第二單元知識梳理-語文六年級下冊

小學(xué)語文六年級下冊第二單元知識梳理知識點一：字音1.易混的多音字運用:因為一直沒有線索，所以他們決定調(diào)(tiáo)整調(diào)(diào)查的方向。掙：zhēng(掙扎）畜：chù(家畜)調(diào):tiáo(調(diào)整)泊：bó(停泊)zhèng(掙脫)xù(畜牧)diào(調(diào)查)pō(湖泊)2.易讀錯的字柵欄(zhà)撬棒(qiào)潺潺(chán)仆役(pú)縈繞(ying)鐵锨(xiān)刨蟲(páo)剔除(tī)商業(yè)簿(bù)衣衫襤褸(lánlǔ)日晷(guǐ)解釋:利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。知識點二：詞語聽寫凄涼寂寞倒霉宴會書籍缺乏控制寬慰侵襲困境防御恐懼流落憂傷處境深重抵抗拋棄傾覆（近義詞：傾倒）理智（反義詞：沖動）知識點三：詞語積累1.近義詞一模一樣毫無二致無濟于事于事無補聚精會神全神貫注誠心誠意真心實意滿不在乎毫不在意烏合之眾一盤散沙2.描寫人物神情的詞語驚恐萬分欣喜若狂心平氣和大驚失色得意揚揚垂頭喪氣滿不在乎3.四字詞語烏合之眾聚精會神荒無人煙天涯海角困難重重?zé)o濟于事重見天日一清二楚騰空而起誠心誠意成群結(jié)隊不可思議十全十美奄奄待斃衣衫襤褸頭暈?zāi)垦Ｑ芍歉Ｇ八从校ǚ戳x詞:司空見慣）知識點四：句子理解1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中,我們可以把好處和壞處對照起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。理解句子意思。分析蘊藏的道理。品析:這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),又蘊含著一些深刻的道理,即任何事物都具有兩面性,我們要學(xué)會多角度看待問題,勇敢地面對困難和現(xiàn)實,通過堅持不懈的努力,壞事有時也有可能變成好事。結(jié)合生活實際。2.鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家,摟著兩個獲救的孩子又親又吻,同時還使勁握住撒切爾太太的手,滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地?！鋸埰肺?這句話主要描寫的是小鎮(zhèn)人們看到兩個孩子平安回來后的情形。句子運用比喻、夸張的修辭手法,生動形象地寫出了人們激動、喜悅的心情。答題公式考點:夸張修辭手法的作用公式:運用了夸張的修辭手法十突出事物……的特征十表達了……的情感知識點五：課文理解1.《魯濱遜漂流記》是英國著名作家(丹尼爾·笛福)的代表作。小說按照魯濱遜歷險的(時間)順序,記敘了魯濱遜(流落荒島、建房定居、馴養(yǎng)培育、救“星期五”,最終回到英國)的故事,表現(xiàn)了魯濱遜(不畏艱險、機智頑強、積極樂觀)的特點。節(jié)選部分魯濱遜的心態(tài)變化:流落荒島(苦悶沮喪)→制作工具、建造住所(冷靜下來)>習(xí)慣島上生活(心平氣和)→思考幸與不幸(積極樂觀)2.《騎鵝旅行記》是瑞典女作家(塞爾瑪·拉格洛美)創(chuàng)作的一部童話作品,講述了一個名叫(尼爾斯)的十四歲小男孩從一個(調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰)的孩子蛻變成了一個(懂事、勇敢、善良、樂于助人)的好孩子的故事。3.《湯姆·索亞歷險記》是(美國文學(xué)大師馬克·吐溫)的代表作。課文節(jié)選部分先寫湯姆和貝琪失蹤后，(撒切爾太太和波莉姨媽陷入悲痛和絕望之中),再寫他們回來后(小鎮(zhèn)歡樂的晚上),最后寫(湯姆去看望伙伴哈克和貝琪),先悲后喜,充滿了喜劇氣氛。湯姆·索亞是一個勇敢樂觀、聰明活潑、富有愛心，又頑皮、淘氣、有點虛榮的孩子知識點六:日積月累1.“讀書須用意,一字值千金。”大意是:讀書時應(yīng)該好好下一番苦功夫,書中的每個字都價值千金。運用:表弟讀書總是圍圇吞棗，優(yōu)優(yōu)可以用“讀書須用意,一字值千金”來勸誡他。2.“莫道君行早,更有早行人?！贝笠馐?別說你出發(fā)得早,還有比你更早的人。多指辦事已被別人搶先下手了。運用:優(yōu)優(yōu)在暑假期間開始預(yù)習(xí)新學(xué)期的課文，她得意地認(rèn)為自己是最努力的，備爸卻笑著說：“'莫道君行早,更有早行人。肯定有人比你更早學(xué)習(xí)呢!”3.“聽君一席話,勝讀十年書?！贝笠馐?與對方交談的時間雖然很短,但是受益很大,勝過讀許多年的書。運用：聽你分析完現(xiàn)在的形勢，我茅塞頓開，真是“聽君一席話,勝讀十年書”。4.“路遙知馬力,日久見人心?！贝笠馐?路途遙遠(yuǎn),才可以知道馬的腳力高低;經(jīng)歷的事情多了，時間長了，才能看出人心的善惡好歹。運用:“路遙知馬力，日久見人心。時間證明，他是一個值得深交的人5.“近水知魚性,近山識鳥音?！贝笠馐?臨近水邊,時間長了