9《天氣與動植物》教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級下冊青島版

9《天氣與動植物》教學設(shè)計-2023-2024學年科學二年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《天氣與動植物》這一主題展開，通過學習不同天氣對動植物的影響，讓學生了解天氣與生物之間的關(guān)系。教材章節(jié)為青島版二年級下冊科學教材中的“天氣與動植物”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在日常生活中對天氣的觀察和了解有關(guān)聯(lián)。學生在日常生活中已經(jīng)對一些常見的天氣現(xiàn)象有所認識，如晴天、雨天、風天等，這些已有知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察自然現(xiàn)象的能力，提高對天氣變化與動植物關(guān)系的認識。

2.增強學生科學探究的興趣，學會運用觀察、比較、分析等方法。

3.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，認識到保護自然、關(guān)愛動植物的重要性。學情分析二年級的學生正處于對世界充滿好奇的年齡階段，他們對自然界中的動植物以及天氣現(xiàn)象有著天然的親近感。在知識層面，學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，對常見的天氣現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。在能力方面，學生的觀察能力、比較分析能力和初步的探究能力正在形成中，但尚未成熟。在素質(zhì)方面，學生的環(huán)保意識和責任感正在培養(yǎng)中，但需要通過具體活動來強化。

行為習慣上，二年級學生注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學手段來吸引他們的興趣。學生的合作意識和團隊協(xié)作能力也在逐步發(fā)展，但需要教師在課堂中給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>

這些學情特點對課程學習有以下影響：首先，教學設(shè)計需注重趣味性和互動性，以激發(fā)學生的學習興趣；其次，教學內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，使之更加貼近實際，便于學生理解和接受；再者，教師應(yīng)引導學生積極參與觀察和探究活動，培養(yǎng)他們的科學探究能力和環(huán)保意識。通過這些針對性的教學策略，有助于提升學生的科學素養(yǎng)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版二年級下冊科學教材《天氣與動植物》。

2.輔助材料：準備與天氣現(xiàn)象、動植物適應(yīng)相關(guān)圖片、圖表以及天氣變化視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備溫度計、濕度計等用于觀察天氣變化的簡易實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，并確保教室內(nèi)光線充足，便于學生觀察和操作。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師出示不同天氣下的動植物圖片，如晴天下的蝴蝶、雨天下的蝸牛等。

-提問：同學們，你們知道這些動植物為什么會在不同的天氣出現(xiàn)嗎？

-引導學生思考，激發(fā)學生對天氣與動植物關(guān)系的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：講解天氣對動植物的影響。

-教師簡要介紹天氣的基本概念，如晴天、雨天、風天等。

-通過圖片和視頻展示不同天氣下動植物的生活狀態(tài)，讓學生直觀感受天氣變化對動植物的影響。

-第二條：分析動植物如何適應(yīng)天氣變化。

-教師舉例說明動植物適應(yīng)天氣變化的策略，如蝸牛在雨天躲避、蝴蝶在晴天飛翔等。

-引導學生觀察圖片，思考動植物如何應(yīng)對不同天氣。

-第三條：探討人類如何利用天氣知識。

-教師介紹人類利用天氣預測農(nóng)作物的生長、預防自然災(zāi)害等。

-學生討論：我們在生活中如何利用天氣知識？

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：學生分組進行“天氣與動植物”調(diào)查。

-每組選擇一種動植物，調(diào)查其在不同天氣下的生活狀態(tài)。

-教師指導學生記錄調(diào)查結(jié)果，并進行分析。

-第二條：制作天氣與動植物關(guān)系的思維導圖。

-學生根據(jù)所學知識，制作思維導圖，展示天氣與動植物之間的關(guān)系。

-教師巡回指導，幫助學生完善思維導圖。

-第三條：模擬天氣變化，觀察動植物反應(yīng)。

-教師播放天氣變化的視頻，讓學生觀察動植物的反應(yīng)。

-學生討論：動植物在不同天氣下的反應(yīng)有何不同？

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：舉例回答“動植物如何適應(yīng)天氣變化？”

-學生舉例：蝴蝶在晴天飛翔，蝸牛在雨天躲避。

-第二方面：舉例回答“人類如何利用天氣知識？”

-學生舉例：農(nóng)民根據(jù)天氣預測農(nóng)作物的生長，預防自然災(zāi)害。

-第三方面：舉例回答“我們生活中如何利用天氣知識？”

-學生舉例：出門前查看天氣預報，選擇合適的衣物。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣與動植物之間的關(guān)系。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲，如制作的思維導圖、調(diào)查結(jié)果等。

-教師點評學生的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中關(guān)注天氣與動植物的關(guān)系。

-提出課后作業(yè)：觀察并記錄一周內(nèi)天氣變化對動植物的影響，下節(jié)課分享。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-天氣符號及其含義：介紹不同天氣符號的形狀、顏色和代表的意義，如太陽、云朵、雨滴等，幫助學生更好地理解天氣預報。

-地球上的氣候類型：講解不同氣候類型的特點，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候、溫帶海洋性氣候等，拓展學生對地球氣候系統(tǒng)的認識。

-動植物的遷徙：介紹一些動植物因季節(jié)變化而遷徙的現(xiàn)象，如候鳥的遷徙、蝴蝶的遷徙等，引導學生思考氣候變化對生物的影響。

-天氣災(zāi)害及其預防：簡要介紹常見的天氣災(zāi)害，如洪水、臺風、地震等，以及相應(yīng)的預防措施，提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在日常生活中記錄天氣變化，以及觀察到的動植物反應(yīng)，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。

-家庭實驗：家長可以協(xié)助學生進行簡單的家庭實驗，如觀察植物在不同光照條件下的生長情況，進一步理解天氣對動植物的影響。

-地理信息查詢：利用互聯(lián)網(wǎng)或地圖軟件查詢不同地區(qū)的氣候類型和動植物分布，讓學生了解我國各地的自然環(huán)境和生物多樣性。

-科普讀物閱讀：推薦一些與天氣、動植物相關(guān)的科普讀物，如《天氣的故事》、《動植物的奧秘》等，拓寬學生的知識面。

-社會實踐活動：組織學生參觀氣象局、動物園、植物園等，實地了解天氣與動植物的關(guān)系，增強他們的實踐能力。

-創(chuàng)意手工制作：鼓勵學生利用廢舊材料制作與天氣、動植物相關(guān)的手工作品，如天氣變化圖、動植物模型等，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保宣傳：引導學生參與環(huán)保宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫環(huán)保文章等，培養(yǎng)他們的社會責任感和環(huán)保意識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學習了《天氣與動植物》的相關(guān)知識，了解了不同天氣對動植物的影響，以及動植物如何適應(yīng)天氣變化。

-我們通過觀察圖片、視頻和小組討論，認識到天氣與生物之間的關(guān)系，以及人類如何利用天氣知識。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，同學們積極參與，通過調(diào)查、制作思維導圖和模擬實驗，加深了對天氣與動植物關(guān)系的理解。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪種天氣對蝴蝶的生長最有利？（）

A.晴天B.雨天C.霧天D.霧霾天

-以下哪種動植物不會因為天氣變化而遷徙？（）

A.候鳥B.蝴蝶C.魚類D.蜘蛛

-人類如何利用天氣知識？（）

A.預測農(nóng)作物生長B.預測地震C.預測股市D.預測天氣

2.判斷題（每題2分，共10分）

-天氣對動植物的生長和生存有重要影響。（）

-動植物可以通過遷徙來適應(yīng)天氣變化。（）

-人類可以通過天氣預報來預防自然災(zāi)害。（）

-天氣變化會導致動植物的生長周期發(fā)生變化。（）

-利用天氣知識可以幫助我們更好地安排日常生活。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述兩種動植物如何適應(yīng)不同天氣的變化。

-舉例說明人類如何利用天氣知識。

-結(jié)合生活實際，談?wù)勌鞖馀c我們的關(guān)系。

4.實踐活動評價（每項5分，共15分）

-學生調(diào)查結(jié)果是否完整、準確。

-學生制作的思維導圖是否清晰、有條理。

-學生在模擬實驗中的觀察和記錄是否細致。典型例題講解1.例題：

-問題：一只鳥兒在晴天和雨天分別飛行了100米，晴天飛行速度為20米/秒，求雨天飛行速度。

-解答過程：

-已知晴天飛行距離為100米，速度為20米/秒，根據(jù)速度公式：速度=距離/時間，可以計算出晴天飛行時間。

-晴天飛行時間=100米/20米/秒=5秒。

-鳥兒在雨天飛行了同樣的距離，設(shè)雨天飛行速度為v米/秒，根據(jù)速度公式，雨天飛行時間=100米/v米/秒。

-由于鳥兒在晴天和雨天飛行距離相同，因此晴天飛行時間等于雨天飛行時間，即5秒。

-解方程：100米/v米/秒=5秒，得到雨天飛行速度v=100米/5秒=20米/秒。

-答案：雨天飛行速度為20米/秒。

2.例題：

-問題：小明在晴天和雨天分別收集了10個雨滴，晴天雨滴平均直徑為2毫米，雨天雨滴平均直徑為3毫米，求晴天和雨天雨滴的總體積。

-解答過程：

-已知晴天雨滴平均直徑為2毫米，雨天雨滴平均直徑為3毫米，根據(jù)球體體積公式：體積=(4/3)πr3，可以計算出單個雨滴的體積。

-晴天雨滴體積=(4/3)π(1毫米)3=(4/3)π/1000立方毫米。

-雨天雨滴體積=(4/3)π(1.5毫米)3=(4/3)π/8立方毫米。

-晴天雨滴總體積=10×(4/3)π/1000立方毫米。

-雨天雨滴總體積=10×(4/3)π/8立方毫米。

-計算得出晴天雨滴總體積和雨天雨滴總體積。

-答案：晴天雨滴總體積為(4/3)π/100立方毫米，雨天雨滴總體積為(4/3)π/80立方毫米。

3.例題：

-問題：一只蝸牛在晴天和雨天分別爬行5分鐘，晴天爬行速度為1厘米/分鐘，求蝸牛在雨天爬行的速度。

-解答過程：

-已知晴天爬行時間為5分鐘，速度為1厘米/分鐘，根據(jù)速度公式，晴天爬行距離=速度×時間。

-晴天爬行距離=1厘米/分鐘×5分鐘=5厘米。

-蝸牛在雨天爬行同樣的距離，設(shè)雨天爬行速度為v厘米/分鐘，根據(jù)速度公式，雨天爬行時間=5厘米/v厘米/分鐘。

-解方程：5厘米/v厘米/分鐘=5分鐘，得到雨天爬行速度v=1厘米/分鐘。

-答案：蝸牛在雨天爬行的速度為1厘米/分鐘。

4.例題：

-問題：一只蝴蝶在晴天和雨天分別飛行了10分鐘，晴天飛行速度為5米/分鐘，求雨天飛行速度。

-解答過程：

-已知晴天飛行時間為10分鐘，速度為5米/分鐘，根據(jù)速度公式，晴天飛行距離=速度×時間。

-晴天飛行距離=5米/分鐘×10分鐘=50米。

-蝴蝶在雨天飛行同樣的距離，設(shè)雨天飛行速度為v米/分鐘，根據(jù)速度公式，雨天飛行時間=50米/v米/分鐘。

-解方程：50米/v米/分鐘=10分鐘，得到雨天飛行速度v=5米/分鐘。

-答案：雨天飛行速度為5米/分鐘。

5.例題：

-問題：一株植物在晴天和雨天分別生長了3天，晴天每天生長2厘米，求雨天每天生長多少厘米。

-解答過程：

-已知晴天生長時間為3天，每天生長2厘米，根據(jù)生長速度公式，晴天總生長量=每天生長量×天數(shù)。

-晴天總生長量=2厘米/天×3天=6厘米。

-設(shè)雨天每天生長量為x厘米，根據(jù)生長速度公式，雨天總生長量=x厘米/天×3天。

-由于晴天和雨天總生長量相同，因此晴天總生長量=雨天總生長量，即6厘米=x厘米/天×3天。

-解方程：6厘米=3x厘米，得到雨天每天生長量x=2厘米。

-答案：雨天