《第二單元“小畫(huà)家”歡歡 第3節(jié) 制作宣傳海報(bào)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

《第二單元“小畫(huà)家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《第二單元“小畫(huà)家”歡歡第3節(jié)制作宣傳海報(bào)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的敏感性和認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。

4.增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任：讓學(xué)生意識(shí)到信息技術(shù)在社會(huì)傳播中的責(zé)任，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)原則，包括版面布局、色彩搭配、圖文結(jié)合等。

-熟悉使用信息技術(shù)工具（如PowerPoint、Photoshop等）進(jìn)行海報(bào)制作。

-能夠根據(jù)主題要求，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和吸引力的宣傳海報(bào)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：創(chuàng)意構(gòu)思。學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)形成獨(dú)特且有吸引力的海報(bào)主題和創(chuàng)意。

-解決方法：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、興趣愛(ài)好中尋找靈感，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意。

-難點(diǎn)二：技術(shù)操作。學(xué)生可能對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)軟件的操作不夠熟練，影響設(shè)計(jì)效果。

-解決方法：通過(guò)示范教學(xué)，分步驟講解軟件操作，并提供操作指南，幫助學(xué)生逐步掌握。

-難點(diǎn)三：審美應(yīng)用。學(xué)生可能對(duì)色彩、布局等審美要素的理解不夠深入，導(dǎo)致海報(bào)設(shè)計(jì)不夠美觀。

-解決方法：通過(guò)案例分析，講解海報(bào)設(shè)計(jì)的審美原則，并結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升審美能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有川教版（2019）信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片庫(kù)、色彩搭配教程、設(shè)計(jì)案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影屏幕，便于學(xué)生展示和討論設(shè)計(jì)作品。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些優(yōu)秀的宣傳海報(bào)，提問(wèn)學(xué)生為什么這些海報(bào)吸引人，引發(fā)學(xué)生對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在信息技術(shù)課程中學(xué)到的基本操作，如圖片編輯、文字排版等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解宣傳海報(bào)的設(shè)計(jì)原則，包括版面布局、色彩搭配、圖文結(jié)合等。

-舉例說(shuō)明：展示不同風(fēng)格和主題的宣傳海報(bào)，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出設(shè)計(jì)海報(bào)的想法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)意。

3.制作宣傳海報(bào)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)討論的結(jié)果，使用電腦軟件開(kāi)始制作宣傳海報(bào)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：每組展示自己的宣傳海報(bào)，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的主題，獨(dú)立完成新的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：教師給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中提高。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：課后完成一個(gè)與班級(jí)活動(dòng)相關(guān)的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人創(chuàng)意。

-上交要求：作業(yè)需在下次課前提交，以便進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)多種教學(xué)手段，如多媒體演示、小組討論、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，讓他們學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海報(bào)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》：介紹海報(bào)設(shè)計(jì)的基本原則和技巧，適合學(xué)生深入了解海報(bào)設(shè)計(jì)的理論。

-《色彩心理學(xué)》：探討色彩對(duì)人的心理影響，幫助學(xué)生理解色彩在海報(bào)設(shè)計(jì)中的重要性。

-《圖形設(shè)計(jì)原理》：講解圖形設(shè)計(jì)的基本原則，如對(duì)比、統(tǒng)一、節(jié)奏等，有助于學(xué)生提升視覺(jué)設(shè)計(jì)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)不同類型的海報(bào)，如公益海報(bào)、活動(dòng)海報(bào)等，以實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究不同文化背景下的海報(bào)設(shè)計(jì)風(fēng)格，了解不同地區(qū)和國(guó)家的海報(bào)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的海報(bào)設(shè)計(jì)，分析其設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)理念，提高審美能力和觀察力。

-組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或博物館，實(shí)地感受優(yōu)秀海報(bào)設(shè)計(jì)的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)視頻教程，如《海報(bào)設(shè)計(jì)從入門到精通》，幫助學(xué)生掌握更多設(shè)計(jì)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上設(shè)計(jì)社區(qū)，與其他設(shè)計(jì)師交流心得，拓寬視野，提升設(shè)計(jì)水平。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有教育意義的宣傳海報(bào)，并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)思路和心得體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，評(píng)選出優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

-建立班級(jí)設(shè)計(jì)小組，讓學(xué)生在小組合作中共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)為學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)宣傳材料，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)大賽，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺成功的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)我用了學(xué)生感興趣的圖片和問(wèn)題，這確實(shí)激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)的理解還不夠深入，他們?cè)谟懻摃r(shí)更多的是從自己的角度出發(fā)，而不是從設(shè)計(jì)原則出發(fā)。這可能是因?yàn)槲覍?duì)設(shè)計(jì)原則的講解還不夠清晰，或者是例子不夠生動(dòng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重設(shè)計(jì)原則的講解，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)多媒體展示和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)到海報(bào)設(shè)計(jì)的基本步驟。我發(fā)現(xiàn)，這種方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)接受度比較高，他們能夠更快地掌握設(shè)計(jì)軟件的基本操作。但是，我也注意到，一些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予他們個(gè)別指導(dǎo)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)，這不僅可以提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)過(guò)于依賴個(gè)別學(xué)生，其他成員參與度不高。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組合作的指導(dǎo)不夠明確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這有助于他們回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的分享比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這可能是因?yàn)槲覍?duì)課堂總結(jié)的引導(dǎo)不夠深入。所以，我需要在