11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《軍神》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)《軍神》為內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀感悟，領(lǐng)略劉伯承將軍的堅(jiān)韌不拔精神。設(shè)計(jì)思路圍繞學(xué)生認(rèn)知水平，從激發(fā)興趣、品味語(yǔ)言、感悟精神三個(gè)方面展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解劉伯承將軍在手術(shù)中的堅(jiān)韌精神，通過(guò)關(guān)鍵詞句分析，體會(huì)其勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

②掌握課文中的細(xì)節(jié)描寫，如動(dòng)作、神態(tài)等，學(xué)習(xí)如何通過(guò)具體描寫表現(xiàn)人物性格。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解劉伯承將軍的心理活動(dòng)，通過(guò)閱讀文本和課后資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物內(nèi)心世界的感悟能力。

②理解課文所蘊(yùn)含的深層主題，即對(duì)軍人精神、革命意志的贊揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生從中汲取力量，培養(yǎng)家國(guó)情懷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就劉伯承將軍的堅(jiān)韌精神展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，加深對(duì)人物性格和情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.課后拓展：布置與課文相關(guān)的拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《軍神》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“劉伯承將軍在手術(shù)中表現(xiàn)出的堅(jiān)韌精神有哪些具體體現(xiàn)？”和“你認(rèn)為這種精神對(duì)當(dāng)代學(xué)生有何啟示？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解劉伯承將軍的堅(jiān)韌精神。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《軍神》這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放劉伯承將軍的相關(guān)視頻，引出《軍神》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解劉伯承將軍手術(shù)過(guò)程中的心理活動(dòng)，結(jié)合文本中的細(xì)節(jié)描寫，幫助學(xué)生理解其堅(jiān)韌精神。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)劉伯承將軍精神的感悟，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么劉伯承將軍能如此堅(jiān)強(qiáng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解劉伯承將軍的心理活動(dòng)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)劉伯承將軍精神的感悟。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解劉伯承將軍的堅(jiān)韌精神，掌握如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，進(jìn)一步了解劉伯承將軍的事跡。

提供拓展資源：提供與《軍神》相關(guān)的拓展資源，如劉伯承將軍的傳記、相關(guān)歷史資料等。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的劉伯承將軍的堅(jiān)韌精神，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《軍神》作為統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，主要圍繞劉伯承將軍在手術(shù)中的堅(jiān)韌精神展開(kāi)。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、人物形象分析

1.劉伯承將軍的性格特點(diǎn)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔。

2.劉伯承將軍的心理活動(dòng)：面對(duì)手術(shù)的恐懼、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)戰(zhàn)友的關(guān)心。

3.劉伯承將軍的行為表現(xiàn)：拒絕使用麻醉劑、忍受劇痛、堅(jiān)持完成手術(shù)。

二、細(xì)節(jié)描寫分析

1.動(dòng)作描寫：通過(guò)描寫劉伯承將軍的動(dòng)作，如緊握拳頭、咬緊牙關(guān)等，展現(xiàn)其堅(jiān)強(qiáng)意志。

2.神態(tài)描寫：通過(guò)描寫劉伯承將軍的神態(tài)，如面容嚴(yán)肅、眼神堅(jiān)定等，體現(xiàn)其勇敢精神。

3.語(yǔ)言描寫：通過(guò)劉伯承將軍與醫(yī)生、護(hù)士的對(duì)話，展現(xiàn)其堅(jiān)定信念和對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)。

三、主題思想理解

1.勇敢面對(duì)困難：劉伯承將軍在手術(shù)中展現(xiàn)出的勇敢精神，啟示我們要勇敢面對(duì)生活中的困難。

2.堅(jiān)韌不拔的意志：劉伯承將軍的堅(jiān)韌意志，告訴我們只要堅(jiān)定信念，就能戰(zhàn)勝一切困難。

3.為革命事業(yè)獻(xiàn)身：劉伯承將軍為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

四、寫作手法分析

1.比較手法：通過(guò)對(duì)比劉伯承將軍與一般人的心理狀態(tài)，突出其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

2.細(xì)節(jié)描寫手法：通過(guò)細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)劉伯承將軍的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。

3.語(yǔ)言表達(dá)手法：運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，傳遞出劉伯承將軍的堅(jiān)定信念和革命精神。

五、閱讀理解與分析

1.理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀課文，了解劉伯承將軍在手術(shù)中的表現(xiàn)，以及他的心理活動(dòng)。

2.分析人物形象：結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫，分析劉伯承將軍的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。

3.思考主題思想：結(jié)合時(shí)代背景，思考劉伯承將軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)精神對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示。

六、拓展延伸

1.了解劉伯承將軍的生平事跡，感受他的革命精神。

2.查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)歷史上的其他英雄人物，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

3.結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒉袑④姷挠赂?、?jiān)強(qiáng)精神應(yīng)用到日常生活中。

七、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.小組討論：讓學(xué)生就劉伯承將軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)精神展開(kāi)討論，分享自己的看法。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演劉伯承將軍、醫(yī)生、護(hù)士等角色，體驗(yàn)手術(shù)過(guò)程中的心理活動(dòng)。

3.主題演講：讓學(xué)生以“勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)定信念”為主題，進(jìn)行演講。

八、作業(yè)布置

1.閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，了解劉伯承將軍的生平事跡。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍勇敢、堅(jiān)強(qiáng)精神的作文。

3.收集有關(guān)革命英雄的資料，制作一份手抄報(bào)或PPT。板書設(shè)計(jì)1.人物形象

①劉伯承將軍

②勇敢面對(duì)困難

③堅(jiān)韌不拔的意志

④為革命事業(yè)獻(xiàn)身

2.細(xì)節(jié)描寫

①動(dòng)作描寫：緊握拳頭、咬緊牙關(guān)

②神態(tài)描寫：面容嚴(yán)肅、眼神堅(jiān)定

③語(yǔ)言描寫：堅(jiān)定信念、表達(dá)忠誠(chéng)

3.主題思想

①勇敢面對(duì)困難

②堅(jiān)韌不拔的意志

③愛(ài)國(guó)主義精神

4.寫作手法

①比較手法：對(duì)比劉伯承將軍與一般人的心理狀態(tài)

②細(xì)節(jié)描寫手法：細(xì)膩展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界