三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第一單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》｜蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第一單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》｜蘇教版一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第一單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.操作教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，提高解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、卡片等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中物體的數(shù)量，引出課題《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》。2.講解新課（1）出示課本原文內(nèi)容：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：將一位數(shù)乘以個(gè)位數(shù)，得到積。然后，將一位數(shù)乘以十位數(shù)，得到積。將兩個(gè)積相加，得到最終答案。（2）分析：①讓學(xué)生觀察兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法的意義。②舉例講解計(jì)算過(guò)程，如：123×4的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：①提問(wèn)：“你們覺(jué)得兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有什么特點(diǎn)？”②讓學(xué)生分享自己的計(jì)算方法，交流心得。（2）提問(wèn)問(wèn)答步驟：①教師提問(wèn)：“誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？”②學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的計(jì)算方法，交流心得。提問(wèn)問(wèn)答步驟：1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能舉例說(shuō)明兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程？”2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：（1）計(jì)算下列各題：123×4=256×7=345×6=（2）完成課本課后練習(xí)題。2.答案：（1）123×4=492256×7=1792345×6=2070（2）課本課后練習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我要確保在講解計(jì)算方法時(shí)，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向?qū)W生解釋。我會(huì)這樣開(kāi)始：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這個(gè)過(guò)程可能有些復(fù)雜，但我會(huì)一步一步地教你們，讓你們輕松掌握?！睘榱藥椭鷮W(xué)生更好地理解，我會(huì)使用實(shí)物教具，比如計(jì)數(shù)器或者卡片，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受計(jì)算過(guò)程。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出自己的計(jì)數(shù)器或者卡片，按照剛才的方法，試著計(jì)算123乘以4。看看你們能得出什么結(jié)果?！痹陔S堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)注意到每個(gè)學(xué)生，確保他們都能跟上進(jìn)度。如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生遇到困難，我會(huì)立即走過(guò)去，輕聲指導(dǎo)：“看，你可以這樣操作：你把4放在這里，然后依次把123的每一位數(shù)放在下面。然后，你開(kāi)始從個(gè)位數(shù)乘起，把結(jié)果寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的下面。如果遇到進(jìn)位，記得要加到下一位上。這樣，你就能得到正確答案了?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)樗梢詭椭伊私鈱W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放式的問(wèn)題，比如：“你們覺(jué)得兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法中最難的地方在哪里？”然后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極地分享自己的觀點(diǎn)和困惑。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。例如，當(dāng)學(xué)生回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“很好，你能夠運(yùn)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，真棒！”至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。我會(huì)這樣布置作業(yè)：“今天的作業(yè)，我會(huì)給你們一些題目，你們要獨(dú)立完成。這些題目都是從生活中來(lái)的，希望你們能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)去解決它們。完成后，明天我們一起來(lái)討論。”我會(huì)對(duì)課后反思進(jìn)行詳細(xì)的記錄，這樣我就可以在下一節(jié)課中根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。我會(huì)這樣寫(xiě)：“今天的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解進(jìn)位的時(shí)候有些困難。在下一節(jié)課中，我會(huì)花更多的時(shí)間來(lái)講解進(jìn)位的概念，并設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固?！蓖ㄟ^(guò)這樣的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)也提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第一單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.操作教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，提高解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、卡片等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中物體的數(shù)量，引出課題《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法如下：以123×4為例：將4乘以個(gè)位數(shù)3，得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。然后，將4乘以十位數(shù)2，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫(xiě)下9。將4乘以百位數(shù)1，得到4，寫(xiě)下4。將這三個(gè)數(shù)相加，得到492?！保?）分析：①讓學(xué)生觀察兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法的意義。②舉例講解計(jì)算過(guò)程，如：123×4的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰(shuí)能分享一下他是如何計(jì)算123×4的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：“同學(xué)們，如果在計(jì)算過(guò)程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么做？”話術(shù)：“如果在計(jì)算過(guò)程中，個(gè)位數(shù)的乘積超過(guò)了9，我們應(yīng)該怎么做呢？”5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：123×5=456×7=789×3=（2）完成課本課后練習(xí)題。答案：（1）123×5=615456×7=3192789×3=2367（2）課本課后練習(xí)題答案。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰(shuí)能分享一下他是如何計(jì)算123×4的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：“同學(xué)們，如果在計(jì)算過(guò)程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么做？”話術(shù)：“如果在計(jì)算過(guò)程中，個(gè)位數(shù)的乘積超過(guò)了9，我們應(yīng)該怎么做呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：123×5=456×7=789×3=（2）完成課本課后練習(xí)題。答案：（1）123×5=615456×7=3192789×3=2367（2）課本課后練習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保學(xué)生對(duì)乘法的基本概念有扎實(shí)的理解。在講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)乘法的意義，尤其是在處理進(jìn)位時(shí)的邏輯。我會(huì)這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，乘法不僅僅是簡(jiǎn)單的加法重復(fù)，它還有著更深層的意義。當(dāng)我們計(jì)算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們要理解每個(gè)數(shù)位上的意義，以及它們?nèi)绾蜗嗷プ饔??！痹诰唧w的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)使用具體的例子來(lái)幫助學(xué)生可視化這個(gè)過(guò)程。例如，我會(huì)拿出一個(gè)計(jì)數(shù)器，邊演示邊講解：“看，我們有一個(gè)數(shù)123，我們要乘以4。我會(huì)從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，先算出4乘以3等于12，寫(xiě)下2，因?yàn)?2超過(guò)了10，所以我們要進(jìn)位，把1加到下一位?！边@樣的操作不僅讓學(xué)生看到了計(jì)算的每一步，也讓他們理解了進(jìn)位的必要性。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)，我深知兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，尤其是在處理進(jìn)位時(shí)。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)這樣安排：“我會(huì)給大家一些練習(xí)題，你們可以自己動(dòng)手計(jì)算。如果遇到困難，可以先寫(xiě)下每個(gè)步驟，這樣可以幫助你們理清思路。記住，每一步都要仔細(xì)，尤其是當(dāng)你的乘積超過(guò)了9的時(shí)候，一定要記得進(jìn)位?！痹诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的反饋。我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谟?jì)算的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么方法讓你們覺(jué)得特別有效？”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生的困難所在，并且能夠根據(jù)他們的回答調(diào)整教學(xué)策略。在提問(wèn)問(wèn)答的步驟中，我會(huì)使用一些啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。例如：“如果我們?cè)谟?jì)算過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果是一個(gè)兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何處理這個(gè)進(jìn)位？”通過(guò)這樣的問(wèn)題，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，而不是直接給出答案。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。我會(huì)這樣布置作業(yè)：“今天的作業(yè)，我會(huì)給你們一些題目，你們要獨(dú)立完成。這些題目都是從生活中來(lái)的，希望你們能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)去解決它們。完成后，明天我們一起來(lái)討論?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。我會(huì)這樣寫(xiě)：“今天的課結(jié)束后，我會(huì)仔細(xì)回顧學(xué)生的表現(xiàn)，看看他們?cè)谀男┓矫孀龅煤?，哪些地方還需要加強(qiáng)。同時(shí)，我也會(huì)思考如何將這個(gè)課題與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣?！笨偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)中不斷地強(qiáng)調(diào)乘法的基本概念和計(jì)算步驟，通過(guò)實(shí)際的例子和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，并通過(guò)互動(dòng)交流和作業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方法，我的學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。一、課題名稱三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第一單元《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.操作教學(xué)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，提高解決問(wèn)題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、卡片等）。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？”（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中物體的數(shù)量，引出課題《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》。2.講解新課（1）課本原文內(nèi)容：“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法如下：以123×4為例：將4乘以個(gè)位數(shù)3，得到12，寫(xiě)下2，進(jìn)位1。然后，將4乘以十位數(shù)2，得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫(xiě)下9。將4乘以百位數(shù)1，得到4，寫(xiě)下4。將這三個(gè)數(shù)相加，得到492?！保?）分析：①讓學(xué)生觀察兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法的意義。②舉例講解計(jì)算過(guò)程，如：123×4的計(jì)算過(guò)程。3.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰(shuí)能分享一下他是如何計(jì)算123×4的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：“同學(xué)們，如果在計(jì)算過(guò)程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么做？”話術(shù)：“如果在計(jì)算過(guò)程中，個(gè)位數(shù)的乘積超過(guò)了9，我們應(yīng)該怎么做呢？”5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：123×5=456×7=789×3=（2）完成課本課后練習(xí)題。答案：（1）123×5=615456×7=3192789×3=2367（2）課本課后練習(xí)題答案。七、教材分析本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“誰(shuí)能分享一下他是如何計(jì)算123×4的？”提問(wèn)問(wèn)答步驟：“同學(xué)們，如果在計(jì)算過(guò)程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么做？”話術(shù)：“如果在計(jì)算過(guò)程中，個(gè)位數(shù)的乘積超過(guò)了9，我們應(yīng)該怎么做呢？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各題：123×5=456×7=789×3=（2）完成課本課后練習(xí)題。答案：（1）123×5=615456×7=3192789×3=2367（2）課本課后練習(xí)題答案。十、課后反思及拓展延伸課后反思：1.注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。拓展延伸：1.設(shè)計(jì)一些與兩、三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.計(jì)算步驟的清晰講解：我會(huì)在講解時(shí)確保每個(gè)步驟都講解得非常清晰，以便學(xué)生能夠理解并記住。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)我們計(jì)算兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們要先從個(gè)位數(shù)開(kāi)