三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 我們的根在這里 14 國(guó)旗在我心中說(shuō)課稿 蘇教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元我們的根在這里14國(guó)旗在我心中說(shuō)課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“國(guó)旗在我心中”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重國(guó)旗的道德情感。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)旗的由來(lái)、意義及升旗禮儀，讓學(xué)生了解國(guó)旗的重要性，增強(qiáng)民族自豪感和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，提升文化自信，增強(qiáng)法治意識(shí)；通過(guò)國(guó)旗的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重國(guó)家象征，培養(yǎng)正確的國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的審美情趣和動(dòng)手能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的愛(ài)國(guó)情感，對(duì)國(guó)旗有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說(shuō)出國(guó)旗的基本特征。但在具體的歷史背景、國(guó)旗的意義和升旗禮儀等方面，學(xué)生的知識(shí)較為零散。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)國(guó)旗等具有象征意義的物品有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)也是他們樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解國(guó)旗的歷史背景和象征意義時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史事件和人物了解有限。此外，升旗禮儀的學(xué)習(xí)需要一定的規(guī)范性和儀式感，學(xué)生可能難以把握其中的細(xì)節(jié)。在課堂討論中，部分學(xué)生可能因表達(dá)能力和自信心不足而參與度不高。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《道德與法治》下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)旗的圖片、歷史視頻、升旗禮儀演示等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便進(jìn)行課堂討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放《歌唱祖國(guó)》的歌曲，營(yíng)造愛(ài)國(guó)氛圍。

2.**提出問(wèn)題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道我們國(guó)家的國(guó)旗是什么樣子的嗎？國(guó)旗上有什么？它的意義是什么？”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)旗的了解，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**國(guó)旗的由來(lái)**：介紹國(guó)旗的誕生背景、設(shè)計(jì)理念和意義。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**師生互動(dòng)**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，加深對(duì)國(guó)旗歷史背景的理解。

2.**國(guó)旗的圖案和色彩**：講解國(guó)旗上的五星和紅旗的象征意義。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**師生互動(dòng)**：展示國(guó)旗圖案，教師提問(wèn)，學(xué)生描述。

3.**升旗禮儀**：講解升旗時(shí)的規(guī)范動(dòng)作和注意事項(xiàng)。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**師生互動(dòng)**：教師示范，學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.**國(guó)旗的維護(hù)**：討論如何愛(ài)護(hù)國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

-**用時(shí)**：5分鐘

-**師生互動(dòng)**：學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**知識(shí)問(wèn)答**：教師提問(wèn)，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**角色扮演**：學(xué)生分組進(jìn)行升旗儀式的角色扮演，實(shí)踐所學(xué)禮儀。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-**用時(shí)**：2分鐘

2.**提出思考**：教師提出問(wèn)題，如“我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重？”

-**用時(shí)**：3分鐘

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)旗的意義。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，如觀察國(guó)旗的變化，思考如何更好地愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

3.**課后反思**：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

**教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)**：

1.采用多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)升旗禮儀。

3.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)歌曲和問(wèn)題激發(fā)興趣。

2.講授新課：講解國(guó)旗的由來(lái)、圖案、色彩、升旗禮儀等。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)問(wèn)答和角色扮演鞏固知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)重點(diǎn)，布置作業(yè)，反思教學(xué)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.國(guó)旗的由來(lái)

-國(guó)旗的歷史背景

-國(guó)旗的設(shè)計(jì)理念

-國(guó)旗的正式誕生時(shí)間

2.國(guó)旗的圖案和色彩

-國(guó)旗的形狀和尺寸

-國(guó)旗上的五星圖案

-國(guó)旗上的紅旗色彩

3.國(guó)旗的象征意義

-五星代表的意義

-紅旗代表的意義

-國(guó)旗整體象征的深層含義

4.升旗禮儀

-升旗的時(shí)間

-升旗的動(dòng)作規(guī)范

-升旗時(shí)的敬禮姿勢(shì)

5.國(guó)旗的維護(hù)

-國(guó)旗的清潔和保養(yǎng)

-國(guó)旗的存放和展示

-國(guó)旗的尊重和保護(hù)

6.國(guó)旗相關(guān)的法律法規(guī)

-《國(guó)旗法》的主要內(nèi)容

-對(duì)國(guó)旗的不當(dāng)使用行為及其法律后果

7.國(guó)旗教育的重要性

-增強(qiáng)民族自豪感和國(guó)家認(rèn)同感

-培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感

-塑造良好的公民道德品質(zhì)

8.國(guó)旗教育的實(shí)踐方法

-通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行知識(shí)傳授

-結(jié)合升旗儀式進(jìn)行實(shí)踐教育

-開(kāi)展國(guó)旗知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)

9.國(guó)旗教育的評(píng)價(jià)方式

-學(xué)生對(duì)國(guó)旗知識(shí)的掌握程度

-學(xué)生在升旗儀式中的表現(xiàn)

-學(xué)生在國(guó)旗教育實(shí)踐活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)

10.國(guó)旗教育與其他學(xué)科的結(jié)合

-與歷史學(xué)科的結(jié)合，了解國(guó)旗的歷史背景

-與美術(shù)學(xué)科的結(jié)合，學(xué)習(xí)國(guó)旗的設(shè)計(jì)美學(xué)

-與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合，通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①?lài)?guó)旗的由來(lái)

-國(guó)旗的歷史背景

-設(shè)計(jì)理念：象征國(guó)家主權(quán)和民族精神

-正式誕生時(shí)間：1949年10月1日

②國(guó)旗的圖案和色彩

-形狀：長(zhǎng)方形，長(zhǎng)寬比例為3:2

-色彩：紅色底，左上方綴黃色五角星五顆

-五星圖案：大星位于左上方，四顆小星環(huán)拱大星

③國(guó)旗的象征意義

-五星：代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)

-紅旗：象征革命勝利和人民當(dāng)家作主

④升旗禮儀

-升旗時(shí)間：每日清晨

-動(dòng)作規(guī)范：立正、敬禮、注視國(guó)旗

-敬禮姿勢(shì)：右手握拳，高舉過(guò)頭

⑤國(guó)旗的維護(hù)

-清潔保養(yǎng)：保持國(guó)旗清潔，防止污損

-存放展示：規(guī)范存放，適當(dāng)展示

⑥國(guó)旗相關(guān)的法律法規(guī)

-《國(guó)旗法》主要內(nèi)容：國(guó)旗的制作、使用、保護(hù)和處罰

⑦國(guó)旗教育的重要性

-增強(qiáng)民族自豪感

-培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神

-塑造公民道德品質(zhì)

⑧國(guó)旗教育的實(shí)踐方法

-課堂教學(xué)

-升旗儀式

-知識(shí)競(jìng)賽

⑨國(guó)旗教育的評(píng)價(jià)方式

-知識(shí)掌握程度

-升旗儀式表現(xiàn)

-實(shí)踐活動(dòng)參與度

⑩國(guó)旗教育與其他學(xué)科的結(jié)合

-歷史學(xué)科：了解國(guó)旗的歷史背景

-美術(shù)學(xué)科：學(xué)習(xí)國(guó)旗的設(shè)計(jì)美學(xué)

-音樂(lè)學(xué)科：通過(guò)歌曲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗在我心中》這一主題，通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放《歌唱祖國(guó)》這首歌，這個(gè)方式挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)國(guó)旗的話(huà)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于國(guó)旗的了解并不是很深入，所以在提問(wèn)時(shí)，他們給出的答案比較簡(jiǎn)單。這說(shuō)明我在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊，提前讓學(xué)生對(duì)國(guó)旗有一定的認(rèn)識(shí)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解國(guó)旗的由來(lái)、圖案、色彩和象征意義，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于國(guó)旗的歷史背景和象征意義比較感興趣，他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論升旗禮儀時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的知識(shí)掌握不夠牢固。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深印象。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些問(wèn)答和角色扮演的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)這些活動(dòng)很感興趣，參與度也較高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演時(shí)，有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握不夠扎實(shí)。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)策略。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)國(guó)旗的尊重？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題回答得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊乃季S習(xí)慣還沒(méi)有完全形成。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多表達(dá)，培養(yǎng)他