2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 待人之道 2.2 平等友善 第3框 與人為善將心比心說(shuō)課稿 粵教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元待人之道2.2平等友善第3框與人為善，將心比心說(shuō)課稿粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元待人之道2.2平等友善第3框與人為善，將心比心。內(nèi)容涉及人際交往中的道德規(guī)范，強(qiáng)調(diào)以善待人，換位思考的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中的人際交往經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將道德知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高人際交往能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)與人為善、將心比心的道德原則，學(xué)生能夠增強(qiáng)同理心，提升人際溝通能力，培養(yǎng)尊重他人、理解他人的道德品質(zhì)，從而在人際交往中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“與人為善，將心比心”的道德內(nèi)涵及其在人際交往中的重要性。

2.能夠?qū)⒌赖略瓌t應(yīng)用于具體情境中，進(jìn)行換位思考和善良行為的實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“與人為善，將心比心”的理解可能停留在表面，難以深入領(lǐng)會(huì)其深層含義。

2.學(xué)生在實(shí)際生活中將道德原則轉(zhuǎn)化為具體行為的能力較弱。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解道德原則的實(shí)際意義。

2.設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考如何在日常生活中實(shí)踐“與人為善，將心比心”。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示道德行為的影響，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.定期進(jìn)行反思練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，提升道德行為的自覺(jué)性和實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：道德與法治相關(guān)教學(xué)視頻、圖片素材庫(kù)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：案例分析法、角色扮演、小組討論、多媒體展示、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，在你們的日常生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)需要幫助別人或者別人幫助你的時(shí)候？你們是如何做的？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考人際交往中的互助行為。

-展示一組關(guān)于人與人之間相互幫助的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題：“與人為善，將心比心”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解“與人為善，將心比心”的含義，通過(guò)講述孟子“仁者愛(ài)人”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解這一道德原則的重要性。

-通過(guò)案例分析，如“公交車上讓座”的故事，讓學(xué)生討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)“與人為善，將心比心”。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合如何實(shí)踐這一原則。

-教師總結(jié)并歸納出實(shí)踐“與人為善，將心比心”的幾個(gè)要點(diǎn)，如尊重他人、換位思考、關(guān)愛(ài)他人等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景，如同學(xué)間發(fā)生誤會(huì)、家庭矛盾等，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用“與人為善，將心比心”的原則解決矛盾。

-小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在角色扮演中的收獲和體會(huì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“與人為善，將心比心”的重要性。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何將‘與人為善，將心比心’的原則落到實(shí)處？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：思考并記錄自己在生活中如何實(shí)踐“與人為善，將心比心”的原則，下節(jié)課分享自己的體會(huì)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。

備注：在以上教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“與人為善，將心比心”的道德內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到在人際交往中尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、換位思考的重要性。這種道德認(rèn)知的提升有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，為今后的社會(huì)交往奠定良好的道德基礎(chǔ)。

2.人際交往能力的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用“與人為善，將心比心”的原則。這種能力的提升有助于學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同場(chǎng)合更好地處理人際關(guān)系，增進(jìn)彼此的理解和信任。

3.自我反思與自我改進(jìn)：學(xué)生在課后作業(yè)中，思考并記錄自己在生活中如何實(shí)踐“與人為善，將心比心”的原則，有助于學(xué)生進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在日常生活中不斷改進(jìn)自己的行為。

4.社會(huì)責(zé)任感感的培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，激發(fā)起關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。這種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有助于學(xué)生成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的新時(shí)代青年。

5.情感體驗(yàn)的豐富：學(xué)生在課堂上通過(guò)觀看視頻、圖片等資源，以及參與角色扮演等活動(dòng)，豐富了情感體驗(yàn)。這種情感體驗(yàn)的豐富有助于學(xué)生更好地理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.法律意識(shí)的形成：本節(jié)課涉及到人際交往中的道德規(guī)范，有助于學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，形成初步的法律意識(shí)。

8.自我管理能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我管理能力。七、板書設(shè)計(jì)①與人為善，將心比心的道德內(nèi)涵

-道德原則：尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、換位思考

-內(nèi)涵解釋：以善良之心對(duì)待他人，設(shè)身處地為他人著想

②人際交往中的實(shí)踐要點(diǎn)

-尊重他人：禮貌待人、傾聽(tīng)他人、尊重他人意見(jiàn)

-關(guān)愛(ài)他人：關(guān)心他人需求、幫助他人、理解他人困難

-換位思考：設(shè)身處地理解他人感受、站在他人角度思考問(wèn)題

③案例分析

-公交車上讓座：體現(xiàn)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的行為

-同學(xué)間