高中生涯規(guī)劃-總體1課件

——高中生涯規(guī)劃樂清中學(xué)李見雪未雨綢繆路好走一、生涯相關(guān)概念生涯：個人一生中所經(jīng)歷的一系列職業(yè)與角色的總稱，它是指生活中各種事件及角色的演進(jìn)方向和歷程，即個人終身發(fā)展的歷程。工作職業(yè)生涯生命＜

(work,job)(occupation)

(career)

(life)安全需求

社會認(rèn)可需求自尊需求自我實現(xiàn)需求＜＜

營生與生計職業(yè)或職位一生的事業(yè)或志向追求終生意義中學(xué)生涯教育的三大目標(biāo)關(guān)注學(xué)生自我的發(fā)展，挖掘?qū)W生潛能（我是誰？）關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展，幫助學(xué)生確立目標(biāo)，激發(fā)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度（我要去哪兒？）學(xué)會有效決策行動，培養(yǎng)適應(yīng)社會變化與挑戰(zhàn)的人才（我怎樣到達(dá)那兒？）核心目的：提升學(xué)生生涯規(guī)劃的意識和能力！人才測評系統(tǒng)結(jié)構(gòu)三、建設(shè)職業(yè)生涯教育的課程體系職業(yè)生涯教育的課程目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解自己，培養(yǎng)積極、樂觀的態(tài)度及良好的品德、價值觀。2、認(rèn)識工作世界，并學(xué)習(xí)如何增進(jìn)職業(yè)生涯基本能力；認(rèn)識工作世界所需要的一般知識和技能，培養(yǎng)獨(dú)立思考及自我反省，以擴(kuò)展職業(yè)生涯信心;了解教育、社會及工作間的關(guān)系，學(xué)習(xí)各種開展生涯的方法與途徑。3、運(yùn)用社會資源與個人潛能，培養(yǎng)組織、規(guī)劃職業(yè)生涯的能力，以適應(yīng)社會環(huán)境的變遷。校內(nèi)生涯活動表形式主要內(nèi)容主題班會心理課

目標(biāo)管理、認(rèn)識自我、文理分科、經(jīng)驗交流（大學(xué)生活、工作狀態(tài)、技能培養(yǎng)等）、生涯計劃、志愿選擇等講座

學(xué)生層面：理念普及、系統(tǒng)測評、報告解讀、經(jīng)驗交流、文理選擇指導(dǎo)、志愿填報指導(dǎo)、見習(xí)實習(xí)經(jīng)驗總結(jié)、生涯目標(biāo)確定、生涯計劃實施等；教師層面：理念普及、學(xué)生情況分析、教法指導(dǎo)、生涯目標(biāo)確定等家長層面：理念普及、文理分科、志愿選擇等生涯查閱

依托學(xué)校機(jī)房、圖書館，開設(shè)特定生涯信息查詢課或者閱讀課，并舉行小型研討會和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會；校園活動

生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、演講比賽、職業(yè)扮演、職業(yè)技能比賽、海報展覽、生涯博覽會、校園電視臺、廣播站等活動團(tuán)體個別咨詢

生涯問題團(tuán)體輔導(dǎo)、個別咨詢等學(xué)科滲透藝術(shù)與人文、健康與體育、社會生活、自然科技、研究性學(xué)習(xí)綜合活動等領(lǐng)域校外生涯活動表形式內(nèi)容參觀

利用寒暑假、周末進(jìn)入工廠、學(xué)校、醫(yī)院、商業(yè)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位進(jìn)行參觀訪問、短期見習(xí)或簡單實習(xí)，切身體驗工作世界實習(xí)見習(xí)社會調(diào)查

可以是研究型學(xué)習(xí)、調(diào)查不同信息、撰寫調(diào)查報告；或者是借助社團(tuán)活動開展社會調(diào)查；公共日

利用一些公共開放日（高校招生公開日、企業(yè)單位開放日等）組織學(xué)生進(jìn)行外部世界的探索體驗提前體驗招聘、親身體驗工作內(nèi)容生涯人物訪談

結(jié)合目標(biāo)信息設(shè)計訪談問題，訪談后進(jìn)行資料整理和討論交流，留存資料可以作為以后的生涯教育參考資料（三三制：三個人物、三個問題、三個收獲）案例：興趣與生涯選擇

高中和初中真的差異很大，初中老師讓我學(xué)什么就學(xué)什么，高中這么多模塊課程，真不知道該怎么選！爸爸說我學(xué)文科比較好，可是我好像不怎么喜歡，而且文科考上一本的不容易，真糾結(jié)~~我總是聽說周圍的哥哥姐姐抱怨不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，現(xiàn)在我也面臨著選擇的問題，真的很擔(dān)心也會跟他們一樣，選的專業(yè)到時候自己不喜歡。

困惑澄清在選課、文理分科、志愿選擇的時候，考慮興趣重要還是學(xué)科能力重要？我發(fā)現(xiàn)自己對很多方面的東西都感興趣，該選擇什么作為自己的發(fā)展方向？我覺得自己沒什么興趣，總是渾渾噩噩的。我很喜歡語文和英語，但是對政治卻很難提起興趣，我選讀文科合適嗎？興趣量表興趣量表的情況6個維度、84個項目、5點(diǎn)計分。需要時間：20分鐘。例題：1、我的書桌總是整理的井井有條：A非常不符合B比較不符合C一般D比較符合E非常符合2、我喜歡制作一些簡單的玩具：A非常不符合B比較不符合C一般D比較符合E非常符合活動：鐘鼎山林，各有天性

恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會，有機(jī)會去下列六個島嶼中的一個，度假時間為一周。請不要過多考慮，僅憑自己的興趣登上去某個島嶼的船。探索興趣島你以后要留在這個島上生活啦！重新作決定？溫馨提醒1島:實用型2島:研究型4島:社會型5島:企業(yè)型

6島:事務(wù)型3島:藝術(shù)型霍蘭德興趣類型理論某一類型的職業(yè)通常會吸引具有相同人格特質(zhì)的人，這種人格特質(zhì)反映在職業(yè)上，就是職業(yè)興趣；大多數(shù)人的職業(yè)興趣可歸納為六種類型：1、現(xiàn)實型（R）2、研究型（I）3、藝術(shù)型（A）4、社會型（S）5、企業(yè)型（E）6、事務(wù)型（C）。R（1）現(xiàn)實型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶外活動更喜歡與物打交道坦率、謙虛、堅毅、穩(wěn)健、害羞技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師I（2）研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物愛分析的有智慧的獨(dú)立、謹(jǐn)慎、好奇、聰明、理性、保守實驗室研究員科學(xué)家喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性直覺、無秩序、情緒化作家藝術(shù)家A（3）藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)E（5）企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語說服能力強(qiáng)冒險、獨(dú)斷、自信、精力充沛、樂觀銷售、管理人員政治家C（6）事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽從指示有組織、有計劃細(xì)致、準(zhǔn)確順從、謹(jǐn)慎、保守、規(guī)律、實際、有效率會計文秘四個維度考察個人的偏好：能量傾向：Extraversion(E)

vs.

Introversion(I)

外向/內(nèi)向接受信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N)感覺/直覺處理信息：Thinking(T)vs.Feeling(F)思考/情感行動方式：Judging(J)vs.Perceiving(P)判斷/知覺Energizing/Attending/Deciding/Living性格理論如何對人進(jìn)行分類？十六種心理類型RationalsIdealistsArtisansGuardiansRationalsIdealistsArtisansGuardiansMastermindsINTJArchitectsINTPFieldMarshalsENTJInventorsENTPNTCounselorsINFJHealersINFPTeachersENFJAdvocatorENFPNFCraftersISTPComposersISFPPromotersESTPPerformersESFPSPProtectorsISFJInspectorsISTJProvidersESFJSupervisorsESTJSJ手藝者創(chuàng)業(yè)者表演者創(chuàng)作者發(fā)明家建筑師策劃者化解者