第9課 近代西方的法律與教化 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1 國家制度與社會治理

第9課近代西方的法律與教化教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1國家制度與社會治理授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第9課《近代西方的法律與教化》教學(xué)設(shè)計(jì)，基于2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1《國家制度與社會治理》。本課圍繞近代西方國家法律制度與道德教化的演變展開，旨在讓學(xué)生理解法律與教化的互動(dòng)關(guān)系，感受西方近代社會變革的歷程。通過分析教材內(nèi)容，本課將與課本緊密關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討近代西方法律與教化的特點(diǎn)及其對社會的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析近代西方法律與教化的演變，理解其背后的社會變革動(dòng)因；提升史料實(shí)證能力，通過解讀相關(guān)歷史資料，加深對近代西方國家治理模式的認(rèn)識；增強(qiáng)歷史思辨能力，探討法律與教化的相互作用，反思其對現(xiàn)代社會治理的啟示；培養(yǎng)法治意識，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序中的重要性，增強(qiáng)對法治精神的認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①近代西方國家法律制度的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，如英國的法律體系、法國民法典等。

②近代西方道德教化的主要形式和影響，如宗教改革、道德規(guī)范的變化等。

③近代西方法律與教化之間的相互作用及其對社會發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解近代西方法律與教化背后的社會文化因素，如啟蒙思想、宗教改革等對法律觀念的影響。

②分析近代西方法律與教化在不同歷史階段的演變過程及其復(fù)雜性。

③結(jié)合具體案例，探討近代西方法律與教化在維護(hù)社會秩序、推動(dòng)社會進(jìn)步中的作用與局限性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過教師的講解引導(dǎo)學(xué)生理解近代西方法律與教化的基本概念和演變過程。

2.設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析具體法律文本和道德事件，培養(yǎng)其批判性思維和史料解讀能力。

3.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻資料等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史場景，加深對法律與教化在實(shí)際社會生活中的應(yīng)用和影響的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅19世紀(jì)歐洲法庭審判的場景圖，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在維護(hù)社會秩序中的作用。

-提出問題：為什么近代西方國家會形成獨(dú)特的法律體系？道德教化在這個(gè)過程中扮演了什么角色？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這些法律和教化措施如何影響了西方社會的發(fā)展？

2.講授新課（15分鐘）

-介紹近代西方的法律體系：英國的法律體系、法國民法典等，強(qiáng)調(diào)其形成背景和特點(diǎn)。

-講解近代西方道德教化的主要形式：宗教改革、道德規(guī)范的變化等，分析其對法律觀念的影響。

-分析近代西方法律與教化之間的相互作用及其對社會發(fā)展的影響，如啟蒙思想對法律觀念的推動(dòng)作用。

3.案例研究（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與近代西方法律與教化相關(guān)的案例進(jìn)行深入研究。

-小組匯報(bào)：各小組匯報(bào)研究成果，分享案例中法律與教化的具體表現(xiàn)及其對社會的影響。

-教師點(diǎn)評：對各組的研究成果進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列與近代西方法律與教化相關(guān)的選擇題、填空題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-討論交流：組織學(xué)生就練習(xí)中的問題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

5.課堂提問（5分鐘）

-提出問題：近代西方法律與教化在現(xiàn)代社會治理中是否仍然具有重要意義？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

6.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：為什么近代西方國家的法律體系與道德教化具有獨(dú)特性？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等方面進(jìn)行分析。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)近代西方法律與教化在歷史發(fā)展中的重要性。

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-提出問題：如何借鑒近代西方的法律與教化經(jīng)驗(yàn)，提高我國社會治理水平？

-學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，如法治建設(shè)、道德教育等。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代西方法律與教化的特點(diǎn)及其對社會發(fā)展的影響。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代西方法律與教化的簡要報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識分析其在我國社會治理中的借鑒意義。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-近代西方主要法律文獻(xiàn)：《權(quán)利法案》、《拿破侖法典》、《美國獨(dú)立宣言》等。

-近代西方道德觀念演變：《十誡》、《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻(xiàn)的比較研究。

-近代西方宗教改革對法律與教化的影響：馬丁·路德、加爾文等宗教改革家的思想。

-近代西方社會變革中的法律與教化案例：英國工業(yè)革命時(shí)期的法律改革、美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期的法律沖突等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《權(quán)利法案》等法律文獻(xiàn)，了解其歷史背景和主要內(nèi)容，分析其對現(xiàn)代法律體系的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行《十誡》與《道德經(jīng)》等經(jīng)典文獻(xiàn)的比較閱讀，探討不同文化背景下道德觀念的異同。

-推薦學(xué)生研究馬丁·路德、加爾文等宗教改革家的思想，分析宗教改革對近代西方法律與教化的影響。

-設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生選取英國工業(yè)革命時(shí)期或美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期的法律與教化案例，進(jìn)行深入研究。

-利用圖書館和在線數(shù)據(jù)庫，收集近代西方法律與教化的相關(guān)歷史資料，如法院判決書、歷史文獻(xiàn)等。

-邀請法學(xué)專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識和研究視角。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或法律法院，通過實(shí)地考察加深對近代西方法律與教化實(shí)際應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演體驗(yàn)法律審判的過程，提高法律意識和實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會中的法律與教化問題，如網(wǎng)絡(luò)道德、環(huán)境法律等，探討其在現(xiàn)代社會中的重要性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①近代西方法律體系的核心特征

②道德教化的演變及其對法律的影響

③法律與教化在社會治理中的作用

2.關(guān)鍵詞：

①法律體系：憲法、民法、刑法等

②道德教化：宗教改革、道德規(guī)范、倫理觀念

③社會治理：秩序維護(hù)、公平正義、公民權(quán)利

3.詞句：

①近代西方國家法律體系的形成與發(fā)展

②道德教化在近代西方社會中的地位與作用

③法律與教化的互動(dòng)關(guān)系及其對社會治理的推動(dòng)作用課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

分析近代英國法律體系的特點(diǎn)及其對英國社會的影響。

答案：

近代英國法律體系的特點(diǎn)包括普遍性、明確性和穩(wěn)定性。其對社會的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-法律體系的普遍性使得法律適用于所有社會成員，增強(qiáng)了法律的權(quán)威性和公正性。

-法律的明確性有助于減少法律糾紛，提高司法效率。

-法律的穩(wěn)定性為英國社會提供了長期的法律保障，促進(jìn)了社會秩序的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.作業(yè)內(nèi)容：

比較法國民法典和美國獨(dú)立宣言中關(guān)于個(gè)人權(quán)利的規(guī)定，分析其異同。

答案：

法國民法典和美國獨(dú)立宣言中關(guān)于個(gè)人權(quán)利的規(guī)定存在以下異同：

-相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)了個(gè)人權(quán)利的重要性，如言論自由、宗教自由等。

-不同點(diǎn)：法國民法典更注重法律條文的規(guī)范性和系統(tǒng)性，而美國獨(dú)立宣言則更強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利的普遍性和不可侵犯性。

3.作業(yè)內(nèi)容：

探討宗教改革對近代西方法律與教化的影響。

答案：

宗教改革對近代西方法律與教化的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-宗教改革削弱了教會權(quán)威，促進(jìn)了個(gè)人信仰自由，為近代法律體系的發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)。

-宗教改革推動(dòng)了道德觀念的變革，如強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任、尊重人性等，對近代道德教化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.作業(yè)內(nèi)容：

分析近代西方法律與教化在維護(hù)社會秩序中的作用。

答案：

近代西方法律與教化在維護(hù)社會秩序中的作用主要體現(xiàn)在：

-法律體系為維護(hù)社會秩序提供了制度保障，如刑法、民法等法律規(guī)范了社會成員的行為。

-道德教化通過培養(yǎng)公民的道德觀念和行為規(guī)范，增強(qiáng)了社會成員的自律意識，有助于維護(hù)社會和諧。

5.作業(yè)內(nèi)容：

結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓鞣椒膳c教化在現(xiàn)代社會治理中的啟示。

答案：

近代西方法律與教化在現(xiàn)代社會治理中的啟示包括：

-建立健全的法律體系，保障公民權(quán)利，維護(hù)社會公平正義。

-強(qiáng)化道德教育，培養(yǎng)公民的道德觀念和行為規(guī)范，提高社會整體素質(zhì)。

-加強(qiáng)法律與教化的互動(dòng)，形成良好的社會風(fēng)氣，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對近代西方法律與教化的概念和演變過程有較好的理解。課堂討論中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)和見解，表現(xiàn)出較強(qiáng)的思辨能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞指定的案例進(jìn)行深入研究，并制作出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的展示文稿。在展示過程中，小組成員分工明確，表達(dá)流暢，能夠清晰地傳達(dá)小組的研究成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對近代西方法律體系、道德教化的演變及其對社會的影響有較好的理解。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫自評表，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作能力等方面。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以促進(jìn)共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-針對積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)其在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，提出表揚(yáng)，并建議其在全班分享自己的研究成果。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識。

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，針對作業(yè)中的問題給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-教師定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總體評價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對近代西方法律與教化的內(nèi)容有較深入的理解。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和法治意識，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的教學(xué)指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上下來，我心里有點(diǎn)小感慨。咱們先說說教學(xué)方法吧，我覺得這節(jié)課我主要還是采用了講授和討論相結(jié)合的方式，力求讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識。不過，回頭想想，可能我在講授的過程中，對一些復(fù)雜的概念解釋得還不夠清晰，學(xué)生可能會有些困惑。咱們得注意，得把那些關(guān)鍵點(diǎn)講透，讓學(xué)生聽得明明白白。

再說說課堂管理，我覺得這節(jié)課學(xué)生整體表現(xiàn)還不錯(cuò)，討論很活躍，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在討論的時(shí)候有點(diǎn)走神。咱們得想辦法，比如設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)那些認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，這樣也能帶動(dòng)其他同學(xué)。

教學(xué)策略嘛，我覺得我用了案例研究的方法，讓學(xué)生自己分析歷史資料，這個(gè)方法不錯(cuò)，挺能激發(fā)學(xué)生的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論的時(shí)候，討論的重點(diǎn)不夠明確，咱們得指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行討論，如何提出有針對性的問題。

說到學(xué)生的收獲和進(jìn)步，我覺得這節(jié)課學(xué)生還是在知識上有了挺大的提升，對近代西方法律與教化的演變過程有了更深的理解。在技能上，他們的分析能力和批判性思維也