2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元 愛護(hù)班集體》教學(xué)實(shí)錄 未來(lái)版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元愛護(hù)班集體》教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《第一單元愛護(hù)班集體》教學(xué)實(shí)錄未來(lái)版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第一單元愛護(hù)班集體》包括“愛護(hù)我們的教室”、“團(tuán)結(jié)友愛”和“班級(jí)榮譽(yù)感”三個(gè)部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生在家庭、學(xué)校生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)緊密相連，如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、同學(xué)間的相處之道以及集體榮譽(yù)感等。這些內(nèi)容有助于學(xué)生將已有經(jīng)驗(yàn)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視集體榮譽(yù)的價(jià)值觀，增強(qiáng)集體責(zé)任感；提升學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在集體中相互尊重、相互幫助；發(fā)展學(xué)生的自主管理能力，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我約束與自我激勵(lì)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成良好的集體意識(shí)，為未來(lái)的集體生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并認(rèn)同班集體的意義，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)共同學(xué)習(xí)、生活的共同體，每個(gè)成員都負(fù)有維護(hù)集體榮譽(yù)的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中與人相處，培養(yǎng)尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，如班級(jí)清潔、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到集體的力量和溫暖。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服自我中心的思想，理解集體利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生從情感上接受并珍視班級(jí)榮譽(yù)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使其在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)的熱愛和責(zé)任感。

③教師需引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體之間的矛盾，學(xué)會(huì)在遇到?jīng)_突時(shí)尋求合理的解決方案，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如班級(jí)照片、班級(jí)榮譽(yù)證書）、教室環(huán)境布置（如班級(jí)文化墻）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、家校聯(lián)系冊(cè)。

-信息化資源：班級(jí)視頻資料、圖片庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述、游戲活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《愛護(hù)班集體》中的“班級(jí)清潔”部分，了解清潔工具的使用方法和班級(jí)清潔的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“班級(jí)清潔”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何高效地進(jìn)行班級(jí)清潔？”“清潔過(guò)程中需要注意哪些細(xì)節(jié)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)清潔的知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解班級(jí)清潔的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“愛護(hù)班集體”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)班級(jí)因?yàn)閳F(tuán)結(jié)協(xié)作而取得榮譽(yù)的故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)清潔的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解清潔工具的正確使用方法，以及清潔過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)清潔的技能。例如，讓學(xué)生分組模擬班級(jí)清潔過(guò)程，體驗(yàn)清潔的各個(gè)環(huán)節(jié)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生在清潔過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供有效的解決方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)清潔知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)清潔的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)清潔的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解班級(jí)清潔的知識(shí)，掌握清潔技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“愛護(hù)班集體”的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生回家后幫助家人進(jìn)行家庭清潔，并記錄自己的感受。

提供拓展資源：提供與“愛護(hù)班集體”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)管理的書籍或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，對(duì)學(xué)生的家庭清潔記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的班級(jí)清潔知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、班級(jí)集體的概念和重要性

1.班級(jí)集體的定義：由一定數(shù)量的學(xué)生組成，共同學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的集體。

2.班級(jí)集體的重要性：

a.提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

b.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

c.塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

二、班級(jí)成員的相互關(guān)系

1.班級(jí)成員之間的關(guān)系：

a.同學(xué)關(guān)系：平等、尊重、互助。

b.師生關(guān)系：信任、關(guān)愛、引導(dǎo)。

c.家校關(guān)系：溝通、合作、支持。

2.建立良好關(guān)系的途徑：

a.學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見。

b.積極參與集體活動(dòng)，增進(jìn)了解。

c.遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)。

三、班級(jí)紀(jì)律與規(guī)則

1.班級(jí)紀(jì)律的定義：為保證班級(jí)正常秩序，維護(hù)班級(jí)利益而制定的規(guī)章制度。

2.班級(jí)紀(jì)律的內(nèi)容：

a.課堂紀(jì)律：認(rèn)真聽講、不隨意發(fā)言、保持安靜。

b.宿舍紀(jì)律：遵守作息時(shí)間、保持宿舍整潔、互相尊重。

c.課外活動(dòng)紀(jì)律：服從組織安排、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、班級(jí)文化建設(shè)

1.班級(jí)文化的定義：班級(jí)成員在長(zhǎng)期共同學(xué)習(xí)、生活中形成的共同價(jià)值觀、道德規(guī)范和行為習(xí)慣。

2.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容：

a.確立班級(jí)精神：團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取。

b.建立班級(jí)制度：民主、公平、公正。

c.創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：溫馨、和諧、積極向上。

五、班級(jí)榮譽(yù)感與責(zé)任感

1.班級(jí)榮譽(yù)感的定義：班級(jí)成員對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的認(rèn)同和追求。

2.班級(jí)責(zé)任感的內(nèi)容：

a.維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)：積極參加集體活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光。

b.履行個(gè)人責(zé)任：遵守班級(jí)紀(jì)律，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。

c.團(tuán)結(jié)協(xié)作：相互支持、共同進(jìn)步。

六、班級(jí)清潔與衛(wèi)生

1.班級(jí)清潔的定義：保持教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所的整潔。

2.班級(jí)清潔的內(nèi)容：

a.教室清潔：課桌椅、地面、黑板等。

b.宿舍清潔：床鋪、地面、衛(wèi)生用品等。

c.課外活動(dòng)場(chǎng)所清潔：操場(chǎng)、食堂等。

七、班級(jí)活動(dòng)策劃與組織

1.班級(jí)活動(dòng)的定義：班級(jí)成員共同參與的各類活動(dòng)。

2.班級(jí)活動(dòng)策劃與組織的內(nèi)容：

a.確定活動(dòng)主題：圍繞班級(jí)特色、學(xué)生需求確定。

b.制定活動(dòng)方案：明確活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、流程等。

c.組織實(shí)施：分工合作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

d.總結(jié)反思：對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

八、班級(jí)成員之間的溝通與交流

1.溝通與交流的重要性：增進(jìn)相互了解，化解矛盾，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。

2.溝通與交流的技巧：

a.傾聽：認(rèn)真傾聽他人意見，尊重他人。

b.表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確、有禮貌地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.求同存異：尊重不同意見，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

九、班級(jí)管理與自我管理

1.班級(jí)管理的定義：班級(jí)成員共同參與，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行管理。

2.班級(jí)管理與自我管理的內(nèi)容：

a.班級(jí)管理：制定班級(jí)規(guī)章制度，組織實(shí)施，監(jiān)督執(zhí)行。

b.自我管理：遵守班級(jí)紀(jì)律，自覺維護(hù)班級(jí)利益，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。典型例題講解例題1：

班級(jí)里組織了一次清潔活動(dòng)，小明負(fù)責(zé)清理教室的窗臺(tái)。他用了5分鐘時(shí)間清理了第一層窗戶，用了8分鐘時(shí)間清理了第二層窗戶。請(qǐng)問(wèn)小明清理所有窗戶一共用了多少時(shí)間？

解答：小明清理第一層窗戶用了5分鐘，清理第二層窗戶用了8分鐘，所以清理所有窗戶一共用了5+8=13分鐘。

例題2：

班級(jí)里有20名學(xué)生，其中有10名學(xué)生喜歡籃球，8名學(xué)生喜歡足球，5名學(xué)生既喜歡籃球又喜歡足球。請(qǐng)問(wèn)班級(jí)里有多少名學(xué)生喜歡籃球或足球？

解答：喜歡籃球或足球的學(xué)生人數(shù)為喜歡籃球的學(xué)生人數(shù)加上喜歡足球的學(xué)生人數(shù)，再減去既喜歡籃球又喜歡足球的學(xué)生人數(shù)。所以，喜歡籃球或足球的學(xué)生人數(shù)為10+8-5=13名。

例題3：

班級(jí)里計(jì)劃組織一次植樹活動(dòng)，每個(gè)小組需要植樹10棵。如果班級(jí)里有5個(gè)小組，那么一共需要植樹多少棵？

解答：每個(gè)小組需要植樹10棵，班級(jí)里有5個(gè)小組，所以一共需要植樹10×5=50棵。

例題4：

班級(jí)里有一桶水，桶上有刻度，最多可以裝100升水。如果已經(jīng)裝了60升水，還需要再裝多少升水才能裝滿？

解答：桶最多可以裝100升水，已經(jīng)裝了60升，所以還需要再裝100-60=40升水。

例題5：

班級(jí)里進(jìn)行了一次跑步比賽，小明跑了300米，小紅跑了400米，小剛跑了500米。請(qǐng)問(wèn)他們?nèi)齻€(gè)人一共跑了多少米？

解答：小明跑了300米，小紅跑了400米，小剛跑了500米，所以他們?nèi)齻€(gè)人一共跑了300+400+500=1200米。課堂1.課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。教師應(yīng)設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-例如，在講解“班級(jí)紀(jì)律與規(guī)則”時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為在課堂上保持安靜有什么好處？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)紀(jì)律重要性的理解。

2.觀察評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、合作精神、自律性等，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-例如，在組織“班級(jí)清潔”活動(dòng)時(shí)，教師可以觀察學(xué)生是否按照規(guī)定的時(shí)間和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

3.小組討論評(píng)價(jià)

-通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-例如，在討論“班級(jí)文化建設(shè)”時(shí)，教師可以評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、對(duì)小組決策的貢獻(xiàn)以及是否能夠尊重他人意見。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維等，來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

-例如，在“班級(jí)榮譽(yù)感與責(zé)任感”的實(shí)踐活動(dòng)后，教師可以評(píng)估學(xué)生在為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)時(shí)的努力程度和團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行課堂測(cè)試，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度。

-例如，在講解完“班級(jí)成員的相互關(guān)系”后，教師可以出一份簡(jiǎn)短的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系和家校關(guān)系的理解。

6.課堂反饋評(píng)價(jià)

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生課堂反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是建設(shè)性的批評(píng)，都能幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

-例如，在學(xué)生回答問(wèn)題后，教師可以立即給予肯定：“你