研究方法與學(xué)術(shù)寫作課程考核大綱

研究方法與學(xué)術(shù)寫作課程考核大綱（ResearchMethodsandAcademicWriting）課程基本信息課程編號：15062193h課程學(xué)時：24課程學(xué)分：1.5一、課程的性質(zhì)和地位本課程為英語專業(yè)、商務(wù)英語專業(yè)、翻譯專業(yè)高年級本科生準(zhǔn)備撰寫畢業(yè)論文而開設(shè)的專業(yè)必修課程和核心課程。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的英文學(xué)術(shù)論文寫作能力，使他們具有運用正確的立場、觀點、方法，分析問題、解決問題的能力和綜合運用所學(xué)知識進行初步科學(xué)研究及獨立完成科研工作的能力。通過該課程的教學(xué)，學(xué)生將會了解學(xué)術(shù)論文的特點，掌握正確的論文寫作格式以及論文寫作所涉及的各個方面和步驟。通過論文寫作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉從選題到終稿的各個步驟的要求，掌握寫作技巧，從而滿足學(xué)期論文、學(xué)位論文乃至畢業(yè)后的論文寫作實踐方面的要求，為順利地完成學(xué)位論文的寫作打下堅實的基礎(chǔ)，并最終能夠完成一篇具有一定的學(xué)術(shù)性、語言以及格式規(guī)范的學(xué)位論文。二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)本課程主要考核學(xué)生的學(xué)術(shù)研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。第一章研究是什么和研究者如何看待研究（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：研究的概念和性質(zhì)2.一般掌握：研究者如何看待他們的問題3.熟練掌握：研究者面對的三類問題的區(qū)分，并進行選擇（二）考核內(nèi)容把握研究的概念和性質(zhì)，區(qū)分研究者面對的三類問題：概念性問題、實用性問題和應(yīng)用性問題，并學(xué)會選擇正確種類的問題（三）考核要求1.識記：研究的概念和性質(zhì)2.領(lǐng)會：什么是學(xué)術(shù)研究？3.應(yīng)用：研究者面對的三類問題4.分析：研究者面對的三類問題的區(qū)分5.綜合：研究者面對的三類問題的區(qū)分，并進行選擇6.評價：概念性問題的特殊挑戰(zhàn)第二章從研究主題到具體的研究問題再到待證假設(shè)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：研究問題、待證答案的特征2.一般掌握：研究主題、研究問題和待證答案的邏輯關(guān)系3.熟練掌握：故事板的構(gòu)建流程、從研究主題到研究問題再到待證答案的邏輯推理、論證過程（二）考核內(nèi)容在研究主題中找到具體的研究問題，提出待證答案，構(gòu)建故事板來計劃和指導(dǎo)研究工作（三）考核要求1.識記：研究問題、待證答案的特征2.領(lǐng)會：研究主題、研究問題和待證答案的邏輯關(guān)系3.應(yīng)用：故事板的構(gòu)建流程4.分析：特定研究的研究主題、研究問題和待證答案的邏輯關(guān)系5.綜合：在研究主題中找到具體的研究問題，提出待證答案，構(gòu)建故事板來計劃和指導(dǎo)研究工作6.評價：同學(xué)自己提出的研究主題、研究問題和待證答案的邏輯關(guān)系第三章找到有用的文獻（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：讀者眼中的適合的文獻特征2.一般掌握：系統(tǒng)查找文獻3.熟練掌握：評估文獻的相關(guān)性和可靠性（二）考核內(nèi)容了解讀者希望你使用的文獻類型，完整記錄文獻，做到準(zhǔn)確而適合，系統(tǒng)地查找文獻，評估文獻的相關(guān)性和可靠性（三）考核要求1.識記：讀者眼中的適合的文獻特征2.領(lǐng)會：如何準(zhǔn)確而適合地記錄文獻3.應(yīng)用：根據(jù)特定題目查找文獻4.分析：文獻的相關(guān)性和可靠性5.綜合：了解讀者希望你使用的文獻類型，完整記錄文獻，做到準(zhǔn)確而適合，系統(tǒng)地查找文獻，評估文獻的相關(guān)性和可靠性6.評價：根據(jù)特定題目查找的文獻的相關(guān)性和可靠性第四章與文獻交互（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：閱讀的大量性、批判的閱讀2.一般掌握：筆記的實用性3.熟練掌握：系統(tǒng)地記筆記、回顧自己的研究進展，從整體上把握研究進程（二）考核內(nèi)容學(xué)習(xí)系統(tǒng)地記筆記，做到實用，能夠準(zhǔn)確記錄所讀文獻，學(xué)會回顧自己的研究進展，從整體上把握研究進程（三）考核要求1.識記：文獻的種類2.領(lǐng)會：閱讀的大量性、批判的閱讀3.應(yīng)用：系統(tǒng)地記筆記4.分析：筆記的實用性5.綜合：系統(tǒng)地記筆記、回顧自己的研究進展，從整體上把握研究進程6.評價：同學(xué)筆記第五章規(guī)劃你的論證思路（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：科研論證是什么不是什么2.一般掌握：以回答讀者的提問為中心構(gòu)建論點3.熟練掌握：將待證假說變?yōu)檎撟C主張的方式方法、表述并評價主張、用理由和證據(jù)支持主張、創(chuàng)建個理由之間的相關(guān)性；區(qū)分以證據(jù)為基礎(chǔ)的論證和以依據(jù)為基礎(chǔ)的論證（二）考核內(nèi)容規(guī)劃研究的論證思路（三）考核要求1.識記：科研論證是什么不是什么2.領(lǐng)會：以回答讀者的提問為中心構(gòu)建論點3.應(yīng)用：將待證假說變?yōu)檎撟C主張的方式方法4.分析：區(qū)分以證據(jù)為基礎(chǔ)的論證和以依據(jù)為基礎(chǔ)的論證5.綜合：將待證假說變?yōu)檎撟C主張的方式方法、表述并評價主張、用理由和證據(jù)支持主張、創(chuàng)建個理由之間的相關(guān)性；區(qū)分以證據(jù)為基礎(chǔ)的論證和以依據(jù)為基礎(chǔ)的論證6.評價：同學(xué)的論證思路第六章設(shè)計初稿（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：論文初稿的形式和要求2.一般掌握：即將設(shè)計的初稿要滿足讀者的需求3.熟練掌握：草擬可行的介紹部分和可行性總結(jié)部分、根據(jù)以往材料的整理、分析，確定各個章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，設(shè)計論文初稿，寫出提綱（二）考核內(nèi)容根據(jù)前5章所作工作，設(shè)計論文的初稿，寫出提綱，確定各個章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，草擬可行的介紹部分，擬出可行性總結(jié)（三）考核要求1.識記：論文初稿的形式和要求2.領(lǐng)會：即將設(shè)計的初稿要滿足讀者的需求3.應(yīng)用：草擬可行的介紹部分和可行性總結(jié)部分4.分析：各個章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系5.綜合：根據(jù)以往材料的整理、分析，確定各個章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，設(shè)計論文初稿，寫出提綱6.評價：同學(xué)的初稿設(shè)計第七章草擬研究報告（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：起草論文的的方式和方法2.一般掌握：論文起草過程中可能會遇到的各種問題3.熟練掌握：富有成效的論文寫作習(xí)慣，防范無意中的剽竊，克服習(xí)慣性拖延和寫作障礙，用關(guān)鍵術(shù)語確保研究方向，適當(dāng)引用、改述、概述，將引證融入自己的論文，審慎使用腳注和尾注，提前闡釋復(fù)雜或細節(jié)煩瑣的論據(jù)（二）考核內(nèi)容起草論文，養(yǎng)成富有成效的論文寫作習(xí)慣，用關(guān)鍵術(shù)語確保研究方向，適當(dāng)引用、改述、概述，將引證融入自己的論文，審慎使用腳注和尾注，提前闡釋復(fù)雜或細節(jié)煩瑣的論據(jù)，防范無意中的剽竊，克服習(xí)慣性拖延和寫作障礙（三）考核要求1.識記：起草論文的的方式和方法2.領(lǐng)會：克服習(xí)慣性拖延和寫作障礙3.應(yīng)用：用關(guān)鍵術(shù)語確保研究方向，適當(dāng)引用、改述、概述，將引證融入自己的論文4.分析：富有成效的論文寫作習(xí)慣，防范無意中的剽竊5.綜合：富有成效的論文寫作習(xí)慣，防范無意中的剽竊，克服習(xí)慣性拖延和寫作障礙，用關(guān)鍵術(shù)語確保研究方向，適當(dāng)引用、改述、概述，將引證融入自己的論文，審慎使用腳注和尾注，提前闡釋復(fù)雜或細節(jié)煩瑣的論據(jù)6.評價：同學(xué)的草擬論文第八章用表格和圖形呈現(xiàn)論據(jù)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：以圖表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢2.一般掌握：何時何處選擇以圖表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)3.熟練掌握：條形圖、柱狀圖、相形圖、餅狀圖、曲線圖、面積圖、散點圖、泡泡圖的特征和、適用性以及設(shè)計（二）考核內(nèi)容學(xué)會選擇語言或圖表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，選擇最有效的圖表，設(shè)計表格和圖形，數(shù)據(jù)交流合乎大的標(biāo)準(zhǔn)（三）考核要求1.識記：圖表的類型和特征2.領(lǐng)會：圖表的適用場景3.應(yīng)用：以圖表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)4.分析：設(shè)計表格和圖形，數(shù)據(jù)交流合乎大的標(biāo)準(zhǔn)5.綜合：學(xué)會選擇語言或圖表方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，選擇最有效的圖表，設(shè)計表格和圖形，數(shù)據(jù)交流合乎大的標(biāo)準(zhǔn)6.評價：同學(xué)的圖表設(shè)計第九章修訂草稿（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：論證中的盲點2.一般掌握：論文主要部分連貫性的要求和標(biāo)準(zhǔn)3.熟練掌握：各段落的連接，以構(gòu)成有機整體（二）考核內(nèi)容檢查論證中的盲點，檢查引言、結(jié)論和論點，確保論文主要部分的連貫性，檢查各個段落（三）考核要求1.識記：論證中的盲點2.領(lǐng)會：論文主要部分連貫性的要求和標(biāo)準(zhǔn)3.應(yīng)用：檢查引言、結(jié)論和論點，確保論文主要部分的連貫性4.分析：引言、結(jié)論和論點間的關(guān)系5.綜合：論證中的盲點，檢查引言、結(jié)論和論點，確保論文主要部分的連貫性，檢查各個段落6.評價：同學(xué)的修訂后的論文第十章擬出最終的引言和結(jié)論（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：引言和結(jié)論的特征2.一般掌握：引言和結(jié)論在論文中的作用3.熟練掌握：將引言和結(jié)論有機結(jié)合論文其他部分的要領(lǐng)（二）考核內(nèi)容引言和結(jié)論的特征（三）考核要求1.識記：引言和結(jié)論2.領(lǐng)會：引言和結(jié)論的特征3.應(yīng)用：擬出最終引言、結(jié)論和論文題目4.分析：最終引言、結(jié)論和論文題目和前期引言、結(jié)論和論文題目的差異5.綜合：引言和結(jié)論的特征6.評價：同學(xué)的最終引言、結(jié)論和論文題目第十一章修訂句子（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：英語句子的要求和特征2.一般掌握：句子修訂的目的3.熟練掌握：英語句子的主要錯誤點，語法Vs意義、英語錯句或病句的修訂方法（二）考核內(nèi)容避免太長的引導(dǎo)性分句和短語，主語精短而具體，主要動作用動詞，已知信息放句前，新的信息放最后，適當(dāng)使用第一人稱代詞，選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~，最后的修訂和打印論文（三）考核要求1.識記：英語句子的要求和特征2.領(lǐng)會：句子修訂的目的3.應(yīng)用：修訂英語句子4.分析：英語句子的主要錯誤點，語法Vs意義5.綜合：避免太長的引導(dǎo)性分句和短語，主語精短而具體，主要動作用動詞，已知信息放句前，新的信息放最后，適當(dāng)使用第一人稱代詞，選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~，最后的修訂和打印論文6.評價：同學(xué)對句子的修訂第十二章從論文評語中學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：論文評語的特征和表達方式2.一般掌握：論文評語的作用3.熟練掌握：從具體意見中發(fā)現(xiàn)一般原則，與老師交流的方式方法（二）考核內(nèi)容從指導(dǎo)教師評語中學(xué)習(xí)自己論文的不足之處和需要修改之處（三）考核要求1.識記：論文評語的特征和表達方式2.領(lǐng)會：論文評語的作用3.應(yīng)用：閱讀指導(dǎo)教師評語，并修改論文4.分析：對比修改前和修改后的論文的差異5.綜合：從具體意見中發(fā)現(xiàn)一般原則，與老師交流的方式方法6.評價：同學(xué)根據(jù)指導(dǎo)教師評語修改后的論文三、考核方式過程性考核評價與終結(jié)性考核評價相結(jié)合，將考核結(jié)果與學(xué)習(xí)過程緊密結(jié)合。1.設(shè)置多元豐富的過程性考核評價辦法，過程性考核評價包含課堂提問、小組討論、案例分析、學(xué)術(shù)論文相關(guān)章節(jié)寫作等多元考核環(huán)節(jié)。每學(xué)期共10次。2.創(chuàng)新開放探究的終結(jié)性考核評價辦法。結(jié)果性考核綜合運用探究式、論文式、答辯式等考核評價方式，加強對課程的非標(biāo)準(zhǔn)化、綜合性考核評價。每學(xué)期期末考試一次，考核增加開放性選題的比例。3.拓寬課程考核評價的廣度和深度，考核包含學(xué)生課堂內(nèi)外，線上線下的考核評價。四、成績評定1.平時成績采用過程性考核，基于課堂表現(xiàn)、參與小組每周學(xué)術(shù)研究和論文撰寫情況、課后作業(yè)質(zhì)量等方面綜合打分。平時成績占總成績的50%。2.期末成績包括但不限于線上或線下撰寫開題報告、擬定題目和大綱并進行闡述、撰寫課程論文等等。期末成績占總成績的