小學(xué)生獲獎作文觀后感

小學(xué)生獲獎作文觀后感TOC\o"1-2"\h\u1823第一章獲獎作文背后的小世界 16539第二章剖析獲獎作文的精彩內(nèi)容 122590第三章獲獎作文的獨特之處 26704第四章我對獲獎作文的直觀感受 231337第五章從獲獎作文中汲取的力量——引用原文為證 218171第六章獲獎作文引發(fā)的深度思考 315168第七章對獲獎作文的整體評價 311125第八章展望小作者們的未來創(chuàng)作 4第一章獲獎作文背后的小世界小學(xué)生的獲獎作文就像是一扇扇小窗，透過它們，我們能看到一個個充滿童趣和奇思妙想的小世界。就拿《我的夢想之旅》這篇獲獎作文來說，小作者描繪了自己想要成為宇航員的夢想。在作文背后，我們能感受到小作者對浩瀚宇宙的無限向往。他可能是在觀看了航天紀錄片，或者聽老師講述了宇宙的奧秘之后，心中種下了這顆夢想的種子。在這個小世界里，他想象自己穿著厚重的宇航服，漫步在月球表面，感受著那片寂靜與神秘。這背后反映出的是小學(xué)生對未知事物的強烈好奇心，以及他們從周圍環(huán)境汲取靈感的能力。這些獲獎作文不僅僅是文字的組合，更是孩子們內(nèi)心世界的真實寫照，每一篇都蘊含著他們的喜怒哀樂，成長過程中的點滴感悟。第二章剖析獲獎作文的精彩內(nèi)容以《校園的四季》這篇獲獎作文為例，小作者對校園四季的描寫可謂細致入微。他寫春天的校園，“校園里的桃花像一個個害羞的小姑娘，紅著臉，在微風(fēng)中輕輕搖曳。那淡淡的花香，像一條無形的絲帶，在校園里飄蕩。”這里運用了比喻的修辭手法，把桃花比作小姑娘，形象地寫出了桃花的嬌艷。再看夏天，“操場邊的大樹像一把把綠色的大傘，為我們遮擋熾熱的陽光。蟬在樹上不知疲倦地鳴叫，仿佛在訴說著夏日的炎熱?！边@不僅寫出了大樹的作用，還通過蟬鳴烘托出夏天的氛圍。秋天時，“落葉像一只只蝴蝶在空中飛舞，然后輕輕地飄落，給校園鋪上了一層金色的地毯?！睂⒙淙~比作蝴蝶，生動地描繪出落葉飄落的姿態(tài)。冬天則是“雪花紛紛揚揚地飄落，校園像是被白色的幕布覆蓋，那挺立的松樹，像一個個堅守崗位的士兵?！睆倪@篇作文中，我們可以看到小作者對不同季節(jié)景物的準確把握，通過各種修辭手法，將校園的四季描繪得如詩如畫。第三章獲獎作文的獨特之處有一篇獲獎作文《我家的小動物》，它的獨特之處在于以小動物的視角來講述故事。小作者寫自己家養(yǎng)的小貓咪，“我每天都看著主人忙忙碌碌，他們總是在那個奇怪的盒子（電視）前一坐就是好久。有時候我會跳到他們腿上，希望能引起他們的注意，可他們總是摸摸我的頭，又繼續(xù)盯著盒子看?！边@種獨特的視角讓讀者感到新鮮有趣。小作者還通過小貓咪的心理活動，比如“我不明白為什么主人會對那些閃爍的畫面如此著迷，明明我的小毛球比那些畫面有趣多了?！眮肀磉_一種童真的疑惑。這種獨特的敘事角度，與我們常見的從人類視角描寫小動物的作文不同，使這篇作文在眾多作品中脫穎而出。而且小作者對小貓咪的動作描寫也很細膩，“我伸了個懶腰，然后輕巧地跳上窗臺，看著窗外的小鳥，我的尾巴忍不住左右擺動，想要去追逐它們?！边@些描寫讓小貓咪的形象更加鮮活生動。第四章我對獲獎作文的直觀感受當(dāng)我讀到《難忘的旅行》這篇獲獎作文時，第一感覺就是仿佛自己也跟著小作者踏上了那次旅行。小作者在文中寫道：“我們來到海邊，那片藍色的大海像一塊巨大的寶石，海浪一波一波地涌來，像是大海在熱情地歡迎我們?！彼煤唵味稚鷦拥恼Z言，把大海的美麗和熱情呈現(xiàn)在讀者眼前。我能感受到小作者在旅行中的興奮和喜悅。而且小作者在描述旅途中遇到的小困難時，比如找不到旅店時的焦急，“我的心像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦才好，汗水不停地從額頭冒出來?！边@種描寫很真實，讓我覺得小作者不是在編造故事，而是在分享自己真實的經(jīng)歷。整體上，這些獲獎作文給我的直觀感受就是充滿了生機與活力，每一篇都像是一顆閃閃發(fā)光的小星星，有著自己獨特的魅力。第五章從獲獎作文中汲取的力量——引用原文為證《堅強的小草》這篇獲獎作文給我?guī)砹瞬簧倭α俊Ｐ∽髡咴谖闹袑懙溃骸靶〔蓦m然渺小，但它卻有著無比堅強的生命力。無論被人踩踏多少次，無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨，它總是能重新站起來?！盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。’就像我們在生活中，會遇到各種各樣的挫折，但我們不能輕易放棄，要像小草一樣堅強?！边@里小作者通過描寫小草的堅韌，聯(lián)想到我們?nèi)祟愒谏钪械木秤?。這種從自然事物中汲取力量的方式很值得我們學(xué)習(xí)。還有《勇敢的自己》這篇作文，“我曾經(jīng)很害怕黑暗，每次晚上睡覺都要開著小夜燈?？墒怯幸惶煳野l(fā)覺，黑暗并沒有那么可怕，只要我勇敢地邁出第一步，就像打開了一扇通往勇氣的大門?！鋵嵤澜缟媳緵]有路，走的人多了，也便成了路?！乙惨谧约旱纳钪杏赂业亻_辟出一條道路?！毙∽髡咭敏斞傅脑拋砑钭约?，也激勵著讀者，讓我們從作文中獲得了面對困難的勇氣和力量。第六章獲獎作文引發(fā)的深度思考讀了《科技改變生活》這篇獲獎作文后，我不禁陷入了思考。小作者在文中列舉了很多科技產(chǎn)品對我們生活的改變，“手機讓我們可以隨時隨地和遠方的親人朋友聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)讓我們能獲取世界上各個角落的信息。”這讓我想到了科技發(fā)展的利弊。在享受科技帶來的便利的同時我們是否也在逐漸失去一些東西？比如人與人之間面對面的交流變得越來越少，很多人都沉浸在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里。再看《環(huán)保在行動》這篇作文，小作者提到了環(huán)境污染的嚴重性，“曾經(jīng)清澈的河流變得渾濁不堪，美麗的森林因為過度砍伐而變得荒蕪?！边@引發(fā)了我對環(huán)境保護的責(zé)任感的思考。我們每個人都應(yīng)該為保護環(huán)境做些什么，而不只是把環(huán)保當(dāng)作一句口號。這些獲獎作文不僅僅是孩子們文字上的成果，更是能夠觸動我們內(nèi)心深處，引發(fā)我們對社會、對生活進行深度思考的導(dǎo)火索。第七章對獲獎作文的整體評價這些小學(xué)生的獲獎作文，總體上給人一種清新、純真的感覺。從文采方面來看，他們能夠熟練運用各種修辭手法，如前面提到的比喻、擬人等，使文章更加生動形象。像《美麗的花園》中的“花朵們在風(fēng)中歡快地跳舞，它們穿著五顏六色的裙子，像是在參加一場盛大的舞會?！边@樣的描寫充滿了詩意。從內(nèi)容上看，都是圍繞著孩子們熟悉的生活場景展開，無論是校園生活、家庭生活還是自然景色，都充滿了生活氣息。同時這些作文也展現(xiàn)了孩子們積極向上的價值觀，無論是對夢想的追求，還是對堅強、勇敢等品質(zhì)的贊美。不過，畢竟是小學(xué)生作文，在深度和廣度上還有一定的提升空間。例如在一些對社會現(xiàn)象的分析上，可能還不夠全面。但總體而言，這些獲獎作文是孩子們智慧和情感的結(jié)晶，是非常值得肯定和贊賞的。第八章展望小作者們的未來創(chuàng)作看到這些小學(xué)生的獲獎作文，不禁對他們未來的創(chuàng)作充滿期待。年齡的增長和知識的積累，他們的視野會更加開闊，思維也會更加成熟。像寫《我的夢想之旅》的小作者，如果他一直保持對航天的熱愛，未來也許能寫出更加精彩的科幻小說，將他對宇宙的想象以更宏大的方式展現(xiàn)出來。寫《校