2025年拼音13un標準教案

漢語拼音13《aneninunün》教案PPT20XX匯報人：時間：20XX.XXCONTENTS前鼻韻母與整體認讀音節(jié)介紹發(fā)音教學方法拼讀教學策略書寫指導要點前鼻韻母與整體認讀音節(jié)介紹01前鼻韻母共有5個，分別是an、en、in、un、ün，它們都是由單韻母與前鼻尾音n組合而成，發(fā)音時舌尖抵住上齒齦，讓氣流從鼻腔透出。例如an發(fā)音時，先發(fā)a的音，然后舌尖迅速抵住上齒齦，使氣流從鼻腔出來，發(fā)出鼻音n，整體音色較為柔和。由單韻母加前鼻尾音n構成前鼻韻母特點整體認讀音節(jié)yuan、yin、yun分別由üan、in、ün演變而來，發(fā)音與原韻母相同，但作為整體認讀音節(jié)時，不需要拼讀，要直接讀出其音。由特定韻母演變而來以yin為例，它由韻母in演變而來，發(fā)音時先發(fā)i的音，再發(fā)n的音，但作為整體認讀音節(jié)時，要將其視為一個整體，直接讀出“yin”的音，不能將其拆分為聲母y和韻母in來拼讀。整體認讀音節(jié)構成發(fā)音教學方法0201教師通過展示家庭生活情境圖，引導學生觀察圖中的事物，如“天安門”的“安”引出an的發(fā)音，“摁遙控”的“摁”引出en的發(fā)音，讓學生在具體情境中感受韻母的發(fā)音。02例如在教學an時，教師指著圖中的天安門，告訴學生“安”就是an的發(fā)音，讓學生反復模仿，同時引導學生觀察教師的口型，幫助學生準確掌握發(fā)音要領。利用情境圖引出韻母發(fā)音借助情境圖教學在課堂上，教師可以讓學生依次擔任小老師，領讀an、en、in等韻母，其他學生跟讀，教師巡視觀察學生的發(fā)音情況，對于發(fā)音不準確的學生及時進行個別指導，糾正其發(fā)音錯誤，通過這種多樣化的練讀方式，提高學生的發(fā)音準確性和自信心。采用小老師領讀、開火車讀、齊讀等多種形式，讓學生在反復練習中鞏固韻母和整體認讀音節(jié)的發(fā)音，同時教師及時糾正學生的發(fā)音錯誤，確保每個學生都能準確發(fā)音。采用多種方式強化發(fā)音練習多種形式練讀拼讀教學策略03教師引導學生復習聲母的發(fā)音，然后將聲母與前鼻韻母進行拼讀，如b與an拼讀為ban，強調聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮，聲韻連讀形成音節(jié)。聲母與前鼻韻母拼讀規(guī)則例如在拼讀ban時，教師先讓學生復習b的發(fā)音，然后引導學生將b與an進行拼讀，提醒學生b的發(fā)音要輕而短促，an的發(fā)音要飽滿響亮，通過聲韻連讀，讓學生掌握ban的正確拼讀方法，同時可以結合圖片或實物，如“板凳”的“ban”，幫助學生更好地理解和記憶。兩拼音節(jié)拼讀三拼音節(jié)由聲母、介母和韻母組成，如j、q、x與üan組成的音節(jié)，教師要指導學生掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，即聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。以juan為例，教師先讓學生復習j的發(fā)音，然后引導學生快速發(fā)出ü的音，接著連讀an的音，強調聲母j要讀得輕，介母ü要讀得快，韻母an要讀得響亮，通過反復練習，讓學生掌握三拼音節(jié)的拼讀技巧，同時可以結合生活中的詞語，如“捐款”的“juan”，幫助學生加深理解和記憶。聲母介母韻母拼讀技巧三拼音節(jié)拼讀書寫指導要點04以en為例，教師在四線三格中進行范寫，先寫e，再寫n，強調e和n都占中格，書寫時要保持字母的間距適中，筆畫清晰，讓學生在練習本上進行模仿書寫，教師巡視指導，糾正學生的書寫姿勢和錯誤筆順，確保學生能夠規(guī)范書寫。教師在四線三格中范寫前鼻韻母和整體認讀音節(jié)，指導學生注意字母的筆順和占格位置，如an占中格，先寫a再寫n，要求學生書寫規(guī)范