6分）某興趣小組開展以“水”為主題的研究性學(xué)習(xí)。任務(wù)一：水的電解（1）實驗室用如圖﹣1所示裝置電解水。管b中氣體的化學(xué)式為。（2）某廠電解水制氫，電極上微觀粒子的變化情況如圖﹣2所示。B電極表面生成1個H2需得個電子。任務(wù)二：水的凈化（3）某興趣小組自制凈水器如圖﹣3所示。經(jīng)過該裝置凈化后，水的硬度。（選填“不變”或“降低”）圖﹣322．（6分）硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表：溫度/℃01020304050溶解度/g13.320.931.645.863.985.8（1）30℃時，把15.8g硝酸鉀完全溶解在50g水中，所得硝酸鉀溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。（2）步驟（1）所得的溶液至少需要加入g硝酸鉀才能飽和。（3）一木塊漂浮于50℃的硝酸鉀飽和溶液中，當(dāng)溫度改變時（不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化），木塊排開液體的體積（V排）隨時間（t）發(fā)生了如圖所示的變化。由此推測出溫度的改變方式是（選填“升溫”或“降溫”）。23．（8分）從廢舊電腦的某些零部件中回收金屬銀，設(shè)計流程如圖所示：（1）步驟Ⅰ和步驟Ⅱ都涉及的實驗操作是，該操作過程中無細(xì)節(jié)錯誤，結(jié)束后展開濾紙（假設(shè)鋪灰部分代表濾渣），濾渣分布的情況最接近圖中的（填字母序號）。（2）步驟Ⅰ中加入足量稀硫酸的目的是。（3）步驟Ⅱ中加入適量AgNO3溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、實驗探究題（本題包括2小題。第24題化學(xué)方程式每空2分，其他每空1分；第25題每空2分。共14分）24．（4分）根據(jù)如圖的實驗裝置回答問題：（1）用A裝置制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）將產(chǎn)生的CO2依次通入如圖D、E所示的裝置中，觀察到裝置D中；裝置E中，說明CO2密度比空氣大。25．（10分）某化常興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動：【進(jìn)行猜想】同學(xué)們對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：猜想一：R＞Fe＞Cu；猜想二：；猜想三：Fe＞Cu＞R【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論將打磨好的粗細(xì)相同的R絲、鐵絲分別放在酒精燈火焰上灼燒R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在空氣中（填“能”或“不能”）燃燒金屬活動性：R＞Fe將打磨好的鐵絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中金屬活動性：Fe＞Cu【探究結(jié)論】猜想一正確。【拓展應(yīng)用】（1）下列A、B、C三組實驗將鎂片、鐵絲、鋅粒分別放入相同濃度、相同質(zhì)量的稀鹽酸中，觀察冒氣泡速率（填“能”或“不能”）比較鎂、鐵、鋅這三種金屬的活動性強(qiáng)弱。（2）利用下列三組試劑驗證鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序，從原理上分析可以達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?。A．Cu、ZnSO4溶液、AgB．Ag、Zn、CuSO4溶液C．稀硫酸、Zn、Cu、AgNO3溶液

四、計算題（本題包