魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)《Lesson2Ihaveanewpen》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版三年級(jí)上冊(cè)《Lesson2Ihaveanewpen》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本課為三年級(jí)英語中的第二課，主要內(nèi)容為學(xué)生掌握字母拼寫，學(xué)會(huì)詢問和回答物品名稱，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)能聽懂、認(rèn)讀并熟練拼寫lesson2中出現(xiàn)的單詞和短語；能正確地詢問和回答物品名稱；能正確運(yùn)用Ihaveanewpen這一句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語表達(dá)；能積極參與英語口語活動(dòng)并愿意用英語表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)單詞和短語的學(xué)習(xí)；句型Ihaveanewpen的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)如何將語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境當(dāng)中，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備Lesson2教材課件；手寫板書、粘貼試題；學(xué)生課前熟悉的單詞和短語詞卡。教學(xué)過程1.Warm-up教師先通過課件展示多張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中的物品名稱用英語進(jìn)行描述和命名。2.Presentation在展示完畢后，教師出示Lesson2中的重點(diǎn)單詞和短語的詞卡，一一讓學(xué)生識(shí)別并讀出單詞、短語。然后通過基礎(chǔ)句型“Isthisa/an…?”進(jìn)行展示和引導(dǎo)，提問學(xué)生這些物品是什么，學(xué)生回答后教師再將本單元的句型“Mynewpen.”進(jìn)行展示，并引領(lǐng)學(xué)生掌握這一句型的使用方法和注意事項(xiàng)。3.Practice（1）學(xué)生兩兩搭配，模擬基礎(chǔ)句型，進(jìn)行詢問和回答，如：S1:Isthisabook?S2:No.

It’sapen.（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛，練習(xí)句型的語音和語調(diào)表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生在課后或自習(xí)時(shí)間多進(jìn)行交流和練習(xí)。4.Production當(dāng)學(xué)生對(duì)句型和單詞短語的掌握更加牢固之后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的問答練習(xí)，并讓學(xué)生模擬自己的對(duì)話，創(chuàng)造出更多的實(shí)際情境。5.SummaryandHomework總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，布置學(xué)生課后熟讀本課的單詞和短語，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課后的英語活動(dòng)。教學(xué)評(píng)估學(xué)生能夠熟練解釋和回答單詞和短語，能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用Ihaveanewpen這一句型進(jìn)行英語口語表達(dá)。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了進(jìn)一步提高，這也是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。盡管在教學(xué)過程中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些較大的難點(diǎn)，如學(xué)生對(duì)句型的掌握和應(yīng)用，但是通過多方面的練習(xí)和應(yīng)用，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握得到了有效解決，學(xué)生也更加愿意用英語進(jìn)行口語表達(dá)。在今后的教