課題申報參考：“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！丁巴|(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征研究》

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1.研究現(xiàn)狀近年來，國內(nèi)外學(xué)者對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進行了廣泛而深入的研究。在國內(nèi)，眾多學(xué)者從不同角度剖析了這一思想的內(nèi)涵、意義、歷史地位等方面。然而，從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下對其人民性特征進行專門研究尚處于起步階段。目前相關(guān)研究多集中在整體思想的理論架構(gòu)、發(fā)展脈絡(luò)以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等方面，對于人民性特征的探討多是從單一維度展開，缺乏從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”這樣獨特視角的系統(tǒng)分析。國外學(xué)者也逐漸關(guān)注到中國新時代的發(fā)展思想，但對于這一思想人民性特征的深入研究還相對較少，且由于文化、政治等差異，研究成果存在一定的局限性。2.選題意義（1）理論意義從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，有助于進一步豐富和發(fā)展馬克思主義中國化的理論成果。這一視角能夠深入挖掘該思想在人民性體現(xiàn)方面與傳統(tǒng)理論的同質(zhì)聯(lián)系，以及在新時代背景下的異質(zhì)創(chuàng)新之處，為馬克思主義理論的與時俱進提供新的理論增長點。（2）實踐意義深入研究這一課題，有助于更好地將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到實際工作和社會治理中。理解人民性特征在“同質(zhì)”與“異質(zhì)”方面的表現(xiàn)，可以使政策制定者更加精準(zhǔn)地把握人民需求，制定出更符合人民利益的政策，促進社會公平正義，推動中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展，同時也為世界其他國家提供借鑒，展現(xiàn)中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。3.研究價值（1）學(xué)術(shù)價值本課題能夠填補目前研究在這一特定視域下的空白，為學(xué)界提供新的研究思路和研究方向。通過系統(tǒng)研究，可以構(gòu)建起從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域分析人民性特征的理論框架，推動相關(guān)學(xué)科如政治學(xué)、社會學(xué)、馬克思主義理論等的交叉融合發(fā)展。（2）社會價值有助于增強民眾對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的深入理解和認同。當(dāng)民眾深刻認識到這一思想的人民性特征，能夠更好地激發(fā)民眾參與國家建設(shè)、社會發(fā)展的積極性和主動性，凝聚起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強大力量，同時提升中國在國際社會中的形象和影響力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容1.研究目標(biāo)（1）理論目標(biāo)構(gòu)建起“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的理論體系，明確其內(nèi)涵、外延、邏輯結(jié)構(gòu)等方面的內(nèi)容，闡述其在馬克思主義理論體系中的地位和價值。（2）實踐目標(biāo)探索如何將這一理論成果更好地應(yīng)用于實際工作中，如在社會治理、民生改善、民主建設(shè)等方面，為提升政府治理效能、滿足人民美好生活需要提供具體的實踐指導(dǎo)。2.研究對象本課題的研究對象主要是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中的人民性特征。具體包括在政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)等各領(lǐng)域中體現(xiàn)出的與人民利益相關(guān)的政策、理念、舉措等，以及這些體現(xiàn)人民性特征的方面在“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下的具體表現(xiàn)和內(nèi)在邏輯關(guān)系。3.研究內(nèi)容（1）同質(zhì)方面的研究分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征與馬克思主義經(jīng)典作家人民觀的同質(zhì)聯(lián)系。例如，從人民主體地位的思想傳承、人民利益至上的價值追求等方面進行深入挖掘，探尋在理論根源上的一致性。研究這一思想的人民性特征與中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)核心人民思想的同質(zhì)之處。包括在為人民服務(wù)宗旨的傳承、依靠人民群眾力量的理念等方面的體現(xiàn)。（2）異質(zhì)方面的研究探究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征在新時代背景下的獨特內(nèi)涵。如在應(yīng)對新的社會矛盾、全球化挑戰(zhàn)、科技發(fā)展等新情況時，人民性特征在理念、舉措等方面的創(chuàng)新之處。分析這一思想的人民性特征在不同地域、不同群體中的異質(zhì)表現(xiàn)。例如，在發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)、城市和農(nóng)村、不同民族群體等之間的差異體現(xiàn)，以及如何根據(jù)這些差異制定針對性的政策。（3）整體人民性特征的邏輯關(guān)聯(lián)研究研究“同質(zhì)”與“異質(zhì)”之間的邏輯關(guān)系，探討如何在保持人民性特征同質(zhì)根基的同時，充分發(fā)揮異質(zhì)創(chuàng)新的優(yōu)勢，以實現(xiàn)人民利益的最大化。同時，分析這種邏輯關(guān)系在不同領(lǐng)域、不同層面的具體體現(xiàn)和作用機制。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本課題將遵循從理論到實踐、從宏觀到微觀的研究思路。首先，通過對馬克思主義經(jīng)典理論、中國共產(chǎn)黨的思想傳承等進行深入研究，梳理出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征在“同質(zhì)”方面的理論脈絡(luò)。然后，結(jié)合新時代的發(fā)展背景和實際需求，分析其在“異質(zhì)”方面的創(chuàng)新表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，深入探究“同質(zhì)”與“異質(zhì)”之間的邏輯關(guān)系及其整體的人民性特征在不同領(lǐng)域和群體中的體現(xiàn)。最后，將研究成果應(yīng)用到實際工作中，通過實踐案例分析驗證理論成果的有效性，并提出進一步的改進建議。2.研究方法（1）文獻研究法廣泛收集馬克思主義經(jīng)典著作、黨的歷史文獻、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)論述以及國內(nèi)外學(xué)者的研究成果等資料，對這些文獻進行系統(tǒng)的分析、整理和歸納，為課題研究提供堅實的理論基礎(chǔ)。（2）比較研究法將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征與馬克思主義經(jīng)典作家的人民觀、中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)核心的人民思想進行比較，找出其同質(zhì)和異質(zhì)之處；同時，對比不同地區(qū)、不同群體之間人民性特征的差異表現(xiàn)，深入分析其內(nèi)在原因。（3）案例分析法選取具有代表性的地區(qū)、群體或政策實踐案例，深入剖析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征在其中的具體體現(xiàn)，驗證理論研究成果的實際可行性和有效性。（4）調(diào)查研究法通過問卷調(diào)查、實地訪談等方式，了解不同群體對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的認知、感受以及實際需求，為研究提供來自實踐的第一手資料，使研究成果更具針對性和可操作性。3.創(chuàng)新之處（1）視角創(chuàng)新從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域出發(fā)研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，這一獨特視角突破了以往單一維度的研究局限，為深入理解該思想的人民性特征提供了全新的分析框架。（2）內(nèi)容創(chuàng)新不僅研究人民性特征的內(nèi)涵，還深入探討其在“同質(zhì)”與“異質(zhì)”方面的表現(xiàn)以及兩者之間的邏輯關(guān)系，同時關(guān)注到在不同地域、不同群體中的異質(zhì)表現(xiàn)，這在現(xiàn)有的研究內(nèi)容上進行了拓展和深化。（3）方法創(chuàng)新綜合運用多種研究方法，將文獻研究法、比較研究法、案例分析法和調(diào)查研究法有機結(jié)合起來，實現(xiàn)了理論研究與實踐研究的緊密結(jié)合，使研究成果更具科學(xué)性和實用性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟1.研究基礎(chǔ)（1）理論基礎(chǔ)研究團隊成員在馬克思主義理論、政治學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有扎實的理論基礎(chǔ)，熟悉馬克思主義經(jīng)典著作、黨的理論創(chuàng)新成果等相關(guān)知識，為課題研究提供了深厚的理論儲備。（2）前期成果部分團隊成員已經(jīng)在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想相關(guān)領(lǐng)域開展過研究工作，取得了一些初步的研究成果，如發(fā)表的相關(guān)學(xué)術(shù)論文、參與的課題研究等，這些成果為本次課題研究奠定了一定的基礎(chǔ)。2.保障條件（1）人員保障組建了一支專業(yè)背景豐富、研究能力較強的跨學(xué)科研究團隊，團隊成員包括馬克思主義理論專家、政治學(xué)學(xué)者、社會學(xué)研究者等，能夠從不同學(xué)科角度為課題研究提供智力支持。（2）資料保障所在單位擁有豐富的圖書資料館藏，同時還具備便捷的電子數(shù)據(jù)庫訪問權(quán)限，能夠獲取國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)研究資料、政策文件等，為課題研究提供充足的資料來源。（3）經(jīng)費保障本課題已獲得了一定的科研經(jīng)費支持，這些經(jīng)費將主要用于開展調(diào)研活動、購買研究資料、組織學(xué)術(shù)交流等方面，確保課題研究的順利進行。3.研究步驟（1）第一階段（[具體時間區(qū)間1]）研究內(nèi)容：進行廣泛的文獻收集與整理，重點梳理馬克思主義經(jīng)典作家的人民觀、中國共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)核心的人民思想以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的相關(guān)論述；同時開展初步的理論分析，確定課題研究的基本框架。階段成果：撰寫文獻綜述，形成課題研究框架的初稿。（2）第二階段（[具體時間區(qū)間2]）研究內(nèi)容：運用比較研究法和案例分析法，深入分析習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征在“同質(zhì)”與“異質(zhì)”方面的表現(xiàn)，選取部分典型案例進行詳細剖析；開展調(diào)查研究，收集不同群體的相關(guān)數(shù)據(jù)和意見。階段成果：發(fā)表12篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，整理出典型案例分析報告，形成初步的調(diào)查研究結(jié)果。（3）第三階段（[具體時間區(qū)間3]）研究內(nèi)容：深入探究“同質(zhì)”與“異質(zhì)”之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建起完整的理論體系；將研究成果應(yīng)用到實際工作中，進行實踐案例驗證，并根據(jù)驗證結(jié)果進行調(diào)整和完善。階段成果：形成完整的理論研究報告，撰寫多篇實踐案例分析報告，提出針對性的政策建議。（4）最終成果完成一部高質(zhì)量的學(xué)術(shù)專著，系統(tǒng)闡述“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征；發(fā)表若干篇高水平的學(xué)術(shù)論文，在學(xué)界形成一定的影響力；形成可推廣的政策建議報告，為政府部門和相關(guān)機構(gòu)在貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、提升人民福祉等方面提供決策參考。課題設(shè)計論證3787字?“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，其人民性特征得到了廣泛關(guān)注和研究。目前，學(xué)界對于習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征的研究主要集中在以下幾個方面：一是從歷史維度，探討人民性特征在新時代中國特色社會主義思想形成和發(fā)展過程中的體現(xiàn)；二是從理論維度，分析人民性特征在新時代中國特色社會主義思想中的核心要義和基本要求；三是從實踐維度，研究人民性特征在新時代中國特色社會主義事業(yè)中的具體體現(xiàn)和作用。然而，現(xiàn)有研究對于“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下的人民性特征研究尚顯不足，缺乏系統(tǒng)性和深入性。（二）選題意義本課題旨在從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。首先，本課題的研究有助于深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的理解，豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系；其次，本課題的研究有助于指導(dǎo)新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，為解決新時代我國社會主要矛盾提供理論支撐；最后，本課題的研究有助于推動新時代中國特色社會主義思想在國內(nèi)外傳播，提升中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的國際影響力。（三）研究價值本課題的研究具有理論價值、實踐價值和社會價值。從理論價值來看，本課題的研究有助于深化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想人民性特征的理解，豐富和發(fā)展中國特色社會主義理論體系；從實踐價值來看，本課題的研究有助于指導(dǎo)新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，為解決新時代我國社會主要矛盾提供理論支撐；從社會價值來看，本課題的研究有助于推動新時代中國特色社會主義思想在國內(nèi)外傳播，提升中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的國際影響力。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題旨在從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。具體目標(biāo)包括：一是系統(tǒng)梳理習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；二是分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；三是提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。（二）研究對象本課題的研究對象為習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，重點探討“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下的人民性特征。（三）研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征概述；二是“同質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；三是“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；四是加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路遵循“提出問題-分析問題-解決問題”的邏輯順序，具體分為以下三個階段：第一階段，系統(tǒng)梳理習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；第二階段，分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；第三階段，提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、案例分析法、比較研究法和實證研究法。通過文獻研究法，系統(tǒng)梳理和總結(jié)已有研究成果；通過案例分析法，深入剖析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的具體表現(xiàn)；通過比較研究法，對比分析不同視域下人民性特征的差異和共性；通過實證研究法，對提出的對策建議進行實證檢驗。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是從“同質(zhì)”與“異質(zhì)”兩個維度深入探討習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，豐富了人民性特征研究的視角；二是系統(tǒng)梳理和總結(jié)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示了其理論內(nèi)涵和實踐要求；三是提出了加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議，為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供了理論支持和實踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個方面：一是已有研究成果的梳理和總結(jié)，為本研究提供了理論支撐；二是相關(guān)領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和案例分析，為本研究提供了實證依據(jù)；三是研究團隊的專業(yè)背景和學(xué)術(shù)能力，為本研究提供了保障。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是充足的經(jīng)費支持，為研究工作的順利開展提供了保障；二是良好的研究環(huán)境，為研究工作的順利進行提供了條件；三是高效的研究團隊，為研究工作的順利完成提供了人力保障。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：第一階段，系統(tǒng)梳理習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民性特征，揭示其理論內(nèi)涵和實踐要求；第二階段，分析“同質(zhì)”與“異質(zhì)”視域下人民性特征的表現(xiàn)形式和作用機制；第三階段，提出加強和改進新時代中國特色社會主義事業(yè)人民性特征的對策建議；第四階段，對提出的對策建議進行實證檢驗，評估其有效性和可行性。（課題設(shè)計論證共2165字）（總共5988字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構(gòu)建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關(guān)研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關(guān)職能部門負責(zé)人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設(shè)計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術(shù)路線與實施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡(luò)工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：