2023七年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 My school day Unit 2 We start work at nine o'clock教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock。本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語聽說能力，同時(shí)讓學(xué)生了解并練習(xí)描述自己的日常生活。教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：start,end,time,class,morning,afternoon,evening；句型：Westartworkatnineo'clock.；情景交際：詢問和回答關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過聽、說、讀活動(dòng)，理解日常生活的英語表達(dá)。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校作息時(shí)間。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的時(shí)間觀念差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比和思考，提高分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：正確使用詞匯和句型描述學(xué)校作息時(shí)間。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-理解并運(yùn)用詞匯：start,end,time,class,morning,afternoon,evening。

-掌握句型結(jié)構(gòu)：Westartworkatnineo'clock.

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，如詢問和回答作息時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-詳細(xì)內(nèi)容：

-難點(diǎn)一：學(xué)生在描述學(xué)校作息時(shí)間時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)。

-例如，學(xué)生在描述“我們上午九點(diǎn)開始上課”時(shí)，可能會(huì)說成“Westartclassatnine”。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在進(jìn)行情景交際時(shí)，可能缺乏實(shí)際語境下的反應(yīng)能力。

-例如，當(dāng)教師問“Doyoustartschoolatnine?”時(shí)，學(xué)生可能無法流利地回答“Yes,wedo.”或“No,wedon't.”。

-難點(diǎn)三：學(xué)生可能對(duì)某些文化差異不敏感，導(dǎo)致在描述時(shí)出現(xiàn)誤解。

-例如，學(xué)生在描述“我們的下午課在三點(diǎn)結(jié)束”時(shí)，可能需要理解到不同國(guó)家可能存在不同的上課時(shí)間安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023七年級(jí)英語上冊(cè)Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo'clock的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的時(shí)鐘、教室等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生理解作息時(shí)間的表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器或電子設(shè)備，以便于演示和練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組討論并練習(xí)對(duì)話，同時(shí)確保教室安靜，便于聽力練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示學(xué)校生活的圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的一天，并提問：“Whatdoyoudoatschooleveryday?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出今天的學(xué)習(xí)主題：“Today,wearegoingtolearnaboutourschooldayandhowweorganizeourtimeatschool.”

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-教師展示與時(shí)間相關(guān)的詞匯卡片，如start,end,time,class,morning,afternoon,evening，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

-通過例句“Classstartsat8:00inthemorning.”幫助學(xué)生理解詞匯的實(shí)際用法。

-句型教學(xué)：

-教師示范句型“Westartworkatnineo'clock.”，并讓學(xué)生跟讀。

-學(xué)生練習(xí)句型，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-文化背景知識(shí)：

-教師簡(jiǎn)要介紹不同國(guó)家學(xué)生的作息時(shí)間差異，如中國(guó)的學(xué)生通常早上7點(diǎn)起床，而美國(guó)的學(xué)生可能更晚。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬討論學(xué)校作息時(shí)間。

-教師提供情景，如“校長(zhǎng)問學(xué)生每天幾點(diǎn)開始上課”，學(xué)生需用所學(xué)句型回答。

-聽力練習(xí)：

-播放一段關(guān)于學(xué)校作息時(shí)間的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題，如“Wheredoestheschoolbellring?”

-寫作練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫一段關(guān)于自己學(xué)校作息時(shí)間的短文。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

-如何合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間？

-舉例：Iusuallystudyfrom8:00to10:00inthemorningandthentakeabreak.

-如何在緊張的學(xué)習(xí)中保持高效？

-舉例：IsetatimerforeachsubjecttomakesureIfocusononethingatatime.

-如何與其他同學(xué)協(xié)調(diào)時(shí)間，共同完成作業(yè)？

-舉例：Wecansetupastudygroupanddividetheworkamongus.

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“Whatdidwelearnabouttoday?”

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詞匯、句型和學(xué)校作息時(shí)間的描述。

-教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如正確使用時(shí)態(tài)和詞匯，并舉例說明。

-教師布置課后作業(yè)，如用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己學(xué)校作息時(shí)間的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了教材中出現(xiàn)的詞匯外，可以引入與學(xué)校生活相關(guān)的更多詞匯，如subject（科目）、exam（考試）、homework（作業(yè)）、club（俱樂部）、teacher（老師）、principal（校長(zhǎng)）等。

-句型擴(kuò)展：提供更多用于描述日?；顒?dòng)的句型，如“Whattimedoyougotobed?”、“Iusuallyhavelunchwithmyfriendsatschool.”等。

-文化背景：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校作息時(shí)間，以及他們對(duì)時(shí)間管理的看法和習(xí)俗。

-圖表學(xué)習(xí)：使用時(shí)間線圖表或日歷圖表，幫助學(xué)生直觀地理解和比較不同時(shí)間表。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生收集與學(xué)校生活相關(guān)的英文單詞，并制作成詞匯卡片，隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-句型練習(xí)：通過在線語言學(xué)習(xí)平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)和對(duì)話模擬。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的學(xué)校場(chǎng)景，如課堂、操場(chǎng)、食堂等，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-校園觀察：讓學(xué)生在課后觀察自己學(xué)校的作息時(shí)間，記錄下來，并嘗試用英語描述。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，例如，家長(zhǎng)可以用英語詢問孩子的學(xué)校生活，幫助孩子復(fù)習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-課外閱讀：推薦與學(xué)校生活相關(guān)的英文讀物，如校園小說、生活雜志等，幫助學(xué)生拓寬視野，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-比較研究：讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)和外國(guó)學(xué)生的作息時(shí)間，進(jìn)行比較研究，并撰寫報(bào)告。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如在學(xué)校內(nèi)開展英語角，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問評(píng)價(jià)：教師在課堂教學(xué)中，通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“Canyoutellmewhattimeyourschooldaystarts?”來檢查學(xué)生對(duì)句型的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，教師可以出一些選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，教師可以說：“Greatjob!You'vereallyunderstoodthesentencepattern.”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括語法、拼寫和內(nèi)容準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況并作出調(diào)整。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)學(xué)會(huì)批判性思維和溝通技巧。

-教師總結(jié)：在學(xué)期末或單元結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括學(xué)生的進(jìn)步、存在的問題以及改進(jìn)建議。

4.終結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。

-項(xiàng)目展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過制作海報(bào)、視頻或報(bào)告等形式，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-口頭報(bào)告：對(duì)于口語表達(dá)要求較高的課程，可以組織學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，評(píng)估他們的語言表達(dá)能力和知識(shí)掌握程度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校作息時(shí)間詞匯：start,end,time,class,morning,afternoon,evening

-句型：Westartworkatnineo'clock.

②重點(diǎn)詞匯：

-start：開始

-end：結(jié)束

-time：時(shí)間

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