幼兒園中班故事繪畫比賽解讀

幼兒園中班故事繪畫比賽解讀TOC\o"1-2"\h\u15263第一章幼兒園中班故事繪畫比賽：開啟創(chuàng)意小世界的大門 120202第二章故事繪畫比賽主要內(nèi)容：故事與繪畫的奇妙融合 128264第三章比賽特點(diǎn)：獨(dú)特的幼兒創(chuàng)意表達(dá)方式 210306第四章我的感受：充滿童趣與無(wú)限潛力 21125第五章引用實(shí)例：《三只小豬》在比賽中的呈現(xiàn) 26871第六章幼兒在比賽中的收獲：多方面能力的提升 316157第七章對(duì)比賽的思考：需要改進(jìn)之處 38937第八章總結(jié)與展望：讓故事繪畫比賽更精彩 3第一章幼兒園中班故事繪畫比賽：開啟創(chuàng)意小世界的大門幼兒園中班故事繪畫比賽就像是一把神奇的鑰匙，打開了孩子們創(chuàng)意小世界的大門。對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)非常獨(dú)特的活動(dòng)。在這個(gè)階段，孩子們的想象力如同破土而出的小芽，充滿著無(wú)限的生機(jī)。他們開始對(duì)周圍的世界有了更多自己的理解，而故事繪畫比賽正好給了他們一個(gè)展示的平臺(tái)。比如說(shuō)，在日常的幼兒園生活中，孩子們聽老師講了各種各樣的故事，像《小紅帽》，這個(gè)故事里有可愛(ài)的小紅帽、狡猾的大灰狼還有慈祥的奶奶。當(dāng)這個(gè)故事融入到繪畫比賽中時(shí)，孩子們就可以把自己腦海里想象的小紅帽的樣子、森林的模樣畫出來(lái)。這不僅讓孩子們感到興奮，也讓家長(zhǎng)和老師們看到了孩子們內(nèi)心豐富多彩的世界。第二章故事繪畫比賽主要內(nèi)容：故事與繪畫的奇妙融合故事繪畫比賽最核心的內(nèi)容就是把故事和繪畫巧妙地結(jié)合起來(lái)。這可不是簡(jiǎn)單的事情哦。孩子們要先理解一個(gè)故事的情節(jié)、人物等元素，然后再用畫筆把它展現(xiàn)出來(lái)。就拿《三只小豬》這個(gè)故事來(lái)說(shuō)吧。故事里有三只性格不同的小豬，他們分別蓋了不同的房子。第一只小豬蓋了草房子，第二只小豬蓋了木房子，第三只小豬蓋了磚房子。當(dāng)孩子想要把這個(gè)故事畫出來(lái)的時(shí)候，他就得考慮怎么表現(xiàn)出三只小豬的不同，怎么畫出不同的房子。是把草房子畫得稀稀拉拉的，木房子畫得規(guī)規(guī)矩矩的，磚房子畫得堅(jiān)固厚實(shí)嗎？這種融合需要孩子們運(yùn)用自己的思考能力，把故事中的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體的畫面。而且在這個(gè)過(guò)程中，孩子們還可以加入自己的創(chuàng)意，比如給小豬穿上漂亮的衣服，或者在房子周圍畫上美麗的花朵。第三章比賽特點(diǎn)：獨(dú)特的幼兒創(chuàng)意表達(dá)方式這個(gè)比賽有著非常獨(dú)特的特點(diǎn)，它是幼兒創(chuàng)意表達(dá)的一種絕佳方式。中班的孩子可能還不太擅長(zhǎng)用文字或者復(fù)雜的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但是繪畫就不一樣了。繪畫是他們的語(yǔ)言。在比賽中，孩子們可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)意。比如說(shuō)，在畫《拔蘿卜》這個(gè)故事的時(shí)候，有的孩子可能會(huì)把蘿卜畫得超級(jí)大，比房子還大，因?yàn)樵谒南胂罄?，這個(gè)蘿卜就是很難拔出來(lái)的，所以要畫得很大很大。還有的孩子可能會(huì)給來(lái)幫忙拔蘿卜的小動(dòng)物們都畫上超級(jí)大力氣的肌肉，這就是他們獨(dú)特的創(chuàng)意表達(dá)。他們不受現(xiàn)實(shí)的太多約束，能夠自由地把自己心中的故事世界呈現(xiàn)出來(lái)，這是一種非常純真而又珍貴的表達(dá)方式。第四章我的感受：充滿童趣與無(wú)限潛力我在觀看幼兒園中班故事繪畫比賽的時(shí)候，真的是充滿了驚喜的感受。孩子們的作品里處處都是童趣。每一幅畫就像是一個(gè)小小的童話世界。比如看到有孩子畫《龜兔賽跑》，他把烏龜畫得特別慢，一步一步地爬，兔子呢，跑得飛快，但是卻在半路上睡著了，還畫了好多口水在旁邊。這種細(xì)節(jié)真的特別有趣。而且，我還感受到了孩子們無(wú)限的潛力。他們雖然年齡小，但是在繪畫和對(duì)故事的理解上展現(xiàn)出了很高的天賦。他們能夠用簡(jiǎn)單的線條和色彩傳達(dá)出故事的精髓，這是非常了不起的。就像有的孩子在畫《白雪公主》的時(shí)候，雖然可能畫得不是那么完美，但是他能夠把白雪公主的善良、小矮人的可愛(ài)以及皇后的惡毒都表現(xiàn)出來(lái)，這真的讓人驚嘆。第五章引用實(shí)例：《三只小豬》在比賽中的呈現(xiàn)在故事繪畫比賽中，《三只小豬》這個(gè)故事被孩子們演繹得精彩紛呈。有的孩子畫的三只小豬，第一只小豬有著圓圓的身體和短短的腿，正站在自己的草房子前，臉上帶著得意的笑容，可能他覺(jué)得自己的房子很快就蓋好了呢。草房子被畫得很有特色，用一些簡(jiǎn)單的線條表示稻草，還歪歪扭扭的，看起來(lái)就不是很結(jié)實(shí)。而第二只小豬呢，站在木房子旁邊，木房子用棕色的長(zhǎng)方形表示木板，小豬的眼睛畫得大大的，好像在對(duì)第一只小豬說(shuō)“我的房子比你的結(jié)實(shí)”。第三只小豬的磚房子畫得方方正正的，顏色是紅紅的，小豬在房子里透過(guò)窗戶向外看，表情很是安心。還有大灰狼，被畫得張牙舞爪的，在草房子和木房子前躍躍欲試，而到了磚房子前就有點(diǎn)垂頭喪氣的樣子。孩子們通過(guò)自己的畫筆，把這個(gè)故事里的情節(jié)、角色的性格都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。第六章幼兒在比賽中的收獲：多方面能力的提升在幼兒園中班故事繪畫比賽中，孩子們收獲了很多。首先是他們的想象力得到了極大的提升。就像在畫《神筆馬良》這個(gè)故事的時(shí)候，孩子們可以想象馬良用神筆畫出各種各樣神奇的東西，有的孩子畫馬良畫出了會(huì)飛的房子，還有的畫馬良畫出了能和人聊天的大樹。這種想象力的提升對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常重要的。其次是他們的觀察力也有了進(jìn)步。在描繪故事中的人物和場(chǎng)景時(shí)，他們需要仔細(xì)觀察，比如畫《灰姑娘》，他們要觀察灰姑娘的衣服、水晶鞋的樣子等。再者，他們的動(dòng)手能力也得到了鍛煉，從拿起畫筆到在紙上畫出各種形狀和顏色，這都是動(dòng)手能力的體現(xiàn)。而且，他們的表達(dá)能力也在增強(qiáng)，雖然是通過(guò)繪畫來(lái)表達(dá)故事，但也是一種表達(dá)的方式，他們能夠把自己理解的故事傳達(dá)給別人。第七章對(duì)比賽的思考：需要改進(jìn)之處雖然幼兒園中班故事繪畫比賽有很多精彩的地方，但是也有一些需要改進(jìn)之處。比如說(shuō)，在比賽的主題選擇上，有時(shí)候可能會(huì)比較局限。如果能提供更多樣化的主題，像一些現(xiàn)代的兒童故事或者是具有不同文化背景的故事，孩子們可能會(huì)有更多的創(chuàng)意發(fā)揮空間。還有就是在評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)上，有時(shí)候可能過(guò)于注重畫面的美觀，而忽略了孩子們創(chuàng)意的獨(dú)特性。例如有個(gè)孩子畫《哪吒鬧?！?，他把哪吒畫得三頭六臂，但是畫風(fēng)比較簡(jiǎn)單、粗糙，如果僅僅因?yàn)楫嬅娌粔蚓谰筒荒艿玫胶玫脑u(píng)價(jià)，這對(duì)孩子的創(chuàng)意積極性是一種打擊。另外，在比賽的組織過(guò)程中，時(shí)間的安排可以更加合理一些，讓孩子們有足夠的時(shí)間去構(gòu)思和繪畫。第八章總結(jié)與展望：讓故事繪畫比賽更精彩要想讓幼兒園中班故事繪畫比賽更加精彩，我們可以從很多方面入手。在主題方面，可以不斷地豐富和更新，引入更多有趣的故事，像國(guó)外的《綠野仙蹤》之類的故事，讓孩子們接觸到不同的文化元素。在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)上，要更加注重創(chuàng)意的價(jià)值，不僅僅是看畫面