Unit1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本單元為“Unit1Myname'sGina”，主要內(nèi)容包括：介紹自己、詢問別人姓名、談?wù)摷胰撕吐殬I(yè)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)姓名、家人和職業(yè)的詞匯，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。具體內(nèi)容包括：姓名、家人、職業(yè)、家庭成員的稱呼等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠理解并使用有關(guān)個(gè)人信息、家庭成員和職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)個(gè)人身份和家族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過互動(dòng)和合作，發(fā)展學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的問候語(yǔ)、顏色、數(shù)字等日常用語(yǔ)。然而，對(duì)于本單元涉及的個(gè)人介紹、家庭成員和職業(yè)等較為復(fù)雜的主題，學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和寫作來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到的困難包括：如何正確發(fā)音新詞匯，如何構(gòu)建完整的句子進(jìn)行自我介紹，以及如何使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)描述家庭成員和職業(yè)。此外，文化差異可能影響學(xué)生對(duì)某些職業(yè)的理解，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)目缥幕瘜W(xué)習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如英語(yǔ)流利說、百詞斬等）

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員圖片、職業(yè)卡片）、視頻資料、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本單元的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何介紹自己?jiǎn)?？這與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹進(jìn)行有效的溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并記錄下自己的感受和遇到的困難。

要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的自我介紹，以便全班共同學(xué)習(xí)和提高。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反思表，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

在下一節(jié)課開始時(shí)，選取幾份反思表進(jìn)行分享，全班共同討論如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與自我介紹、家庭成員和職業(yè)相關(guān)的詞匯，如name,family,job,brother,sister,teacher等。他們能夠正確拼寫和發(fā)音這些詞匯，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.語(yǔ)法能力：

學(xué)生在語(yǔ)法方面取得了顯著進(jìn)步，能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的基本信息，如“Iam...”，以及使用“have/has”來(lái)談?wù)摷彝コ蓡T和職業(yè)。他們能夠構(gòu)建簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)自己的意思。

3.口語(yǔ)交流能力：

學(xué)生通過角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)交流能力。他們能夠自信地進(jìn)行自我介紹，詢問他人的姓名，描述家庭成員和職業(yè)，并在交流中展現(xiàn)出良好的聽力和反應(yīng)能力。

4.跨文化交流意識(shí)：

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，對(duì)不同的文化和背景有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家和地區(qū)的職業(yè)名稱和文化差異，并能夠在交流中展現(xiàn)出尊重和理解。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

通過小組討論和合作完成的項(xiàng)目，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同解決問題，并能夠尊重他人的意見和貢獻(xiàn)。

6.創(chuàng)新思維能力：

在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到了鍛煉，他們能夠從不同的角度思考問題，并提出有創(chuàng)意的解決方案。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過完成課后作業(yè)和課堂反思，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過查閱資料、自我復(fù)習(xí)和總結(jié)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)。他們能夠看到英語(yǔ)學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，并意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit1Myname'sGina”這一單元的知識(shí)點(diǎn)，以下設(shè)計(jì)了五道與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯、語(yǔ)法和對(duì)話技巧。

1.**詞匯練習(xí)**：

根據(jù)所學(xué)詞匯，用正確的形式完成下列句子。

例句：Mynameis___________.

作業(yè)：

-Myfather'snameis___________.

-Shehasa___________sister.

-Wegotothe___________school.

-Heisa___________teacher.

-Mybrotherisa___________student.

2.**語(yǔ)法練習(xí)**：

用正確的時(shí)態(tài)和形式填空。

例句：Iam________(be)astudent.

作業(yè)：

-She________(be)ateacher.

-We________(go)toschoolat8:00everyday.

-They________(have)acat.

-He________(like)playingfootball.

-She________(notlike)coffee.

3.**對(duì)話練習(xí)**：

根據(jù)對(duì)話情景，完成對(duì)話。

情景：在學(xué)校的英語(yǔ)角，你遇到一個(gè)新朋友。

對(duì)話開始：Hello!Mynameis___________.

作業(yè)：

-A:Hello!MynameisAlice.

-B:Nicetomeetyou,Alice.What'syourfavoritesubject?

-A:___________.

-B:That'sinteresting.Whataboutyou?

-A:___________.

4.**角色扮演**：

選擇一個(gè)家庭成員或職業(yè)，進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)介紹自己。

作業(yè)：

-Role:Mother

-Introduction:Hello,mynameis___________.Iama___________.Ihavetwochildren.Mysonisa___________andmydaughterisa___________.

5.**寫作練習(xí)**：

寫一篇短文，介紹你的家庭成員。

作業(yè)：

MyFamily

Myfamilyisveryhappy.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfather'snameis___________.Heisa___________.Heisverykindandhardworking.Mymother'snameis___________.Sheisa___________.Sheisagoodcookandalovingmother.Ihaveayoungerbrothernamed___________.Heisa___________.Heisveryfunnyandlovesplayinggames.Myfamilyisthebestintheworld!教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和合作精神。學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，如提問、回答問題和小組討論。評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-學(xué)生對(duì)課堂任務(wù)的完成情況。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括傾聽、交流和貢獻(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示將作為評(píng)價(jià)學(xué)生合作能力和溝通技巧的依據(jù)。評(píng)價(jià)將包括：

-小組成員之間的互動(dòng)和合作程度。

-小組是否能夠有效地分工和解決問題。

-小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、清晰，并能吸引聽眾的注意力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的綜合能力。

-學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況將作為評(píng)價(jià)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和持續(xù)興趣的指標(biāo)。評(píng)價(jià)將包括：

-學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)意性。

-學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的投入程度和完成速度。

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立解決問題并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步進(jìn)行。評(píng)價(jià)將包括：

-針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難的部分提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)步方向提出建議和期待。

-通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的具