第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展-（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史人教版（安徽）

第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展-（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)歷史人教版（安徽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展，第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展。本課內(nèi)容與八年級(jí)上冊(cè)歷史人教版教材緊密相連，以近代中國(guó)教育文化事業(yè)的發(fā)展為線索，引導(dǎo)學(xué)生了解教育改革、文化繁榮以及科技發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育文化事業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，理解歷史變遷與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育文化事業(yè)對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.提升學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)學(xué)習(xí)近代教育文化事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生提取、歸納、運(yùn)用歷史資料的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到教育文化事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：近代教育改革的主要內(nèi)容與影響。例如，講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂設(shè)立，以及維新變法時(shí)期的教育改革措施，如廢除科舉、興辦學(xué)堂等，使學(xué)生理解教育改革對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

-重點(diǎn)二：近代文化繁榮的表現(xiàn)。例如，介紹新文化運(yùn)動(dòng)中的主要思潮，如民主、科學(xué)、進(jìn)步等，以及文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化繁榮對(duì)社會(huì)思想解放的促進(jìn)作用。

-重點(diǎn)三：近代科技發(fā)展的重要成就。例如，講解近代中國(guó)科技發(fā)展的代表性成果，如鐵路、電報(bào)、電話等，以及近代科學(xué)家的貢獻(xiàn)，使學(xué)生了解科技發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：近代教育改革與社會(huì)變革的關(guān)系。例如，學(xué)生可能難以理解教育改革如何推動(dòng)社會(huì)變革，教師可通過(guò)案例分析，如戊戌變法失敗后教育改革的影響，幫助學(xué)生建立兩者之間的聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：近代文化繁榮的背景與影響。例如，學(xué)生可能對(duì)近代文化繁榮的復(fù)雜背景和深遠(yuǎn)影響理解不足，教師可通過(guò)歷史背景介紹和影響分析，幫助學(xué)生深化理解。

-難點(diǎn)三：近代科技發(fā)展中的國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)。例如，學(xué)生可能對(duì)近代科技發(fā)展中國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊，教師可通過(guò)具體案例，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中外科技交流，引導(dǎo)學(xué)生理解這一關(guān)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、歷史圖片和地圖資料。

-課程平臺(tái)：人教版歷史課程教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻、課件和教學(xué)資源。

-信息化資源：近代教育文化事業(yè)發(fā)展的相關(guān)歷史文獻(xiàn)、圖片庫(kù)、在線歷史資料庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如近代教育書籍、圖片）、角色扮演、小組討論、歷史情境模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式引入，如：“同學(xué)們，你們知道我們現(xiàn)在的教育是怎樣的嗎？在歷史上，我們的先輩們是如何接受教育的呢？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于近代社會(huì)生活變化的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考教育與文化事業(yè)在其中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解近代教育改革的主要內(nèi)容，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂設(shè)立、戊戌變法時(shí)期的教育改革措施等。

-舉例說(shuō)明：以戊戌變法中廢科舉、興學(xué)堂為例，展示教育改革對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論教育改革對(duì)不同階層、地區(qū)的影響，以及教育改革對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的貢獻(xiàn)。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹近代文化繁榮的表現(xiàn)，如新文化運(yùn)動(dòng)中的主要思潮、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-舉例說(shuō)明：以魯迅的《狂人日記》為例，展示新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的推動(dòng)作用。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)思想解放的促進(jìn)作用，以及文化繁榮對(duì)后世的影響。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解近代科技發(fā)展的重要成就，如鐵路、電報(bào)、電話等。

-舉例說(shuō)明：以中國(guó)第一條鐵路——京張鐵路為例，展示近代科技發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論近代科技發(fā)展對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作的貢獻(xiàn)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析近代教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和影響。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。

6.拓展延伸（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何結(jié)合所學(xué)，為現(xiàn)代教育文化事業(yè)的發(fā)展提出建議。

-學(xué)生分享：讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞。

7.總結(jié)歸納（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)近代教育文化事業(yè)發(fā)展的重要性和影響。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出自己的疑問(wèn)或感受。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-閱讀課后相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于近代教育文化事業(yè)發(fā)展的心得體會(huì)。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容，預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、探究等方式學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和文化意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解近代教育改革的主要內(nèi)容，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂設(shè)立、戊戌變法時(shí)期的教育改革措施等。

-學(xué)生能夠識(shí)別近代文化繁榮的表現(xiàn)，如新文化運(yùn)動(dòng)中的主要思潮、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展。

-學(xué)生能夠了解近代科技發(fā)展的重要成就，如鐵路、電報(bào)、電話等。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，分析近代教育文化事業(yè)發(fā)展的原因和影響。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較、歸納等方法，理解近代教育改革與文化繁榮之間的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)近代科技發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的影響進(jìn)行深入思考。

3.文化素養(yǎng)

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到教育文化事業(yè)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠了解近代文化繁榮對(duì)后世的影響，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程的推動(dòng)作用，激發(fā)創(chuàng)新精神。

4.社會(huì)責(zé)任感

-學(xué)生能夠意識(shí)到教育文化事業(yè)的發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，激發(fā)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)為國(guó)家繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

-學(xué)生能夠從近代教育文化事業(yè)的發(fā)展中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的人生道路提供借鑒。

5.實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于近代教育文化事業(yè)發(fā)展的心得體會(huì)，提高寫作能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

6.情感態(tài)度

-學(xué)生能夠?qū)逃幕聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生興趣，激發(fā)對(duì)歷史的熱愛(ài)。

-學(xué)生能夠從近代教育文化事業(yè)的發(fā)展中感受到民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

-學(xué)生能夠從近代教育文化事業(yè)的發(fā)展中認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值，樹(shù)立正確的人生觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教育改革與近代社會(huì)變革的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的新式學(xué)堂設(shè)立

-關(guān)鍵詞：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、新式學(xué)堂、科舉制度廢除

-重點(diǎn)句子：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，新式學(xué)堂的設(shè)立標(biāo)志著近代教育改革的開(kāi)始。

②近代文化繁榮的表現(xiàn)及其影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的主要思潮

-關(guān)鍵詞：新文化運(yùn)動(dòng)、民主、科學(xué)、文學(xué)革命

-重點(diǎn)句子：新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)民主與科學(xué)，推動(dòng)了文學(xué)革命，促進(jìn)了思想解放。

③近代科技發(fā)展的重要成就及其意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：近代科技發(fā)展的代表性成果

-關(guān)鍵詞：鐵路、電報(bào)、電話、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

-重點(diǎn)句子：近代科技的發(fā)展，如鐵路、電報(bào)、電話的引入，加速了中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與程度。

-思考深度：通過(guò)提問(wèn)和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)教育文化事業(yè)發(fā)展相關(guān)問(wèn)題的思考深度和邏輯性。

-互動(dòng)交流：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中的交流能力，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和合作。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評(píng)估小組在討論過(guò)程中的分工合作情況，包括每個(gè)成員的貢獻(xiàn)和參與度。

-討論內(nèi)容：評(píng)價(jià)小組討論內(nèi)容的深度和廣度，是否涵蓋了課程內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)。

-展示效果：評(píng)估小組展示成果的清晰度和說(shuō)服力，包括PPT制作、演講技巧等。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)近代教育文化事業(yè)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如分析歷史事件的影響。

-反饋分析：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，以及創(chuàng)新性思考。

-反饋收集：通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)過(guò)程的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試中的具體表現(xiàn)，給予個(gè)性化的反饋。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在知識(shí)掌握和應(yīng)用能力上的不足，提出具體的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)與支持：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的積極態(tài)度和努力給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和內(nèi)容，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。課后作業(yè)1.書寫練習(xí)

-題目：請(qǐng)概述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育改革的主要措施及其影響。

-答案：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期教育改革的主要措施包括設(shè)立新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生、引進(jìn)西方教育理念等。這些措施促進(jìn)了教育體制的變革，培養(yǎng)了一批近代化人才，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

2.案例分析

-題目：分析戊戌變法時(shí)期教育改革的特點(diǎn)及其歷史意義。

-答案：戊戌變法時(shí)期教育改革的特點(diǎn)是廢除科舉制度，興辦學(xué)堂，推廣新式教育。這一改革具有歷史意義，因?yàn)樗鼧?biāo)志著中國(guó)教育體制的根本變革，為近代教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.小論文寫作

-題目：探討新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)的影響。

-答案：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它推動(dòng)了思想解放，促進(jìn)了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的繁榮，為中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程提供了精神動(dòng)力。

4.角色扮演

-題目：假設(shè)你是一位近