2 《學(xué)會寬容》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

2《學(xué)會寬容》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以《學(xué)會寬容》為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解寬容的意義，樹立正確的價值觀。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，以學(xué)生實際生活為背景，注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會在沖突中尋求和諧共處。

2.增強學(xué)生的道德判斷力，理解寬容的價值和必要性。

3.提升學(xué)生的自我反思能力，學(xué)會從不同角度看待問題，培養(yǎng)同理心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解寬容的本質(zhì)，區(qū)分寬容與縱容的區(qū)別。

②能夠在實際情境中運用寬容的原則，解決人際交往中的矛盾和沖突。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生認(rèn)識到寬容他人與自我成長之間的關(guān)系，形成積極的自我認(rèn)知。

②引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同寬容的價值，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于實際情境模擬，讓學(xué)生在實踐中體會寬容的意義。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《學(xué)會寬容》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“寬容的定義是什么？”“寬容與縱容有何區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解寬容的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于寬容的小故事，引出《學(xué)會寬容》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解寬容的定義、寬容的意義以及如何在生活中實踐寬容。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的寬容的例子，并討論如何處理類似的情境。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么寬容很重要？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寬容的深層含義。

活動教學(xué)法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗寬容的重要性。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解寬容的概念，掌握寬容的應(yīng)用技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于寬容的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩捜莸睦斫狻?/p>

提供拓展資源：推薦與寬容相關(guān)的書籍、文章，供學(xué)生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寬容知識，提高學(xué)生的寫作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能層面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)會寬容》這一課題，能夠理解寬容的基本概念和重要性，掌握寬容的原則和方法。具體表現(xiàn)為：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確解釋寬容的含義，區(qū)分寬容與縱容的區(qū)別。

-學(xué)生能夠運用寬容的原則，分析和解決人際交往中的矛盾和沖突。

-學(xué)生能夠從不同角度看待問題，培養(yǎng)同理心，提高人際溝通能力。

2.情感態(tài)度與價值觀層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成以下情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到寬容他人與自我成長之間的關(guān)系，形成積極的自我認(rèn)知。

-學(xué)生能夠從內(nèi)心深處認(rèn)同寬容的價值，并將其轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)W會感恩、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.實踐能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實踐活動，提高以下能力：

-學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中運用寬容的原則，處理人際關(guān)系問題。

-學(xué)生能夠主動關(guān)心他人，學(xué)會換位思考，提高自己的情商。

-學(xué)生能夠在團隊合作中，發(fā)揮寬容精神，促進團隊和諧。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)以下能力：

-學(xué)生能夠自主閱讀相關(guān)資料，了解寬容的歷史、文化背景。

-學(xué)生能夠針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，提出自己的觀點。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討寬容的內(nèi)涵，提高合作學(xué)習(xí)能力。

5.評價與反思能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高以下能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)老師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠從他人的評價中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進。

6.創(chuàng)新能力層面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)以下能力：

-學(xué)生能夠結(jié)合自身實際，提出創(chuàng)新性的寬容觀點。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，解決現(xiàn)實生活中遇到的新問題。

-學(xué)生能夠在團隊合作中，發(fā)揮創(chuàng)新精神，推動團隊發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了《學(xué)會寬容》這個話題，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學(xué)過程中的心得體會。

我覺得，這節(jié)課最大的成功在于我們能夠引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處理解寬容的重要性。我們通過故事、案例和討論，讓學(xué)生明白了寬容不僅是一種美德，更是一種生活智慧。學(xué)生們在課堂上積極參與，分享了自己的想法和經(jīng)歷，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動讓學(xué)生們在實踐中學(xué)會了如何去寬容他人。我記得有個學(xué)生說，以前他總是因為一些小事情和同學(xué)鬧矛盾，但今天通過角色扮演，他意識到自己其實也可以更加寬容一些。這種變化讓我看到了教學(xué)方法的有效性。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解寬容的定義時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點困惑，可能是因為這個概念比較抽象。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合具體的生活例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

再來說說教學(xué)效果吧。我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們在課堂上能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，這說明他們在知識上有了新的認(rèn)識。在技能上，他們學(xué)會了如何在沖突中保持冷靜，用寬容的態(tài)度去解決問題。在情感態(tài)度上，他們開始意識到寬容的重要性，愿意去嘗試?yán)斫夂徒蛹{他人。

但是，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生可能在課后不能很好地將寬容的理念應(yīng)用到實際生活中去。這就需要我們在今后的教學(xué)中，加強實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體會到寬容的價值。

首先，對于抽象概念的教學(xué)，我會嘗試采用多種教學(xué)方法，比如利用圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進行小組討論，通過交流來加深理解。

其次，為了讓學(xué)生將寬容的理念應(yīng)用到實際生活中，我會設(shè)計一些課后實踐作業(yè)，比如讓學(xué)生觀察身邊人的行為，分析他們是否展現(xiàn)了寬容，并思考自己可以如何做到寬容。這樣的作業(yè)既能幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，又能讓他們在日常生活中實踐寬容。

最后，我會加強與家長的溝通，讓家長了解寬容教