10 清平樂(lè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

10清平樂(lè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以《清平樂(lè)》為教學(xué)材料，旨在讓學(xué)生在了解宋代詞的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)辛棄疾的詞作。通過(guò)品讀、吟誦、賞析等方式，讓學(xué)生感受辛棄疾詞作的豪放、激昂情感，培養(yǎng)他們對(duì)古典文學(xué)的興趣，提高審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史人物在特定時(shí)期的心態(tài)和追求，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化的理解，培養(yǎng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性閱讀的能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重歷史人物的情感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《清平樂(lè)》這首詞的意境和情感，把握辛棄疾的豪放詞風(fēng)。

②通過(guò)分析詞中的意象和修辭手法，領(lǐng)會(huì)詞的深層含義和藝術(shù)特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解辛棄疾詞中的歷史背景和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的感知力。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞的品讀和吟誦，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感受力和表達(dá)能力。

③通過(guò)對(duì)詞作的分析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提高他們的文學(xué)鑒賞能力和思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《清平樂(lè)》原文和相關(guān)的注釋與賞析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備辛棄疾生平介紹、宋代詞史背景資料，以及與《清平樂(lè)》相關(guān)的圖片和音樂(lè)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示詩(shī)詞內(nèi)容、注釋和討論要點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的紙張和筆，以便學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞分析和創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放宋代音樂(lè)，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入宋詞的世界。

2.提問(wèn)：同學(xué)們知道宋代有哪些著名的詞人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹辛棄疾及其詞作的特點(diǎn)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解《清平樂(lè)》的創(chuàng)作背景和詞作特點(diǎn)。

2.分析詞中的意象和修辭手法，如“山一程，水一程”的疊詞，以及“夜深千帳燈”的夸張手法。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詞人的豪放情感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)為這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詞人的豪放詞風(fēng)和愛(ài)國(guó)情懷。

3.教師提問(wèn)：如果你們是辛棄疾，會(huì)如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)？

4.學(xué)生分組討論，每組推選代表發(fā)言。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示與《清平樂(lè)》相關(guān)的詩(shī)句，要求學(xué)生進(jìn)行填空。

2.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：這首詞與辛棄疾的其他詞作相比，有什么不同之處？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)辛棄疾詞作的特點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)辛棄疾的豪放詞風(fēng)和愛(ài)國(guó)情懷。

2.提問(wèn)：同學(xué)們?nèi)绾螌⑦@首詞的精神應(yīng)用到我們的生活中？

3.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行愛(ài)國(guó)情懷。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.辛棄疾及其詞作背景：

-辛棄疾是南宋著名的詞人，生活在金宋對(duì)峙的時(shí)期。

-辛棄疾的詞作以豪放著稱，表達(dá)了他對(duì)國(guó)家和人民的深切關(guān)懷。

2.《清平樂(lè)》詞作特點(diǎn)：

-詞作以山水為背景，描繪了壯闊的自然景象。

-詞中運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，如疊詞、夸張等。

-詞作情感真摯，表達(dá)了詞人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)民族命運(yùn)的憂慮。

3.詞作中的意象分析：

-山一程，水一程：通過(guò)山水意象，展現(xiàn)了詞人遠(yuǎn)行的艱辛和對(duì)故土的思念。

-夜深千帳燈：通過(guò)燈火意象，描繪了詞人在夜晚對(duì)國(guó)家的牽掛。

4.詞作中的修辭手法：

-疊詞：“山一程，水一程”，增強(qiáng)了詞句的韻律美和表現(xiàn)力。

-夸張：“夜深千帳燈”，通過(guò)夸張手法，突出了詞人對(duì)國(guó)家的深切關(guān)懷。

5.詞作的時(shí)代背景：

-宋代詞史背景，了解宋代詞的發(fā)展和辛棄疾在其中的地位。

-辛棄疾詞作與宋代其他詞人的比較，分析其獨(dú)特性。

6.詞作的藝術(shù)特色：

-豪放詞風(fēng)，表現(xiàn)了辛棄疾的個(gè)性特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-融合了山水、歷史、人生等多重元素，展現(xiàn)了詞人的廣闊視野。

7.詞作的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)他們對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)。

-提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)古典詩(shī)詞的審美情趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性閱讀能力。

8.詞作的學(xué)習(xí)方法：

-通過(guò)朗讀、背誦、分析等方式，深入理解詞作的內(nèi)容和情感。

-結(jié)合歷史背景和文化知識(shí)，拓展對(duì)詞作的理解。

-通過(guò)比較分析，提高對(duì)詞作藝術(shù)特色的鑒賞能力。典型例題講解1.例題：

辛棄疾的《清平樂(lè)》中，“山一程，水一程”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詞句分析其表達(dá)效果。

答案：

-修辭手法：疊詞。

-表達(dá)效果：通過(guò)“山一程，水一程”的疊詞，增強(qiáng)了詞句的韻律美和表現(xiàn)力，形象地描繪了詞人遠(yuǎn)行的艱辛和對(duì)故土的思念之情。

2.例題：

請(qǐng)解釋《清平樂(lè)》中“夜深千帳燈”這句話的含義。

答案：

-含義：這句話描繪了夜晚千帳燈火的景象，象征著詞人對(duì)國(guó)家的深切關(guān)懷和憂慮，同時(shí)也反映了詞人孤獨(dú)寂寞的心情。

3.例題：

分析《清平樂(lè)》中“將軍白發(fā)征夫淚”這句話所表達(dá)的情感。

答案：

-情感：這句話表達(dá)了將軍因戰(zhàn)爭(zhēng)而白發(fā)蒼蒼，以及征夫因戰(zhàn)事離別而流淚的悲壯情感，反映了詞人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)和平的向往。

4.例題：

請(qǐng)結(jié)合《清平樂(lè)》中的意象，分析辛棄疾的豪放詞風(fēng)。

答案：

-意象分析：《清平樂(lè)》中運(yùn)用了豐富的意象，如山水、燈火、戰(zhàn)爭(zhēng)等，這些意象構(gòu)成了辛棄疾豪放詞風(fēng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。詞人通過(guò)對(duì)這些意象的描繪，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家和民族的深切關(guān)懷，以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的豪邁態(tài)度。

5.例題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明《清平樂(lè)》中運(yùn)用了哪些修辭手法，并分析其作用。

答案：

-修辭手法及作用：

-疊詞：“山一程，水一程”，增強(qiáng)了詞句的韻律美和表現(xiàn)力，使讀者更能感受到詞人遠(yuǎn)行的艱辛。

-夸張：“夜深千帳燈”，通過(guò)夸張手法，突出了詞人對(duì)國(guó)家的深切關(guān)懷，使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈。

-比喻：“將軍白發(fā)征夫淚”，將將軍的白發(fā)和征夫的淚水進(jìn)行比喻，形象地表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的苦難。

6.例題：

請(qǐng)結(jié)合《清平樂(lè)》的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)辛棄疾愛(ài)國(guó)情懷的理解。

答案：

-愛(ài)國(guó)情懷理解：辛棄疾在《清平樂(lè)》中通過(guò)對(duì)山水、戰(zhàn)爭(zhēng)、人民生活的描繪，表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家和民族的深切關(guān)懷。他的愛(ài)國(guó)情懷體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂、對(duì)民族復(fù)興的渴望以及對(duì)個(gè)人命運(yùn)的豪邁態(tài)度。這種情懷不僅體現(xiàn)了詞人的個(gè)人品質(zhì)，也具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《清平樂(lè)》創(chuàng)作背景與詞人辛棄疾生平

-辛棄疾生平簡(jiǎn)介

-宋代詞史背景

-《清平樂(lè)》創(chuàng)作背景

②詞作結(jié)構(gòu)與修辭手法

-詞牌與詞格

-疊詞的應(yīng)用

-比喻、夸張等修辭手法的運(yùn)用

③詞作意象與情感表達(dá)

-自然意象（山、水、燈火等）

-社會(huì)意象（戰(zhàn)爭(zhēng)、離別等）

-情感表達(dá)（豪放、憂國(guó)憂民等）

④詞作主題思想

-愛(ài)國(guó)主義情感

-對(duì)