2 憲法是根本法 第三課時 樹立憲法權威（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

2憲法是根本法第三課時樹立憲法權威（說課稿）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、教學內容

本節(jié)課選自2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材，章節(jié)為“2憲法是根本法第三課時樹立憲法權威”。主要內容包括：憲法在國家法律體系中的地位，憲法權威的樹立，以及如何增強憲法意識。通過學習，使學生了解憲法的重要性，樹立憲法權威，自覺維護憲法尊嚴。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析

六年級學生在道德與法治課程的學習中，已經具備了一定的法律意識和公民素養(yǎng)。他們在知識層面，對基本的法律概念有一定的了解，但對憲法這一國家根本法的認識可能還停留在表面。在能力方面，學生能夠運用所學知識分析簡單的社會現(xiàn)象，但在辯證思考、獨立判斷和批判性思維方面還有待提高。素質方面，學生的法治觀念和公民責任感逐漸增強，但部分學生在遵守法律法規(guī)、維護自身權益方面還存在不足。

在行為習慣上，部分學生可能存在法律意識淡薄，不尊重他人權利的現(xiàn)象。這些行為習慣對課程學習產生了以下影響：首先，學生在學習憲法權威時，可能因為缺乏實際體驗而難以理解憲法在維護國家法律體系中的核心地位；其次，學生在樹立憲法權威的過程中，如果沒有良好的法治意識，可能會出現(xiàn)忽視憲法規(guī)定、不遵守法律法規(guī)的行為。因此，本節(jié)課的教學需要結合學生的實際，通過案例分析和互動討論，引導學生深入理解憲法的重要性，培養(yǎng)他們的法治精神和公民責任感。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學生理解憲法的基本概念和憲法權威的內涵。

2.討論法：組織學生圍繞憲法權威的相關話題進行小組討論，提高學生的參與度和思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析憲法在實際生活中的應用，增強學生的法治意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示憲法文本、憲法發(fā)展歷程等，直觀呈現(xiàn)教學內容。

2.視頻教學：播放與憲法相關的紀錄片或短片，增強學生的感性認識。

3.互動軟件：使用教學軟件進行憲法知識問答，活躍課堂氣氛，檢驗學習效果。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段關于國家憲法日的新聞報道，引導學生關注憲法的重要性。

2.提出問題：引導學生思考憲法與我們的生活有何關聯(lián)，激發(fā)學生的學習興趣。

3.學生回答：邀請學生分享自己對憲法的認識，教師進行簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.憲法概述：介紹憲法的定義、產生背景和在我國法律體系中的地位，用時5分鐘。

2.憲法權威：講解憲法權威的內涵，強調憲法在國家法律體系中的核心地位，用時5分鐘。

3.憲法意識：分析憲法意識的重要性，引導學生樹立憲法權威，用時5分鐘。

4.案例分析：選取典型案例，讓學生分析憲法在實際生活中的應用，用時5分鐘。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.憲法知識問答：通過多媒體展示憲法知識，組織學生進行問答，鞏固所學知識，用時5分鐘。

2.小組討論：將學生分成小組，討論如何樹立憲法權威，用時5分鐘。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內容，提出問題，引導學生思考，用時3分鐘。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評，用時2分鐘。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導學生分享自己在生活中如何樹立憲法權威，用時2分鐘。

2.學生分享：邀請學生分享自己的經驗，教師進行點評，用時2分鐘。

3.小組合作：讓學生分組討論，如何在學校和社區(qū)中宣傳憲法權威，用時1分鐘。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導：引導學生思考如何將憲法精神融入到日常生活中，用時2分鐘。

2.學生討論：讓學生分組討論，提出具體措施，用時2分鐘。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調憲法權威的重要性，用時2分鐘。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于憲法權威的短文，用時3分鐘。

總計用時：45分鐘。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-憲法歷史：收集有關憲法制定和修改的歷史資料，包括我國憲法的四次修改過程，以及國際上其他國家的憲法發(fā)展歷程。

-憲法文本：提供憲法全文，讓學生了解憲法的基本框架和主要內容。

-憲法案例：收集與憲法相關的案例，如憲法解釋案例、憲法修正案實施案例等，幫助學生理解憲法在實際中的應用。

-憲法知識競賽題庫：整理憲法知識競賽的題目，用于課后練習和鞏固學習成果。

-憲法宣傳資料：搜集憲法宣傳海報、視頻等資料，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-學生可以通過閱讀憲法全文，深入了解憲法的內容和意義，培養(yǎng)法治思維。

-組織學生參觀憲法館或法院，讓學生親身感受法律威嚴和憲法權威。

-安排學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，讓學生體驗憲法在司法實踐中的作用。

-鼓勵學生參加憲法知識競賽，提高他們的憲法意識和法律素養(yǎng)。

-教師可以引導學生進行憲法主題的辯論，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。

-在課堂教學中，結合時事熱點，分析憲法在現(xiàn)實生活中的應用，增強學生的社會責任感。

-建議學生關注憲法相關的新聞報道和評論，拓寬視野，加深對憲法精神的理解。

-鼓勵學生撰寫憲法感悟文章，表達自己對憲法的認識和感悟。

-利用網絡資源，如憲法知識網站、法律教育平臺等，為學生提供更多學習資料和資源。七、內容邏輯關系

①憲法概述

-重點知識點：憲法的定義、產生背景、在我國法律體系中的地位。

-重點詞句：憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力。

②憲法權威

-重點知識點：憲法權威的內涵、憲法在國家法律體系中的核心地位。

-重點詞句：憲法權威是指憲法在國家法律體系中具有至高無上的地位和權威。

③憲法意識

-重點知識點：憲法意識的重要性、樹立憲法權威的方法。

-重點詞句：增強憲法意識，維護憲法尊嚴，是每個公民應盡的責任和義務。

④憲法應用

-重點知識點：憲法在實際生活中的應用案例、憲法修正案的實施。

-重點詞句：憲法不僅是法律文本，更是指導國家和社會生活的行動指南。

⑤憲法教育

-重點知識點：憲法教育的意義、憲法教育的方法。

-重點詞句：憲法教育是提高公民法治素養(yǎng)的重要途徑。

⑥憲法與公民

-重點知識點：憲法與公民權利、公民義務的關系。

-重點詞句：憲法保障公民的基本權利，公民應履行憲法