Unit 5 Height and Weight Lesson2I am taller than Mocky（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit5HeightandWeightLesson2IamtallerthanMocky（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析本章節(jié)選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，屬于Unit5HeightandWeight的第二個(gè)課時(shí)。本節(jié)課以“IamtallerthanMocky”為主題，通過(guò)對(duì)比身高和體重的對(duì)話形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述身高和體重；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)身高和體重的看法；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)比較和對(duì)比，提高學(xué)生的邏輯思維能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在前期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等。此外，他們對(duì)一些日常生活中的詞匯如height、weight、taller、shorter等也有所了解。然而，針對(duì)身高和體重的具體對(duì)話和描述能力仍需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣較高，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)身高和體重相關(guān)詞匯的運(yùn)用不夠熟練；二是在進(jìn)行對(duì)話時(shí)，可能缺乏實(shí)際場(chǎng)景的運(yùn)用；三是部分學(xué)生可能在比較和對(duì)比時(shí)，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同身高的人物圖片，以及相關(guān)身高和體重的比較圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如尺子或身高計(jì)，以幫助學(xué)生直觀理解身高和體重的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于身高和體重的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中人物的身高和體重，并預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)身高和體重，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述身高和體重，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握描述身高和體重的詞匯和句型，如taller、shorter、heavier、lighter等。

3.教學(xué)過(guò)程：

a.教師展示不同身高的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們的身高。

b.教師講解身高和體重的相關(guān)詞匯和句型，并進(jìn)行示范。

c.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

d.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身高和體重的比較，如“Iamtallerthanyou”。

e.學(xué)生分組練習(xí)，互相描述身高和體重，教師巡視指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)身高和體重詞匯和句型的運(yùn)用。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師出示身高和體重的詞匯卡片，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

b.學(xué)生分組進(jìn)行身高和體重的比較游戲，如“Whoistaller？”。

c.教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)一起練習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaboutheightandweight？”

b.學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身高和體重與健康的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)。

b.教師提出問(wèn)題：“Howcanwemeasureheightandweight？”

c.小組成員共同討論，組長(zhǎng)代表小組發(fā)言。

d.教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師介紹不同文化背景下對(duì)身高和體重的看法。

b.學(xué)生討論并分享自己所在文化對(duì)身高和體重的看法。

c.教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球化的背景下，身高和體重的問(wèn)題。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教學(xué)過(guò)程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

b.學(xué)生回顧并復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。

c.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用身高和體重相關(guān)的詞匯，如taller、shorter、heavier、lighter等，并能將這些詞匯融入到句子中，描述人物的身高和體重。

2.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生在課堂上積極參與對(duì)話和角色扮演，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠更自信地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

3.語(yǔ)法運(yùn)用能力：學(xué)生掌握了描述身高和體重時(shí)所需的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如比較級(jí)和最高級(jí)的使用，以及一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生了解了不同文化背景下對(duì)身高和體重的看法，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到身高和體重與健康的關(guān)系，以及在不同文化中對(duì)這一問(wèn)題的不同態(tài)度。

5.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)了良好的合作精神。他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)中，能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)身高和體重這一話題，認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，激發(fā)了他們對(duì)健康生活方式的關(guān)注。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步拓展對(duì)身高和體重的了解。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-身高（height）

-體重（weight）

-比較級(jí)（taller,shorter）

-最高級(jí)（thetallest,theshortest）

-比較級(jí)結(jié)構(gòu)（...erthan）

-最高級(jí)結(jié)構(gòu)（the...estof）

②關(guān)鍵詞匯：

-taller：比...高

-shorter：比...矮

-heavier：比...重

-lighter：比...輕

-thetallest：最高（的）

-theshortest：最矮（的）

-theheaviest：最重（的）

-thelightest：最輕（的）

③重點(diǎn)句型：

-Iamtaller/shorter/heavier/lighterthan...

-...istaller/shorter/heavier/lighterthan...

-Whoisthetallest/shortest/heaviest/lightest?

-Thetallest/shortest/heaviest/lightestoneis...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的身高和體重概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠活躍，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)交流缺乏自信或?qū)υ掝}不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些紀(jì)律性較差的學(xué)生，需要更加細(xì)致和耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和管理。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動(dòng)，如舉辦英語(yǔ)角、組