口語交際 即席講話2024-2025學年初中語文八年級下冊

口語交際即席講話1.你的好友明明認為家務勞動對學習有一定的消極影響，擔心干家務活會耽誤學習。如果讓你對他進行勸導，你會怎么說？示例：明明，利用課余時間，做一些我們力所能及的家務活，可以放松心情，緩解我們學習的壓力，讓大腦得到休息，而良好的心情是學習的催化劑，所以，家務勞動不僅不會耽誤學習，還有助于學習效率的提高。（語言委婉得體，意對即可）2.在“公勺公筷行動”主題班會課上，同學們積極參與小組的學習討論，以下為小組發(fā)言片段，請你根據語境，將橫線上的內容補充完整。小明同學：“中國人的餐桌承載著太多的情感，比如，長輩關愛小輩往往體現在把盤子里的肉一塊塊地往小輩面前夾，或者夾起來直接送進孩子的嘴里，說明關系很親近。使用公勺公筷，仿佛是在故意拉遠和對方的距離，這樣很做作，還是別用了。”小健同學：“示例：小明，我不同意你的觀點，我認為要用公勺公筷。在公共場所就餐，互相夾菜是很不衛(wèi)生的習慣，而使用公勺公筷是對他人健康的尊重和保護，這何嘗不是一種最實在的關愛。”小康同學：“小健，我贊同你的說法，我也支持使用公勺公筷！”3.你校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學習活動。你班將以此為主題開展班會，請你為班會設計一段精彩的開場白。示例：親愛的同學們，中華民族幾千年歷史源遠流長，其中綿延不斷流淌著的就是“孝”。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應該踐行“孝”文化。現在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。4.你班正在開展以“我看‘成長守護平臺’”為主題的綜合性學習活動。請閱讀下面的材料，簡要陳述你的看法。（不超過60字）目前，某公司在其一個社交軟件上增加了“成長守護平臺”功能，家長綁定相關社交軟件，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設置禁止一些游戲，如果孩子不自覺，還可以“一鍵禁止所有游戲”。示例一：我贊同此公司的這一舉措，成長中的孩子，自制力較差，而此時卻是最重要的學習階段，所以加強對孩子的管理和約束非常必要。示例二：我不贊同此公司的這一舉措，因為用這種方式“捆綁”孩子，反而會適得其反，容易讓孩子產生逆反心理。家長應該跟孩子溝通，用心創(chuàng)造一種氛圍，讓孩子在潛移默化中主動學習。5.有同學認為，一些“低頭族”的數字閱讀費時費力同時收效甚微，這往往是因為他們的閱讀方式、閱讀內容存在問題。請你簡要分析造成數字閱讀效率低下的原因，并有針對性地提出改進建議。原因：方式上，眼睛盯著發(fā)亮的屏幕，容易導致頭痛、眼疲勞等問題，影響閱讀效果；內容上，數字閱讀沒有明確的主題、導向，對人的思想影響和人格的培養(yǎng)益處不大。建議：①多讀陶冶性情、培養(yǎng)美好品格的書籍；②選擇有意義的內容深入閱讀；③加強自我約束力，理性使用手機，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。6.英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒牵欢螘r間以來，花木蘭被小品另類演繹，邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質疑?！叭绾握_對待我們的英雄”已經不可避免地成為人們談論的話題。英雄與國家、民族、個人之間的關系，需要我們認真審視、深入思考、鮮明表達。請圍繞話題，寫出觀點、理由及結論。字數在80字以內。示例一：英雄是一個國家、一個民族的脊梁，沒有英雄的民族，是可憐的族群；有了英雄，不知愛戴、敬仰、學習，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國民教育方式。示例二：宣揚英雄事跡，要做到科學性和歷史性的統(tǒng)一。首先，尊重史實，還原真實的英雄原貌；其次，弘揚正氣，建立正確的價值體系。因此，我們應摒棄并抵制歪曲歷史、蔑視英雄的行為。示例三：英雄是民族精神的守護神。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。英雄的事跡和精神永遠是激勵我們前行的強大力量。分層閱讀(五）一、名著閱讀青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。1.選段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基。2.從選段可以看出，保爾面對疾病時，表現出了堅毅頑強的性格特點。二、古代詩文閱讀仙裳幼赴童子試，為州守陳澹仙所知①。后陳官給事中②，以事系獄，貧甚。黃售負郭田③，得百金，盡以贈陳，與之同臥起囹圄中。陳后得釋，兩人同出白門④而去。陳歿后，黃赴桐鄉(xiāng)⑤往吊之。至之日，正陳忌辰，舉聲哀號，感動行路。泰州守田雪龕⑥居官廉，黃仙裳與周旋⑦，絕不干以私。后田落職⑧在州不得去。黃自汝寧⑨歸，囊中僅有二十金，乃先至田寓，分其半以贈。后語人曰：“是日吾先至家，則家中需金甚亟⑩，不得分以贈矣?！薄咀⑨尅竣僦嘿p識。②給事中：官名。③負郭田：靠近城墻的土地。④白門：南京古稱“白門”。⑤桐鄉(xiāng)：地名，是陳澹仙的故鄉(xiāng)。⑥田雪龕（kān）：人名。⑦周旋：打交道。⑧落職：罷官。⑨汝寧：地名，在河南。⑩亟（jí）：急。3.下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（A）A.后陳官給事中（官場）B.絕不干以私（謀?。〤.乃先至田寓（就）D.與之同臥起囹圄中（監(jiān)獄）4.下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（AD）A.盡以贈陳故臨崩寄臣以大事也B.為州守陳澹仙所知為報傾城隨太守C.以事系獄，貧甚小大之獄，雖不能察D.分其半以贈既克，公問其故5.用現代漢語翻譯下列句子。是日吾先至家，則家中需金甚亟，不得分以贈矣。如果這天我先到了家，(那么）因為家中急著用銀子，就無法分一半給他了。6.黃仙裳是一個怎樣的人？請結合全文簡要回答。黃仙裳是一個重情義、講原則的人。為報陳澹仙賞識之恩，在陳落難時物質上送錢幫他，精神上同住陪他；與官員田雪龕交往時，講原則不謀私利，田免職后，則慷慨送銀子幫田回家?！緟⒖甲g文】黃仙裳早年參加童子試，被州太守陳澹仙所賞識。后來陳澹仙做了給事中，因為犯罪被關押在牢獄中，很貧困。黃仙裳賣掉了他靠近城墻的土地，得到了一百兩銀子，把所有錢都給了陳澹仙，還和他一起在監(jiān)牢里住。陳澹仙后來被釋放，兩人同時離開南京。陳澹仙死后，黃仙裳趕赴桐鄉(xiāng)吊唁他。到的時候，正好是陳澹仙的忌日，大哭哀號，把過路人都感動了。泰州太守田雪龕為官清廉，黃仙裳與他打交道的時候，絕對不拿私事找他幫忙。后來田雪龕被罷了官，沒有錢回不了家。黃仙裳從汝寧回家，身上有二十兩銀子。于是先到了田雪龕的住所，把身上所帶的錢的一半給了他。后來黃仙裳對別人說：“如果這天我先到了家，(那么）因為家中急著用銀子，就無法分一半給他了?！比?、單元主題閱讀流凌的黃河單振國①站在數九寒天的黃土高原上，站在大雪紛飛的穹宇下，我看黃河。黃河，像一條蜿蜒浩蕩的銀色巨龍，正靜靜地、靜靜地流動著，在雪花無聲無息里流動，在冰凌悠悠漂浮中流動。②沒有浮躁的喧嘩，沒有煩囂的不安，沒有輕薄的浪花，甚至連一點兒腳步聲都沒有。有的，只是雄渾磅礴的氣勢，泰然自若的風骨，沉著穩(wěn)健的向前，戰(zhàn)勝一切的自信?、蹪M河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩。鋪天蓋地，浩浩蕩蕩。冷流暗卷，冰水回湍。深不可測，清冽無底。沒有鳥鳴蟲吟、紅塵碎語，沒有爭鋒斗狠、狂放潑野，唯有靜靜地流動。漂浮著滿河滿河浩闊壯觀的北方冬天。滿河的冬天在滿河冰凌如朵朵蓮花般的簇擁中，仿佛停止了季節(jié)呼吸，收斂起三九風霜，好像是一條蟄伏入眠的巨龍。④啊，雪落黃河靜無聲。⑤靜無聲的黃河蓄積著體能，儲存著力量，淬煉著膽魄，又慢慢蘇醒，慢慢在蟄伏中蠕動，一直向前蠕動?；腥?，唰地徹底醒來，鼓起排山倒海般巨大膂（ｌǚ）力，騰空飛旋，以四兩撥千斤的手臂，輕輕一攬，迅疾帶走一大堆一大堆企圖阻遏她前進的冰壩。這不，遠遠地，咔嚓一聲，猶如霹靂橫空、巨崖崩塌，令人驚心動魄、汗毛悚立。嚴寒精心高壘起的一座冰山訇（ｈōｎɡ）然碎裂，沒入寬闊深邃的河水中。冬天頃刻驚飛四散，朔風黯然銷聲匿跡，一切的寒冷已不叫凜冽的寒冷，所有的冬天不再喧嘩自己是冬天。唯有流凌的黃河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容這壁立千仞的晉陜峽谷，再一次沉浸在那空懸高天的沉沉靜默中。⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飄著，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽著山川村落、煙火人間，吞咽著高原大地、日月星辰，仿佛把整個北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黃河，黃河依然靜悄悄地、穩(wěn)如泰山地流動著。站在高原的更高處看流凌的黃河，又像是一條從天而落的銀河，舒緩而下，連接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有夢是那樣亙古遙遠、瑰麗雄渾，那樣多彩繽紛、近在眼前，只輕輕地飄浮在紛紛揚揚的雪花中，向著無盡的遠方。⑦晉陜峽谷，猶如大地嘩啦扯開的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油畫般鋪開，鋪成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黃河被襯托得更加氣勢磅礴。看吧！大河上下，好一派雄渾壯觀的景象。此刻，任何華美的辭藻，都沒有力量嵌進這天地無聲卻令人心海咆哮的壯麗詩篇中；任何高亢的贊美，都顯得是那么的蒼白微弱、輕如飛羽。只有流凌的黃河，在無聲無息中永恒匯聚著、充盈著、釋放著排山倒海的力量，凜然高聳起不可欺、不可辱、不可侵的血氣，昂然高揚出戰(zhàn)勝一切阻遏、一切對手的霸氣，一往無前，勢不可擋！⑧看，流凌的黃河，我瞬間強大、瞬間雄起，生活中所有的艱難險阻、榮辱得失、恩怨不平，竟然輕盈得像一綹飛散的冷霧，在黃河吞越天地冰霜的宏大氣勢中，滄海一粟般飛進這流凌的河水中，無影無蹤，無聲無息。此時此刻，靈魂驟然震顫，心海更加咆哮，仿佛站在黃河與高原交響曲那最震撼天地的音符上，不由得要往遠看、往大看。我想，在這個藍色的星球上，被這樣一條裹挾著黃土、磅礴浩蕩、摧枯拉朽、勢不可擋的大河哺育的民族，一定有著與她同樣的優(yōu)秀基因，同樣的精神力量和膽魂氣魄！我分明一下子看到了中華民族五千年自強不息、不屈不撓、勇往直前、敢于爭勝的始祖精神。我敬仰黃河，虔誠地跪在黃河冰凍鐵硬的灘頭，深深地磕了一個響頭。⑨就在我抬頭的剎那，太陽撥破云海，紅彤彤、圓潤潤、熱騰騰的，帶著新的春天的勃勃生機，在流動的冰凌上折射出萬道金光。遠遠望去，寥廓的黃河灘上，飛起一圈又一圈絢麗耀眼的彩虹！7.下列對本文的理解和分析，錯誤的一項是（C）A.這篇文章是篇寫景抒情散文，通過對流凌的黃河的形象描繪抒發(fā)深沉厚重的情感。B.這篇文章綜合運用比喻、擬人、排比等修辭手法，語言極具情感張力，富有感染力。C.這篇文章僅從視覺感官的角度描繪流凌的黃河，給人身臨其境之感。D.這篇文章以對“彩虹”的描寫結尾，具有強烈的暗示作用，為文章的主題增添了積極意義。提示：C.這篇文章從視覺、聽覺等多方面來描繪黃河。8.按要求回答問題。（1）第③段句子“滿河滿河的冰凌，一塊又一塊，或大或小、或薄或厚，擠擠挨挨、滿滿當當，鑲著深冬的凜冽，披著大雪的晶瑩?！敝屑狱c詞有什么作用？請簡要分析。運用疊詞生動地寫出了黃河河面冰凌的數量之多和覆蓋面積之大；讀起來朗朗上口，增加了文章的音韻美。（2）第⑧段兩個加點的“看”含義有什么不同？請簡要說明。第一個“看”是用眼睛看，看到的是眼前流凌的黃河的實際景象；第二個“看”是“認識、感悟”的意思，是作者借景抒情，對黃河象征意義的必然聯(lián)想。9.第③段