Unit 3 Sports Lesson1：School sports day（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊

Unit3SportsLesson1：Schoolsportsday（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SportsLesson1：Schoolsportsday

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育活動中的團(tuán)隊(duì)合作、公平競爭等價值觀，促進(jìn)批判性思維的發(fā)展。

3.提升學(xué)生的文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的體育活動，拓寬學(xué)生的國際視野，增強(qiáng)跨文化交流意識。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取信息、分析問題和解決問題的能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。以下是對本班學(xué)生的具體分析：

1.知識層面：大部分學(xué)生能夠掌握小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)知識，包括字母、單詞、短語和簡單的句子結(jié)構(gòu)。但對于一些復(fù)雜句型和語法知識，部分學(xué)生的掌握程度較低。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。但在寫作方面，部分學(xué)生存在詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一的問題。此外，學(xué)生的閱讀理解能力也有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動。但在課堂上，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。此外，學(xué)生的合作意識有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上基本能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生存在遲到、早退的現(xiàn)象。在作業(yè)完成方面，部分學(xué)生存在抄襲、敷衍了事的情況。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖片，生動講解體育活動的規(guī)則和樂趣，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.討論法：組織學(xué)生就學(xué)校運(yùn)動會的話題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高口語表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同體育項(xiàng)目，體驗(yàn)運(yùn)動員的競技狀態(tài)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同體育項(xiàng)目的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力和反應(yīng)速度。

3.線上資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在課外也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校體育日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在學(xué)校里最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于學(xué)校體育日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育日的歡樂氛圍。

簡短介紹學(xué)校體育日的意義，包括增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校體育日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校體育日的基本概念、組成部分和活動安排。

過程：

講解學(xué)校體育日的定義，包括其主要目的和組織形式。

詳細(xì)介紹學(xué)校體育日的組成部分，如開幕式、比賽項(xiàng)目、閉幕式等。

3.學(xué)校體育日活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校體育日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校體育日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校體育日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生成長的影響，以及如何通過參與體育日活動來提升自己的體育技能和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何組織一次成功的學(xué)校體育日。

小組內(nèi)討論活動策劃、宣傳、參與方式等問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校體育日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動策劃、宣傳策略、參與方式等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校體育日的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育日對學(xué)生身心健康和團(tuán)隊(duì)精神的積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校體育日的短文或報告，包括自己參與的體育日活動經(jīng)歷和感受，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，鼓勵他們在日常生活中積極參與體育活動。

過程：

邀請一位體育老師或校隊(duì)成員分享他們的體育經(jīng)驗(yàn)和故事。

播放一段體育明星的勵志視頻，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情。

鼓勵學(xué)生在課后選擇一項(xiàng)自己喜歡的體育活動，并制定一個簡單的鍛煉計劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校體育日活動記錄：收集往年學(xué)校體育日的活動照片、視頻和新聞報道，讓學(xué)生了解學(xué)校體育日的傳統(tǒng)和變化。

-體育明星簡介：介紹一些著名的體育明星，包括他們的成長故事、運(yùn)動生涯和所取得的成就，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

-體育賽事資料：提供一些國內(nèi)外知名體育賽事的簡介，如奧運(yùn)會、世界杯等，讓學(xué)生了解體育賽事的規(guī)模和影響力。

-體育項(xiàng)目規(guī)則：詳細(xì)講解一些常見體育項(xiàng)目的規(guī)則，如籃球、足球、田徑等，幫助學(xué)生更好地理解體育競賽。

-健康飲食與運(yùn)動：介紹運(yùn)動前后應(yīng)該注意的飲食健康知識，以及如何通過合理飲食和運(yùn)動保持良好的身體素質(zhì)。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看體育紀(jì)錄片或比賽直播，提高他們對體育活動的興趣和理解。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外體育俱樂部或興趣小組，培養(yǎng)他們的體育技能和團(tuán)隊(duì)精神。

-建議學(xué)生閱讀關(guān)于體育人物的傳記或相關(guān)書籍，了解他們的勵志故事和奮斗歷程。

-利用圖書館或在線資源，讓學(xué)生查找更多關(guān)于體育項(xiàng)目的資料，拓寬他們的知識面。

-開展校園體育文化活動，如體育知識競賽、體育攝影展等，增加學(xué)生的參與度和活躍課堂氛圍。

-邀請體育教練或?qū)I(yè)運(yùn)動員到校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享體育知識和經(jīng)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解體育界的最新動態(tài)和熱點(diǎn)話題。

-建議學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行簡單的體育訓(xùn)練，如跳繩、跑步等，增強(qiáng)體質(zhì)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)體育活動，如親子運(yùn)動會、老年運(yùn)動會等，促進(jìn)社區(qū)和諧。

-建議學(xué)生在日常生活中培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，如堅持鍛煉、合理飲食等，提高生活質(zhì)量。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價：通過提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢驗(yàn)他們對課堂內(nèi)容的理解。在課堂上，教師可以設(shè)計以下類型的問題：

-知識性問題：檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，如“學(xué)校體育日有哪些活動？”

-分析性問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你認(rèn)為學(xué)校體育日對學(xué)生有哪些好處？”

-創(chuàng)新性問題：激發(fā)學(xué)生的想象力，如“如果你是體育日的組織者，你會如何策劃活動？”

（2）觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、表達(dá)能力等，評估他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察點(diǎn)：

-學(xué)生在課堂上的注意力集中程度

-學(xué)生參與課堂活動的積極性

-學(xué)生與同學(xué)之間的互動和合作

-學(xué)生在回答問題時的語言表達(dá)和邏輯思維

（3）測試評價：通過課堂小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度。以下是一些測試評價的方法：

-課堂小測驗(yàn)：設(shè)計一些簡單的選擇題、填空題或判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，如寫作、翻譯等。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。以下是對本節(jié)課作業(yè)的評價方法：

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

（2）點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)的同時，教師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的進(jìn)步空間。

（3）及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

（5）作業(yè)改進(jìn)：針對學(xué)生的作業(yè)問題，教師可以提供一些改進(jìn)建議，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)反思教學(xué)反思是我們教學(xué)工作的寶貴財富，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。今天，我想就今天的“Unit3SportsLesson1：Schoolsportsday”這節(jié)課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。今天的課堂上，我通過提問和展示圖片、視頻，盡量讓同學(xué)們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們看到自己熟悉的體育活動時，他們的興趣明顯提高了。這說明，我們在教學(xué)過程中要善于利用學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我在講解學(xué)校體育日的基本概念和組成部分時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際案例。這樣做的好處是，同學(xué)們能夠更好地理解抽象的概念。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)對于復(fù)雜句型和語法知識掌握得還不夠扎實(shí)，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學(xué)校體育日案例，讓學(xué)生們深入了解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論這些案例時，不僅能夠提出自己的看法，還能夠相互啟發(fā)，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，詞匯量有限，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯和語法的教學(xué)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠積極交流，共同探討問題，這讓我對他們的綜合素質(zhì)有了更高的期待。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，個別同學(xué)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撝黝}不夠熟悉或者缺乏自信。為此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)每個學(xué)生的參與意識和表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠接受他人的意見和建議。這讓我意識到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育日的重要性。同時，我布置了一篇關(guān)于學(xué)校體育日的短文或報告，希望同學(xué)們能夠通過課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。典型例題講解在“Unit3SportsLesson1：Schoolsportsday”這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何描述學(xué)校體育日以及參與其中的活動。以下是一些與課文知識點(diǎn)相關(guān)的典型例題講解，以及相應(yīng)的補(bǔ)充和說明。

例題1：

題目：請用英語描述你參加過的最難忘的一次學(xué)校體育日活動。

解答：ThemostunforgettableschoolsportsdayIeverparticipatedinwastheannualsportsmeet.Wehadvariouseventslikerelayraces,highjump,andlongjump.IrememberIwonthelongjumpcompetition,andthejoyandexcitementIfeltwereunforgettable.

補(bǔ)充說明：在這個例題中，學(xué)生需要運(yùn)用一般過去時態(tài)來描述過去發(fā)生的事情。同時，他們需要使用過去進(jìn)行時態(tài)來描述活動過程中的感受。

例題2：

題目：假設(shè)你是學(xué)校體育日的組織者，請寫一段話來介紹你將如何策劃這次活動。

解答：Astheorganizeroftheschoolsportsday,Iwouldstartbyplanningavarietyofsportseventsthatcatertodifferentinterestsandabilities.Iwouldalsoensurethatthereareenoughjudgesandvolunteerstohelpwiththeorganization.Additionally,Iwouldpromotetheeventthroughpostersandannouncements,encouragingallstudentstoparticipate.

補(bǔ)充說明：這個例題要求學(xué)生運(yùn)用將來時態(tài)來描述未來的計劃，同時需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述一般性的計劃和組織工作。

例題3：

題目：請用英語寫一段話，描述你在體育日上的一個有趣經(jīng)歷。

解答：Duringtheschoolsportsday,Ihadahilariousexperience.Iwaspartofthetug-of-warteam,andweweresodeterminedtowinthatweendeduppullingeachotheracrossthefield.Itwasagreatteameffort,andweallhadagoodlaughafterward.

補(bǔ)充說明：在這個例題中，學(xué)生需要使用一般過去時態(tài)來描述過去的一個有趣經(jīng)歷，同時可以運(yùn)用形容詞和副詞來增加描述的生動性。

例題4：

題目：假設(shè)你是一位運(yùn)動員，請寫一段話來總結(jié)你在體育日上的表現(xiàn)。

解答：Asanathleteattheschoolsportsday,Igavemybestperformance