科研基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)大綱

科研基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)大綱（Basicscientificresearchtraining）一、前言日語(yǔ)本科專業(yè)科研基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力和提升日語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，學(xué)生能夠深入了解日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和文化等領(lǐng)域的研究方法和技巧，掌握日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的撰寫和研究報(bào)告的技能，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，提升解決問(wèn)題的能力和科研素養(yǎng)。本教學(xué)大綱旨在規(guī)范日語(yǔ)專業(yè)科研基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求，確保學(xué)生能夠獲得系統(tǒng)、全面的科研基礎(chǔ)訓(xùn)練。本課程的目標(biāo)是使學(xué)生能夠熟悉日語(yǔ)專業(yè)研究的基本流程和方法，了解日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和文化領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，掌握文獻(xiàn)檢索、調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析的基本技巧，具備日語(yǔ)學(xué)術(shù)論文的寫作和發(fā)表能力，并具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。通過(guò)課堂教學(xué)、研究項(xiàng)目實(shí)踐和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)生將逐步提升其科學(xué)研究能力和跨文化交流能力，為今后深入從事日語(yǔ)專業(yè)研究和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傮w要求與學(xué)分分配實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)（周）學(xué)分時(shí)間安排科研項(xiàng)目實(shí)踐4第3學(xué)期學(xué)術(shù)交流實(shí)踐3第3學(xué)期跨文化交流實(shí)踐3第3學(xué)期合計(jì)101二、專業(yè)課程名稱實(shí)習(xí)教學(xué)大綱（一）科研基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)習(xí)開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期實(shí)習(xí)周數(shù)：5學(xué)分：1適用專業(yè)：日語(yǔ)先修課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)I-II1.課程簡(jiǎn)介《科研基礎(chǔ)訓(xùn)練》實(shí)踐課程旨在為日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生提供系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的科學(xué)研究能力和日語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將全面掌握科研基本原理和方法，具備科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文撰寫，具備良好的學(xué)術(shù)道德和團(tuán)隊(duì)合作精神，具備跨文化交流能力和國(guó)際視野。本課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和文化等領(lǐng)域的研究方法與技巧。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、調(diào)查研究和數(shù)據(jù)分析，掌握學(xué)術(shù)論文的撰寫和研究報(bào)告的技能。課程將引導(dǎo)學(xué)生探索日語(yǔ)專業(yè)研究的前沿動(dòng)態(tài)，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目的參與和導(dǎo)師的指導(dǎo)，深入研究特定課題，培養(yǎng)批判性思維、邏輯思維和科學(xué)方法論。2.課程勞動(dòng)教育本課程有計(jì)劃地安排學(xué)生到農(nóng)村、到林區(qū)、到實(shí)踐基地、到生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研考察、實(shí)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)“三農(nóng)”和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的使命感和責(zé)任感，讓學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村、走近農(nóng)民、走向農(nóng)業(yè)，了解鄉(xiāng)情民情，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化，提升學(xué)生學(xué)農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。將外語(yǔ)與農(nóng)業(yè)相結(jié)合，學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，不盡要用外語(yǔ)講好中國(guó)故事，也要講好中國(guó)農(nóng)業(yè)的光輝發(fā)展歷程。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生將獲得實(shí)際動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，了解不同勞動(dòng)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，并培養(yǎng)勤勞、負(fù)責(zé)、合作和創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)。3.實(shí)習(xí)目的和要求通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、學(xué)術(shù)寫作能力和跨文化交流能力。他們將逐步提升解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和批判思維，形成良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣和道德意識(shí)。課程的教學(xué)方法包括課堂教學(xué)、實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施、導(dǎo)師指導(dǎo)和學(xué)術(shù)交流等形式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣、培養(yǎng)科研精神和創(chuàng)新意識(shí)。4.實(shí)習(xí)地點(diǎn)及內(nèi)容（1）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：龍子湖高校園區(qū)（2）實(shí)習(xí)內(nèi)容：科研項(xiàng)目實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流實(shí)踐、跨文化交流實(shí)踐5.實(shí)習(xí)時(shí)間安排第3學(xué)期最后五周6.實(shí)習(xí)具體要求（1）實(shí)習(xí)任務(wù)：明確學(xué)生在實(shí)習(xí)期間需要完成的具體任務(wù)或項(xiàng)目。（2）實(shí)習(xí)報(bào)告：要求學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作任務(wù)的完成情況、所取得的成果和經(jīng)驗(yàn)等，用以總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和反思學(xué)習(xí)。（3）實(shí)習(xí)評(píng)估：指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括工作態(tài)度、專業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的評(píng)估，以便對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。（4）學(xué)術(shù)交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)等，展示實(shí)習(xí)期間的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。7.考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（1）實(shí)習(xí)態(tài)度，包括課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、課后復(fù)習(xí)等全階段學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）實(shí)際能力，包括調(diào)研水平、文獻(xiàn)收集能力、論文撰寫水平等方面的綜合能力；（3）實(shí)習(xí)單位的評(píng)語(yǔ)、鑒定；（4）指導(dǎo)老師的總體評(píng)價(jià)。8.教材及主要參考資料（1）教材：于康《日語(yǔ)論文寫作－方法與實(shí)踐》高等教育出版社2008（2）主要參