江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治 10.2 創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂說課稿 新人教版必修4

江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治10.2創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂說課稿新人教版必修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治10.2創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

2.教學(xué)年級和班級：高中政治必修4

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、批判性思維和全球視野。通過分析創(chuàng)新對民族進(jìn)步的重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到創(chuàng)新精神在個人成長和社會發(fā)展中的關(guān)鍵作用。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，理解創(chuàng)新與社會發(fā)展、科技進(jìn)步的內(nèi)在聯(lián)系，提升學(xué)生的政治認(rèn)同和科學(xué)精神，同時增強他們的法治意識和公共參與能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)社會發(fā)展規(guī)律、科技發(fā)展對人類社會的影響等基礎(chǔ)知識。他們對于創(chuàng)新的概念有一定了解，但可能缺乏對創(chuàng)新與民族進(jìn)步關(guān)系的深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，他們具有較強的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過案例分析和討論來深化理解，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過閱讀教材和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于創(chuàng)新是一個復(fù)雜的概念，學(xué)生可能難以將抽象的理論與具體的社會現(xiàn)象相結(jié)合。此外，學(xué)生在分析創(chuàng)新對民族進(jìn)步的影響時，可能會遇到如何辯證看待創(chuàng)新與風(fēng)險、如何平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化等挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要通過生動的案例、互動式教學(xué)和小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步建立起對創(chuàng)新概念的理解和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：國內(nèi)外創(chuàng)新案例庫、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、政策文件等電子文檔。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析等互動式教學(xué)方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師說：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)高中政治必修4中的一課——《創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂》。在正式開始之前，請大家思考一下：你們認(rèn)為創(chuàng)新對民族進(jìn)步有何重要意義？

2.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)：同學(xué)們的回答都很精彩，創(chuàng)新確實是推動民族進(jìn)步的重要動力。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，更深入地探討這個問題。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說：今天，我們將從以下幾個方面來探究創(chuàng)新對民族進(jìn)步的靈魂作用。

（1）創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系

（2）創(chuàng)新在科技革命中的作用

（3）創(chuàng)新在文化傳承中的地位

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并總結(jié)以下內(nèi)容：

（1）創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（2）創(chuàng)新在科技革命中起到了至關(guān)重要的作用。

（3）創(chuàng)新是文化傳承和發(fā)展的動力。

三、課堂探究

1.老師說：同學(xué)們，接下來，我們將通過小組合作的方式，探究創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系。

（1）小組討論：請結(jié)合課文內(nèi)容，討論創(chuàng)新在推動社會發(fā)展中扮演的角色。

（2）小組代表發(fā)言：請各小組選派代表，分享本組討論成果。

（3）老師點評并總結(jié)：同學(xué)們的討論非常精彩，創(chuàng)新確實是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。

2.老師說：下面，我們再來探究創(chuàng)新在科技革命中的作用。

（1）小組討論：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析創(chuàng)新在科技革命中的具體表現(xiàn)。

（2）小組代表發(fā)言：請各小組選派代表，分享本組討論成果。

（3）老師點評并總結(jié)：同學(xué)們的討論非常深入，創(chuàng)新在科技革命中起到了至關(guān)重要的作用。

3.老師說：最后，我們來探究創(chuàng)新在文化傳承中的地位。

（1）小組討論：請結(jié)合課文內(nèi)容，探討創(chuàng)新在文化傳承和發(fā)展中的作用。

（2）小組代表發(fā)言：請各小組選派代表，分享本組討論成果。

（3）老師點評并總結(jié)：同學(xué)們的討論非常豐富，創(chuàng)新在文化傳承和發(fā)展中具有重要地位。

四、案例分析

1.老師說：為了更好地理解創(chuàng)新對民族進(jìn)步的作用，我們來分析一個實際案例。

（1）展示案例：某地區(qū)通過創(chuàng)新，成功實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，提高了農(nóng)民的收入和生活水平。

（2）學(xué)生討論：請同學(xué)們結(jié)合案例，分析創(chuàng)新在民族進(jìn)步中的作用。

（3）學(xué)生代表發(fā)言：請同學(xué)們選派代表，分享本組討論成果。

（4）老師點評并總結(jié)：同學(xué)們的分析非常到位，創(chuàng)新確實對民族進(jìn)步起到了推動作用。

五、課堂小結(jié)

1.老師說：今天，我們學(xué)習(xí)了《創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂》這一課，了解了創(chuàng)新在民族進(jìn)步中的重要作用。

2.學(xué)生總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到創(chuàng)新是推動民族進(jìn)步的靈魂。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要樹立創(chuàng)新意識，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。希望你們能夠把創(chuàng)新精神融入到學(xué)習(xí)、工作和生活中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新對民族進(jìn)步意義的論文。

2.請同學(xué)們關(guān)注身邊創(chuàng)新的事例，記錄下來并進(jìn)行分析。

3.請同學(xué)們在課后與家人、朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，共同探討創(chuàng)新的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生的各方面能力和知識掌握情況得到了以下顯著提升：

1.**知識層面**：

-學(xué)生對“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂”這一核心概念有了深刻的理解，能夠識別和闡述創(chuàng)新在不同領(lǐng)域（如科技、文化、社會等）中的具體表現(xiàn)和作用。

-學(xué)生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，分析創(chuàng)新與社會發(fā)展、科技進(jìn)步之間的關(guān)系。

-學(xué)生對創(chuàng)新與風(fēng)險、創(chuàng)新與傳統(tǒng)文化之間的平衡有了更清晰的認(rèn)識。

2.**能力層面**：

-學(xué)生在小組合作和課堂討論中，提升了批判性思維和分析問題的能力，能夠從多角度審視問題并提出解決方案。

-學(xué)生通過案例分析，提高了實際問題的分析能力和問題解決能力。

-學(xué)生在寫作論文的過程中，提升了文獻(xiàn)檢索、信息整合和學(xué)術(shù)寫作能力。

3.**情感態(tài)度價值觀**：

-學(xué)生對創(chuàng)新的重要性有了更加積極的情感態(tài)度，增強了創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。

-學(xué)生認(rèn)識到自己在創(chuàng)新中的作用，激發(fā)了參與社會實踐和創(chuàng)新活動的興趣。

-學(xué)生在參與課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和公共參與意識。

4.**實踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如提出改進(jìn)學(xué)?；顒踊蛏鐓^(qū)服務(wù)的建議。

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注身邊的創(chuàng)新事例，并嘗試從中學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，能夠以創(chuàng)新精神為指導(dǎo)，不斷追求進(jìn)步和突破。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識層面上有所收獲，更重要的是在能力培養(yǎng)和價值觀塑造上取得了顯著進(jìn)步，為他們的終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和案例分析，發(fā)現(xiàn)這些方法挺有效的。學(xué)生們在討論中能夠積極參與，各抒己見，案例分析也讓他們對創(chuàng)新的概念有了更直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，在小組討論的時候，個別學(xué)生可能因為害羞或者不自信，不太愿意發(fā)言。我注意到這一點，以后會鼓勵他們多參與，可能還會設(shè)計一些小活動，讓他們在輕松的環(huán)境中表達(dá)自己。

再比如，案例分析的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對材料的理解不夠深入，可能是因為他們對相關(guān)背景知識掌握不夠。所以，我打算在課前準(zhǔn)備階段，增加一些背景知識的介紹，幫助學(xué)生更好地理解案例。

在教學(xué)策略上，我覺得我們今天的互動挺多的，學(xué)生們挺活躍的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候討論可能會偏離主題，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些亂。所以，我需要在未來的教學(xué)中，更好地掌控課堂節(jié)奏，確保討論能夠圍繞主題進(jìn)行。

至于教學(xué)管理，我覺得今天的課堂紀(jì)律整體不錯，但是也有個別學(xué)生在課堂上分心。我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

在技能方面，學(xué)生們在小組合作中提升了溝通和協(xié)作能力，這在今后的學(xué)習(xí)和工作中都是非常重要的。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對創(chuàng)新有了更積極的看法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生對某些概念的理解還不夠透徹，這可能是因為我在講解時沒有做到讓每位學(xué)生都能跟上。另外，課堂討論中的一些觀點，我也需要更加細(xì)致地引導(dǎo)和總結(jié)。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-加強課前準(zhǔn)備，確保每位學(xué)生都能在課前對相關(guān)知識點有一定的了解。

-在課堂上，更加注重個別學(xué)生的關(guān)注，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在課堂討論中，更加明確討論的主題和方向，避免偏離主題。

-課后通過布置作業(yè)或額外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂

-創(chuàng)新的定義

-創(chuàng)新的重要性

-創(chuàng)新的作用領(lǐng)域

②創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)系

-社會發(fā)展動力