6我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我們神圣的國土”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國國土的廣闊與美麗，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本《道德與法治》五年級上冊的“祖國領(lǐng)土”章節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對我國的地理、歷史有一定的了解，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對祖國國土的認(rèn)識，提高他們的愛國意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)愛國主義情感，樹立維護(hù)國家領(lǐng)土完整的意識。

2.提升文化自信，認(rèn)識到祖國的自然和人文景觀的獨(dú)特價值。

3.增強(qiáng)法治觀念，了解國家領(lǐng)土完整的法律意義。

4.發(fā)展空間觀念，通過觀察地圖等手段，學(xué)會分析我國國土的分布特點。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對我國的地理、歷史有初步的認(rèn)識，了解一些基本的地理知識，如我國的主要山脈、河流、行政區(qū)劃等。他們對我國的領(lǐng)土有一定的了解，但可能對領(lǐng)土的完整性和神圣性認(rèn)識不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對祖國的熱愛和了解通常具有較高的興趣，他們喜歡通過圖片、地圖等直觀方式學(xué)習(xí)地理知識。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過比較、歸納等方法理解知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過閱讀和思考來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對復(fù)雜的地理概念和地圖閱讀感到困難，需要教師提供具體的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生可能對國家領(lǐng)土完整的概念理解不夠深刻，需要通過實例和討論來加強(qiáng)理解。此外，學(xué)生在表達(dá)愛國情感時可能存在情感表達(dá)的不足，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講述我國國土的重要性和領(lǐng)土完整性的意義，幫助學(xué)生建立深入的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如外交官、地理學(xué)家等，通過模擬情境討論國土問題，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.使用地圖、圖片和視頻等多媒體資源，直觀展示我國國土的遼闊和美麗，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對祖國領(lǐng)土完整性的看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示我國疆域遼闊的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們知道我國有多大嗎？哪些地方是我們國家的領(lǐng)土？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)的地理知識，如我國的主要山脈、河流、行政區(qū)劃等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括我國國土的遼闊、領(lǐng)土完整性的意義等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如我國在維護(hù)領(lǐng)土完整方面的重要?dú)v史事件，幫助學(xué)生理解知識。

3.互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過討論、實驗等方式探究知識。例如，可以讓學(xué)生分組討論：“如果你是我國的一名外交官，如何維護(hù)我國領(lǐng)土完整？”

4.角色扮演：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬外交談判、地理知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中加深對知識的理解。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課下完成，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：教師及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國國土的遼闊和領(lǐng)土完整性的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和肯定。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解我國在維護(hù)領(lǐng)土完整方面取得的成就。

2.學(xué)生完成作業(yè)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思（課后）

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國地理》教材中關(guān)于我國國土、山脈、河流、行政區(qū)劃的詳細(xì)描述。

-我國歷史地圖，展示不同歷史時期的疆域變化。

-我國著名地標(biāo)和文化遺產(chǎn)的圖片和介紹，如長城、故宮、兵馬俑等。

-我國地理分布圖，包括地形圖、氣候圖、植被圖等。

-我國周邊國家及地區(qū)的地理位置、文化特點介紹。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱《中國地理》教材，深入了解我國國土的地理特征和行政區(qū)劃。

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集我國歷史地圖，分析不同歷史時期的疆域變化，體會國家領(lǐng)土完整性的重要性。

-利用圖片和視頻資源，讓學(xué)生欣賞我國著名地標(biāo)和文化遺產(chǎn)，了解它們背后的歷史故事和文化價值。

-學(xué)生可以分組合作，研究我國不同地區(qū)的地形、氣候、植被特點，制作地理小報或展示板。

-組織學(xué)生參觀博物館或開展戶外實踐活動，如徒步、露營等，讓學(xué)生親身體驗祖國的大好河山。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國外交政策，了解我國在維護(hù)領(lǐng)土完整方面的努力和成就。

-通過小組討論、辯論等形式，讓學(xué)生就“如何維護(hù)國家領(lǐng)土完整”這一主題進(jìn)行思考和探討。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《中國近代史》、《中國現(xiàn)代史》等，了解我國在領(lǐng)土完整問題上所面臨的挑戰(zhàn)和斗爭。

-組織學(xué)生參加愛國主義教育活動，如升旗儀式、紅色旅游等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制一幅我國主要山脈的分布圖，并標(biāo)注山脈名稱。

作業(yè)示例：學(xué)生需要畫出喜馬拉雅山脈、秦嶺、太行山等主要山脈，并在圖中標(biāo)注山脈的名稱。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集我國四大河流的圖片，并簡要介紹每條河流的流經(jīng)省份和主要特點。

作業(yè)示例：學(xué)生需要收集長江、黃河、珠江、黑龍江的圖片，并在作業(yè)中描述每條河流的流經(jīng)省份和特點，如長江的長度、黃河的流域面積等。

3.作業(yè)內(nèi)容：查找資料，了解我國的一個邊疆地區(qū)，如新疆、西藏等，描述其地理位置、民族特色和旅游資源。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇新疆地區(qū)，介紹其位于我國的西北部，是多民族聚居的地區(qū)，擁有豐富的旅游資源，如天山、喀納斯湖等。

4.作業(yè)內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于我國行政區(qū)劃的內(nèi)容，選擇一個省份，介紹其簡稱、行政中心、主要城市。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇廣東省，介紹其簡稱“粵”，行政中心為廣州市，主要城市有深圳、珠海等。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考如何維護(hù)國家領(lǐng)土完整，提出自己的建議，并簡要說明理由。

作業(yè)示例：學(xué)生可以提出以下建議：

-加強(qiáng)國防建設(shè)，提高軍隊?wèi)?zhàn)斗力。

-加強(qiáng)國際合作，共同維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定。

-加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè)，嚴(yán)厲打擊分裂國家、破壞領(lǐng)土完整的違法行為。

-提高國民的愛國主義意識，增強(qiáng)民族凝聚力。

答案示例：

1.學(xué)生繪制的主要山脈分布圖，標(biāo)注了喜馬拉雅山脈、秦嶺、太行山等山脈名稱。

2.學(xué)生收集的四大河流圖片，并簡要介紹了每條河流的流經(jīng)省份和主要特點。

3.學(xué)生查找的資料，介紹了新疆地區(qū)的地理位置、民族特色和旅游資源。

4.學(xué)生介紹的廣東省的簡稱、行政中心和主要城市。

5.學(xué)生提出的維護(hù)國家領(lǐng)土完整的建議，如加強(qiáng)國防建設(shè)、加強(qiáng)國際合作等。教學(xué)反思各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我上節(jié)課的一些教學(xué)反思。今天這節(jié)課是關(guān)于“我們神圣的國土”，這個主題對于五年級的孩子來說既新鮮又重要。我覺得，在教學(xué)中，我們不僅要讓學(xué)生掌握知識，還要激發(fā)他們的愛國情感和民族自豪感。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分起到了很好的作用。通過展示一些祖國壯麗的山河圖片和視頻，孩子們立刻就被吸引住了，他們的眼神中充滿了好奇和興奮。我覺得這種直觀的方式非常有效，它讓孩子們一下子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

接著，在講解新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于我國國土的認(rèn)識已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這讓我很高興。但是在深入到領(lǐng)土完整性的問題時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是存在一些模糊的認(rèn)識。于是，我決定通過案例研究的方式來幫助學(xué)生更好地理解。比如，我用了“南海爭端”的案例，讓學(xué)生們討論如何維護(hù)國家領(lǐng)土完整，這個環(huán)節(jié)引起了熱烈的討論，孩子們的參與度很高。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題。比如，有些學(xué)生對于地圖的閱讀和理解能力還有待提高，這在分析我國疆域分布時體現(xiàn)得尤為明顯。為了解決這個問題，我可能在接下來的教學(xué)中要多做一些地圖閱讀的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中提高。

另外，我注意到在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在課堂上，我需要更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法，尤其是那些不太活躍的學(xué)生。我可以通過小組討論、角色扮演等方式，創(chuàng)造更多的發(fā)言機(jī)會，讓每個學(xué)生都有參與感。

最后，我想說的是，課后作業(yè)的設(shè)計也非常關(guān)鍵。我布置了幾個與課本內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，比如繪制山脈分布圖、收集河流信息等，這些都是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中。我希望通過這些作業(yè)，孩子們能夠更加深入地了解我們的祖國。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-我國國土的遼闊性

-領(lǐng)土完整性的重要性

-維護(hù)國家領(lǐng)土完整的法律意義

②重點詞句：

-“我們神圣的國土”

-“維護(hù)國家領(lǐng)土完整，人人有責(zé)”

-“領(lǐng)土完整是國家的核心利益”

③邏輯關(guān)系闡述：

①國土遼闊性：介紹我國國土的面積、地形地貌、氣候特點等，強(qiáng)調(diào)國土的多樣性和豐富性。

②領(lǐng)土完整性：闡述領(lǐng)土完整性的概念，解釋其對國家安全和民族尊嚴(yán)的重要性。

③法律意義：講解國家法律法規(guī)對領(lǐng)土完整性的保護(hù)，以及違反相關(guān)法律可能帶來的后果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“我們神圣的國土”這一主題，通過圖片、地圖和案例，我們了解了我國國土的遼闊和美麗，以及領(lǐng)土完整性的重要性。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.我們的神圣國土：我們偉大祖國的國土遼闊，地形多樣，氣候各異，擁有豐富的自然資源和悠久的歷史文化。

2.領(lǐng)土完整性的重要性：領(lǐng)土完整是國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的象征，維護(hù)國家領(lǐng)土完整是每個公民的責(zé)任。

3.維護(hù)領(lǐng)土完整的行動：通過學(xué)習(xí)和討論，我們知道了如何從自身做起，為維護(hù)國家領(lǐng)土完整貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下檢測：

1.知識問答：

-提問：請說出我國面積最大的省份是哪個？

-提問：我國最長的河流