部編人教版初中語文八年級上冊《寫作 語言要連貫》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版初中語文八年級上冊《寫作語言要連貫》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析部編人教版初中語文八年級上冊《寫作語言要連貫》是本冊教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握語言連貫的基本原則和方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作語言的連貫性。教材通過理論講解、實(shí)例分析、練習(xí)寫作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握語言連貫的技巧。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，對語言表達(dá)有一定的認(rèn)識。但學(xué)生在寫作過程中，往往存在語言不連貫、表達(dá)不清楚等問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的語言表達(dá)能力，使寫作更加連貫、清晰。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解語言連貫的基本原則和方法，學(xué)會運(yùn)用連貫的語言表達(dá)思想。過程與方法：通過實(shí)例分析、小組討論等方法，提高寫作語言的連貫性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)積極向上的寫作態(tài)度。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：語言連貫的基本原則和方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用連貫的語言表達(dá)思想，使寫作更加清晰、連貫。五.教學(xué)方法講授法：講解語言連貫的基本原則和方法。實(shí)例分析法：分析優(yōu)秀文章，讓學(xué)生直觀感受語言連貫的重要性。小組討論法：分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、交流寫作技巧。練習(xí)法：課后作業(yè)和實(shí)踐寫作，鞏固所學(xué)知識。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)優(yōu)秀文章、范文，用于實(shí)例分析。準(zhǔn)備課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。準(zhǔn)備教學(xué)PPT，輔助講解和展示。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用PPT展示一些優(yōu)秀文章，讓學(xué)生初步感受語言連貫的魅力。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么這些文章讀起來那么流暢？從而引出本節(jié)課的主題——語言要連貫。呈現(xiàn)（10分鐘）講解語言連貫的基本原則和方法，如主謂一致、語序合理、關(guān)聯(lián)詞使用等。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地理解連貫的語言表達(dá)。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析一組給定的文章，從中找出不連貫的地方，并提出修改意見。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論。鞏固（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，對之前分析的文章進(jìn)行修改。教師選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在實(shí)際寫作中運(yùn)用連貫的語言？讓學(xué)生舉例說明，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)（5分鐘）對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)語言連貫在寫作中的重要性。鼓勵學(xué)生在日常寫作中注意運(yùn)用連貫的語言，提高寫作質(zhì)量。家庭作業(yè)（課后自主完成）根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，修改自己的作文，注意語言連貫性。選取一篇優(yōu)秀作文，進(jìn)行賞析和總結(jié)。板書（課后整理）整理本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識點(diǎn)，形成板書，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)課后自主完成，板書課后整理?？傆?jì)50分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)實(shí)踐過程中對教學(xué)活動進(jìn)行總結(jié)和反思的過程，是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題并進(jìn)行了解決和改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及解決辦法學(xué)生對語言連貫的理解不夠深入在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對語言連貫的理解不夠深入，無法準(zhǔn)確地判斷文章中哪些地方存在不連貫的問題。為了解決這個(gè)問題，我增加了實(shí)例分析的時(shí)間，讓學(xué)生通過具體的文章來感受語言連貫的重要性，從而加深對語言連貫的理解。小組討論效果不佳在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論時(shí)效果不佳，討論流于形式，沒有真正解決問題。為了提高小組討論的效果，我明確了討論的要求和目標(biāo)，并在討論過程中進(jìn)行了巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行糾正。學(xué)生寫作實(shí)踐不足在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作實(shí)踐中運(yùn)用連貫語言的能力不足。為了解決這個(gè)問題，我增加了課后作業(yè)的時(shí)間，要求學(xué)生在課后對作文進(jìn)行修改，注意語言連貫性。同時(shí)，我在課后進(jìn)行了批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中運(yùn)用連貫的語言。二、改進(jìn)措施增加實(shí)例分析的時(shí)間，讓學(xué)生通過具體的文章來感受語言連貫的重要性，從而加深對語言連貫的理解。明確小組討論的要求和目標(biāo)，并在討論過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，提高小組討論的效果。增加課后作業(yè)的時(shí)間，要求學(xué)生在課后對作文進(jìn)行修改，注意語言連貫性。同時(shí)，進(jìn)行課后批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作中運(yùn)用連貫的語言。三、教學(xué)改進(jìn)效果通過以上的改進(jìn)措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度提高了，對語言連貫的理解也更加深入。小組討論效果得到了改善，學(xué)生能夠在討論中提出問題和解決方案。在課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作語言連貫性有了明顯的提高。這些都表明，我的教學(xué)改進(jìn)措施是有效的，學(xué)生的寫作能力得到了提高。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中出現(xiàn)了一些問題，但通過及時(shí)的反思和改進(jìn)，我成功地解決了這些問題，并取得了良好的教學(xué)效果。這讓我深刻認(rèn)識到，教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過程，只有不斷地反思和改進(jìn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重了以下幾個(gè)方面。一、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)課后作業(yè)以寫作為主，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，修改自己的作文，注意語言連貫性。同時(shí)，選取一篇優(yōu)秀作文進(jìn)行賞析和總結(jié)，分析其語言連貫性的優(yōu)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。課后實(shí)踐課后實(shí)踐作業(yè)要求學(xué)生在日常生活中注意觀察和積累語言連貫的例子，可以是文章、廣告、標(biāo)語等。讓學(xué)生通過觀察和分析，理解語言連貫在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。二、專家點(diǎn)評在本節(jié)課的教學(xué)過程中，專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，有助于學(xué)生更好地理解和改進(jìn)自己的寫作。以下是專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)的實(shí)施情況。專家點(diǎn)評時(shí)間安排在教學(xué)過程中，我安排了兩次專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，分別在學(xué)習(xí)過程中和課程結(jié)束后。這樣可以讓專家的點(diǎn)評貫穿整個(gè)教學(xué)過程，幫助學(xué)生不斷改進(jìn)寫作。專家點(diǎn)評內(nèi)容專家點(diǎn)評主要針對學(xué)生的寫作進(jìn)行，包括語言連貫性、表達(dá)清晰度、邏輯性等方面。專家會從專業(yè)角度分析學(xué)生的作品，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。專家點(diǎn)評方式專家點(diǎn)評采取一對一的形式進(jìn)行，每位學(xué)生都有機(jī)會得到專家的親自指導(dǎo)和點(diǎn)評。同時(shí)，專家還會選取部分學(xué)生的作品進(jìn)行公開點(diǎn)評，讓所有學(xué)生都能從中受益。專家點(diǎn)評效果通過專家點(diǎn)評，學(xué)生對自己的寫作有了更深刻的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了自己在寫作中的不足之處，并得到了具體的改進(jìn)建議。專家的點(diǎn)評不僅提高了學(xué)生的寫作能力，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情。三、改進(jìn)措施豐富作業(yè)形式在作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了寫作作業(yè)外，還可以增加一些閱讀、觀察、分析等形式的作業(yè)，讓學(xué)生從多個(gè)角度鞏固所學(xué)知識。調(diào)整作業(yè)難度根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，使作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識，又不會過于困難，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。完善專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生的自評和互評，讓學(xué)生從多個(gè)角度審視自己的作品，