山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)初中體育《跳躍 多種形式的跳躍》說課稿

山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)初中體育《跳躍多種形式的跳躍》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)初中體育《跳躍多種形式的跳躍》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課以山東省膠南市大場鎮(zhèn)中心中學(xué)初中體育課程《跳躍多種形式的跳躍》為主題，旨在通過多種跳躍練習(xí)，提高學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重實踐操作，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握跳躍技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，通過多種跳躍練習(xí)，提高學(xué)生的下肢力量、協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識，讓學(xué)生認(rèn)識到跳躍運(yùn)動對身心健康的益處。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，通過集體跳躍游戲，促進(jìn)同學(xué)間的溝通與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在跳躍動作中嘗試創(chuàng)新，發(fā)展個性化技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的跳躍動作，如單腳跳、雙腳跳等，對跳躍的基本動作和技巧有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對體育活動普遍有較高的興趣，尤其是與同伴一起進(jìn)行的團(tuán)隊游戲。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一些學(xué)生則更注重觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)多種形式的跳躍時，可能會遇到協(xié)調(diào)性不足、力量不夠、動作不規(guī)范等問題。此外，部分學(xué)生可能因為害怕摔倒或受傷而不敢嘗試新動作，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《初中體育》教材，以便查閱跳躍動作的基本技巧和注意事項。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與跳躍動作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解動作要領(lǐng)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備跳繩、跳箱等器材，用于練習(xí)不同形式的跳躍，確保器材的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組練習(xí)區(qū)域，安排實驗操作臺，便于學(xué)生分組練習(xí)和教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對跳躍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡跳躍嗎？你們能說出幾種跳躍動作？”

展示一些關(guān)于跳躍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受跳躍的魅力或特點。

簡短介紹跳躍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.跳躍基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解跳躍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解跳躍的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如起跳、騰空、落地等。

詳細(xì)介紹跳躍的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解跳躍的力學(xué)原理。

3.跳躍案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解跳躍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的跳躍案例進(jìn)行分析，如跳遠(yuǎn)、跳高、籃球扣籃等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解不同跳躍技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際運(yùn)動技能提升的影響，以及如何通過跳躍練習(xí)提高自己的運(yùn)動能力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論跳躍技術(shù)的未來發(fā)展趨勢或改進(jìn)方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個跳躍技術(shù)作為討論主題。

小組內(nèi)討論該技術(shù)的練習(xí)方法、注意事項以及如何提高跳躍能力。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和結(jié)論。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對跳躍的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的練習(xí)方法、注意事項及提高跳躍能力的建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳躍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括跳躍的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)跳躍在體育學(xué)習(xí)和個人發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際訓(xùn)練中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試進(jìn)行跳躍練習(xí)，并記錄自己的感受和進(jìn)步，下節(jié)課分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動生理學(xué)》：閱讀關(guān)于跳躍運(yùn)動對身體各系統(tǒng)影響的章節(jié)，了解跳躍對身體機(jī)能的促進(jìn)作用。

-《運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)》：研究跳躍訓(xùn)練的方法和原則，學(xué)習(xí)如何科學(xué)地提高跳躍能力。

-《體育與健康》：閱讀有關(guān)跳躍運(yùn)動對青少年身心發(fā)展的益處的文章，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行不同形式的跳躍練習(xí)，如單腳跳、雙腳跳、跳繩等，記錄自己的進(jìn)步和感受。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于跳躍運(yùn)動的科學(xué)研究和訓(xùn)練案例，分析跳躍技術(shù)的改進(jìn)和創(chuàng)新。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的體育活動，如跳遠(yuǎn)比賽、跳高比賽等，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際比賽中，提高自己的競技水平。

-設(shè)計自己的跳躍訓(xùn)練計劃，結(jié)合個人特點和需求，制定合理的訓(xùn)練目標(biāo)和周期。

-與家長或教練溝通，討論跳躍訓(xùn)練中的困難和挑戰(zhàn)，尋求專業(yè)指導(dǎo)和建議。

3.實踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行跳躍技術(shù)的集體學(xué)習(xí)，如跳遠(yuǎn)、跳高、籃球投籃等，通過集體練習(xí)提高技術(shù)水平。

-設(shè)立跳躍運(yùn)動興趣小組，定期組織討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-邀請專業(yè)運(yùn)動員或教練來校進(jìn)行講座或指導(dǎo)，讓學(xué)生接觸到更高級的跳躍技巧和訓(xùn)練方法。

-利用節(jié)假日或周末，組織學(xué)生參加戶外跳躍運(yùn)動活動，如登山、攀巖等，體驗跳躍運(yùn)動的樂趣和挑戰(zhàn)。

4.創(chuàng)新實踐項目：

-設(shè)計一個跳躍運(yùn)動相關(guān)的科技小發(fā)明，如改進(jìn)跳繩、制作跳高輔助器材等，提高跳躍的效率和安全。

-開展跳躍運(yùn)動攝影比賽，讓學(xué)生通過攝影記錄自己的跳躍瞬間，激發(fā)對運(yùn)動的熱愛和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)作跳躍運(yùn)動相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、小說等，展現(xiàn)跳躍運(yùn)動的魅力和人生哲理。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-跳躍運(yùn)動的基本概念

-跳躍動作的組成部分（起跳、騰空、落地）

-跳躍運(yùn)動對身體機(jī)能的促進(jìn)作