2024年秋二年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 謝謝你的愛(ài) 7 請(qǐng)讓我來(lái)幫助你說(shuō)課稿 教科版

2024年秋二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元謝謝你的愛(ài)7請(qǐng)讓我來(lái)幫助你說(shuō)課稿教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元謝謝你的愛(ài)7請(qǐng)讓我來(lái)幫助你說(shuō)課稿教科版教學(xué)內(nèi)容2024年秋二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元謝謝你的愛(ài)7

教材內(nèi)容：本課主要講述如何學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解幫助他人的意義，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，提升人際交往能力，增強(qiáng)集體主義精神，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)幫助他人，形成良好的道德行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，了解一些基本的禮貌用語(yǔ)和人際交往規(guī)則。在日常生活中，他們可能已經(jīng)有過(guò)幫助他人的經(jīng)歷，但可能缺乏系統(tǒng)性的幫助他人技巧和策略。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)故事和角色扮演來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解抽象的道德概念，如“關(guān)愛(ài)他人”和“團(tuán)隊(duì)合作”。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到如何平衡個(gè)人意愿與集體利益的問(wèn)題，以及如何有效地與他人溝通和協(xié)作。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生在表達(dá)情感和需求時(shí)可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實(shí)例，生動(dòng)講解關(guān)愛(ài)他人的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“如何幫助他人”展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.角色扮演法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示關(guān)愛(ài)他人的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.情景模擬：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人，提高教學(xué)效果。

3.小組合作工具：利用小組合作表格，引導(dǎo)學(xué)生共同探討，促進(jìn)交流與合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)播放一段關(guān)于幫助他人的感人視頻，引起學(xué)生的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考幫助他人的意義。

（2）教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”

（3）學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)幫助他人的重要性。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解關(guān)愛(ài)他人的意義，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值。

（2）教師以小組為單位，讓學(xué)生討論以下問(wèn)題：

a.如何在日常生活中關(guān)愛(ài)他人？

b.幫助他人時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

c.如何在集體中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神？

（3）教師邀請(qǐng)學(xué)生代表分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出關(guān)愛(ài)他人的方法和技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)置一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）學(xué)生分享角色扮演過(guò)程中的心得體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中？

（3）教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極關(guān)愛(ài)他人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：以“關(guān)愛(ài)他人，從我做起”為主題，寫一篇短文，分享自己在生活中關(guān)愛(ài)他人的故事。

（2）教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意字?jǐn)?shù)和內(nèi)容。

（3）學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）書籍推薦：《愛(ài)的教育》作者：亞米契斯

簡(jiǎn)介：本書通過(guò)講述一個(gè)小學(xué)生眼中的愛(ài)，展現(xiàn)了家庭成員之間、師生之間、朋友之間的真摯情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

（2）文章推薦：《幫助他人也是一種幸?！?/p>

簡(jiǎn)介：文章以生活中的小故事為引，闡述了幫助他人不僅能帶給他人快樂(lè)，也能讓自己獲得幸福，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中樂(lè)于助人。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下關(guān)愛(ài)他人的表達(dá)方式。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，分享在家庭、學(xué)校和社會(huì)中關(guān)愛(ài)他人的案例，探討關(guān)愛(ài)他人的意義。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)觀察和思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助他人。

（4）學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，將關(guān)愛(ài)他人的理念付諸實(shí)踐，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

（5）學(xué)生可制作關(guān)愛(ài)他人的宣傳海報(bào)或視頻，宣傳關(guān)愛(ài)他人的重要性，影響身邊的人。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

（1）關(guān)愛(ài)他人的心理學(xué)基礎(chǔ)：探討關(guān)愛(ài)他人對(duì)個(gè)人心理健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己和他人的心理健康。

（2）關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)學(xué)意義：分析關(guān)愛(ài)他人對(duì)社會(huì)和諧、文明進(jìn)步的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（3）關(guān)愛(ài)他人的倫理學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生從倫理角度審視關(guān)愛(ài)他人的行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（4）關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐方法：分享具體的關(guān)愛(ài)他人方法，如傾聽、關(guān)心、幫助等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)用性練習(xí)：

（1）學(xué)生設(shè)計(jì)一套關(guān)愛(ài)他人的行動(dòng)方案，包括如何關(guān)注他人、如何提供幫助等，并在日常生活中實(shí)踐。

（2）組織學(xué)生開展“關(guān)愛(ài)他人，傳遞溫暖”主題班會(huì)，分享關(guān)愛(ài)他人的心得體會(huì)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)他人的良好氛圍。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿服務(wù)等，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①關(guān)愛(ài)他人的意義：

-關(guān)愛(ài)他人是中華民族的傳統(tǒng)美德

-關(guān)愛(ài)他人是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)

-關(guān)愛(ài)他人能增進(jìn)人與人之間的感情

②關(guān)愛(ài)他人的方法：

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的需求和感受

-關(guān)心：關(guān)心他人的生活和學(xué)習(xí)狀況

-幫助：在他人需要時(shí)伸出援手

-分享：與他人分享快樂(lè)和資源

③培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的能力：

-增強(qiáng)同理心：設(shè)身處地為他人著想

-提高溝通技巧：學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛(ài)和理解他人

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：與他人共同完成任務(wù)

-強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己和他人的行為負(fù)責(zé)教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也反思了一些問(wèn)題。首先，我想談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的整體感受。

課堂上，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們對(duì)關(guān)愛(ài)他人的話題非常感興趣，積極參與討論，分享了自己在生活中的小故事。這讓我意識(shí)到，孩子們內(nèi)心深處都有著一顆善良的心，只是需要引導(dǎo)和激發(fā)。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻的方式，讓孩子們直觀地感受到了關(guān)愛(ài)他人的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，能夠迅速抓住孩子們的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在講授新知環(huán)節(jié)，我采用了講授法、討論法和角色扮演法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高了課堂的參與度。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)孩子都能敢于表達(dá)自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了模擬情境，讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)幫助他人的過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在扮演過(guò)程中過(guò)于投入，以至于忘記了課堂紀(jì)律。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡教學(xué)活動(dòng)與課堂紀(jì)律的關(guān)系，確保教學(xué)秩序。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極關(guān)愛(ài)他人。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都表示認(rèn)同，并表示會(huì)努力實(shí)踐。這讓我感到欣慰，也讓我對(duì)今后的教學(xué)工作充滿了信心。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解關(guān)愛(ài)他人的方法時(shí)，我可能過(guò)