7請到我的家鄉(xiāng)來（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊

7請到我的家鄉(xiāng)來（教學設計）-部編版道德與法治三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以“7請到我的家鄉(xiāng)來”為主題，圍繞部編版道德與法治三年級下冊教材內容，通過圖片、視頻、互動游戲等形式，引導學生了解家鄉(xiāng)的自然風光、歷史文化和風土人情，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。課程設計注重實踐性，讓學生在參與中體驗家鄉(xiāng)之美，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、愛國主義情感和人際交往能力。通過學習家鄉(xiāng)的歷史文化，增強學生對中華文化的認同感；通過互動交流，提升學生的溝通協(xié)作能力；通過參與實踐活動，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、尊重自然、關愛他人的良好品質。教學難點與重點1.教學重點：

-理解家鄉(xiāng)的歷史文化：重點在于引導學生識別家鄉(xiāng)的歷史遺跡、文化符號，如古建筑、民間藝術等，并通過圖片、故事等形式加深對家鄉(xiāng)歷史文化的理解。

-認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：重點在于讓學生觀察家鄉(xiāng)的自然風光，如山水、植被等，并學會描述和欣賞。

2.教學難點：

-情感體驗與表達：難點在于幫助學生將個人對家鄉(xiāng)的情感體驗轉化為具體的語言和行動，例如通過寫作、繪畫等方式表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

-人際交往能力的培養(yǎng)：難點在于指導學生在小組活動中進行有效溝通和合作，如分享個人故事、討論家鄉(xiāng)變化等，提高學生的社交技能。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：部編版道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：家鄉(xiāng)風光圖片、歷史文化遺產(chǎn)視頻、當?shù)孛袼妆硌菀纛l

-教學手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實地考察教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.展示家鄉(xiāng)風景圖片，提問：“同學們，你們知道這是哪里嗎？你們對家鄉(xiāng)有什么印象？”

2.學生分享對家鄉(xiāng)的認識和感受。

3.教師總結：“今天，我們就來一起走進家鄉(xiāng)，了解它的過去和現(xiàn)在?！?/p>

**講授新課（20分鐘）**

1.**家鄉(xiāng)的歷史文化（10分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的歷史遺跡圖片，引導學生觀察并描述。

-提問：“這些遺跡反映了家鄉(xiāng)的哪些歷史信息？”

-學生回答，教師總結。

-播放家鄉(xiāng)歷史文化的視頻，讓學生進一步了解家鄉(xiāng)的歷史故事。

-教師提問：“你們覺得家鄉(xiāng)的歷史文化有哪些特點？”

2.**家鄉(xiāng)的自然環(huán)境（5分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的自然風光圖片，引導學生觀察并描述。

-提問：“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點？”

-學生回答，教師總結。

-討論家鄉(xiāng)的氣候、植被等自然條件對當?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

3.**家鄉(xiāng)的風土人情（5分鐘）**

-展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動圖片和視頻。

-提問：“家鄉(xiāng)有哪些獨特的節(jié)日和民俗？”

-學生分享，教師總結。

-討論家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習俗對現(xiàn)代生活的影響。

**鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組活動（5分鐘）**

-分組討論：每個小組選擇一個家鄉(xiāng)的文化特色，設計一個簡短的介紹。

-小組展示，其他組評價。

2.**課堂游戲（5分鐘）**

-進行與家鄉(xiāng)文化相關的知識競賽，如猜謎語、問答等。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“通過今天的課程，你們對家鄉(xiāng)有了哪些新的認識？”

2.學生回答，教師總結。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“如果你們有機會為家鄉(xiāng)做一件事情，你們會做什么？”

2.學生分享自己的想法，教師引導學生思考如何將個人與家鄉(xiāng)的發(fā)展相結合。

3.教師總結：“家鄉(xiāng)是我們的根，我們應該為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量?！?/p>

**總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調家鄉(xiāng)文化的重要性。

2.布置作業(yè)：收集家鄉(xiāng)的一張圖片或視頻，分享給家人和朋友，講述家鄉(xiāng)的故事。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的歷史故事》：收集關于家鄉(xiāng)的歷史故事，如古代名人故事、重大歷史事件等，讓學生在閱讀中了解家鄉(xiāng)的歷史底蘊。

-《家鄉(xiāng)的風土人情》：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動、飲食習慣等，豐富學生對家鄉(xiāng)文化的認識。

-《家鄉(xiāng)的自然風光》：收集家鄉(xiāng)的風景名勝、自然景觀的圖片和文字描述，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的熱愛。

-《家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展》：收集家鄉(xiāng)近年來的發(fā)展變化，如城市建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，讓學生了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化進程。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結合本節(jié)課所學，選擇一個家鄉(xiāng)的文化特色進行深入研究，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝、地方戲曲等。

-鼓勵學生收集家鄉(xiāng)的歷史資料，撰寫家鄉(xiāng)的歷史小論文或制作家鄉(xiāng)文化手抄報。

-組織學生進行實地考察，如參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡、自然景觀等，親身體驗家鄉(xiāng)的魅力。

-通過社交媒體、社區(qū)活動等途徑，與學生家長、社區(qū)人士交流，了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風土人情，拓寬學生的視野。

-鼓勵學生參與家鄉(xiāng)的文化活動，如民俗表演、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等，增強學生對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入地方特色：在教學中，我嘗試將家鄉(xiāng)的文化元素融入課程內容，讓學生在了解家鄉(xiāng)的同時，增強文化自信。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學生較為活躍，而部分學生參與度較低，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學資源有限：雖然使用了多媒體教學設備，但教學資源相對有限，影響了教學效果。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的教學活動，如競賽、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都能積極參與到課堂中來。

2.豐富教學資源：積極尋找和利用各類教學資源，如網(wǎng)絡資源、社區(qū)資源等，以豐富教學內容，提高教學效果。

3.多元化評價方式：結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面因素，制定多元化的評價標準，全面評價學生的學習成果。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的成長，讓家長了解學生在校的表現(xiàn)，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.注重教學反思：在每節(jié)課結束后，及時反思教學過程中的得失，總結經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-家鄉(xiāng)的歷史文化

-家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

-家鄉(xiāng)的風土人情

②關鍵詞：

-歷史遺跡

-自然風光

-傳統(tǒng)節(jié)日

-民俗活動

③重點句子：

-“了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強對中華文化的認同感?！?/p>

-“觀察家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受大自然的神奇魅力?！?/p>

-“體驗家鄉(xiāng)的風土人情，體會家鄉(xiāng)的溫暖與親切?！闭n后作業(yè)1.**作業(yè)內容**：收集并整理一張家鄉(xiāng)的歷史遺跡照片，附上簡短的文字說明，介紹該遺跡的歷史背景和重要性。

**答案示例**：照片：家鄉(xiāng)的古廟；文字說明：這座古廟建于唐朝，是當?shù)氐闹匾诮虉鏊?，見證了家鄉(xiāng)的歷史變遷。

2.**作業(yè)內容**：描繪一幅家鄉(xiāng)的自然風光畫，并寫下你的觀察日記，記錄你對家鄉(xiāng)自然環(huán)境的感受。

**答案示例**：畫作：家鄉(xiāng)的山水；觀察日記：今天我去了家鄉(xiāng)的山水景區(qū)，這里的山清水秀，空氣清新，讓我感受到了大自然的魅力。

3.**作業(yè)內容**：創(chuàng)作一首關于家鄉(xiāng)的詩歌，表達你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

**答案示例**：詩歌：《我愛家鄉(xiāng)》

山青水秀是我家，千年古韻映朝霞。

風吹麥浪歌聲起，家鄉(xiāng)美景入畫圖。

4.**作業(yè)內容**：調查家鄉(xiāng)的一種傳統(tǒng)手工藝，了解其制作過程和歷史文化，并制作一份手工藝介紹手冊。

**答案示例**：手工藝介紹手冊封面：家鄉(xiāng)刺繡

內容：刺繡的歷史、制作工藝、傳承人介紹、現(xiàn)代應用等。

5.**作業(yè)內容**：參加一次家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒樱涗浕顒舆^程，并撰寫一篇活動感受。

**答案示例**：活動感受：《家鄉(xiāng)的春節(jié)》

春節(jié)來臨，家鄉(xiāng)的張燈結彩，歡聲笑語。我參加了舞龍舞獅表演，感受到了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的魅力。

6.**作業(yè)內容**：設計一份家鄉(xiāng)文化宣傳海報，內容包括家鄉(xiāng)的歷史文化、自然風光、特色美食等。

**答案示例**：海報設計：標題《美麗家鄉(xiāng)，歡迎您》，內容包括家鄉(xiāng)的風景名勝圖片、傳統(tǒng)節(jié)日介紹、特色美食展示等。

7.**作業(yè)內容**：采訪一位家鄉(xiāng)的長者，了解他們的生活經(jīng)歷和家鄉(xiāng)的變化，記錄訪談內容。