2024秋新人教版英語七年級上冊教學課件 Unit 1 課時1 Section A（1a-Pronunciation）

Unit1YouandMeSectionAHowdowegettoknoweachother?(1a—Pronunciation)

助力教學僅限個人使用，1.掌握重點單詞、短語和句型2.會自我介紹以及詢問對方的姓名、班級、來自何地3.掌握發(fā)音:/i:/,/?/,/e/,/?/4.掌握縮寫形式的書寫I'm=Iam

What's=Whatis

It's=Itis/We're=Weare1.會自我介紹以及詢問對方的姓名,班級,來自何地2.掌握發(fā)音:/i:/,/?/,/e/,/?/自主學習學習重點學習難點Learninggoals

助力教學僅限個人使用，warmingupFirst,youneedtosay“hello”topeopleyouwanttobefriendswith.

Next,youintroduceyourself.Tellthemaboutyourpersonalinformation,hobbies,andaskthemabouttheirs.Finally,youspendtimetogether.Beniceandkindtoeachother.Howdowemakenewfriends?

助力教學僅限個人使用，AsktoGettoKnowEachOther1.MayIhaveyourname?2.Howdoyouspellyourname?3.Whereareyoufrom?4.Whatclassareyouin?5.Howoldareyou?6.Whoisyourclassteacher?7.What’syourfavouritefood?8.What’syourfavouritesport?9.What’syourfavouritesubject?10.Whatjobdoyouwantinthefuture?warmingup

助力教學僅限個人使用，1aTicktheexpressionsyouknow.√√√√√√√√

助力教學僅限個人使用，1bListentotwoconversationsandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.211cListenagainandcirclethewordsyouhear.

助力教學僅限個人使用，ListenandrepeatConversation2Emma:Goodmorning,MsLi.MsLi:Goodmorning!AreyouElla?Emma:No,MsLi.I'mEmma.MsLi:Sorry,Emma.What'syourlastname?Emma:It'sMiller.MsLi:Howoldareyou,Emma?Emma:I'm12yearsold.MsLi:Well,it'snicetomeetyou.Emma:Nicetomeetyoutoo.Conversation1Meimei:Hello,I'mSongMeimei.MayIhaveyourname?Peter:Hi,I'mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:Whereareyoufrom?Peter:I'mfromLondon,intheUK.Meimei:Wow,that'sfar.Whatclassareyouin?Peter:I'minClass1,Grade7.Meimei:Wow,we'reinthesameclass!

助力教學僅限個人使用，(1)from是介詞，意為“從……來；從……開始”。(2)befrom相當于comefrom，意為“來自”。(3)當詢問某人來自哪里時，通常用以where開頭的特殊疑問句，句型結構為“Where＋be動詞＋主語＋from？”或“Where＋助動詞do/does＋主語＋comefrom？”。eg：Where

isyournewfriendfrom?=Wheredoesyournewfriendcomefrom？

你的新朋友來自哪里？1.Whereareyoufrom?你來自哪里？Languagepoints

助力教學僅限個人使用，(1)作形容詞，意為“完整的”。eg：fullname全名；afullstory一個完整的故事(2)作形容詞，意為“滿的”，反義詞為empty(空的)

(be)fullof...充滿……的。eg：Thebottleisfullofwater.瓶子里裝滿了水。(3)作形容詞，意為“飽的”，反義詞為hungry(饑餓的)。eg：I'mfull，thanks.我吃飽了，謝謝。2.full的用法Languagepoints

助力教學僅限個人使用，“What'syourname?

”“MayIhaveyourname？”是用來詢問對方的姓名的句型。

回答時常用：“Myname＋is＋姓名.”或者“Iam＋姓名.”,還可以直接說出名字。eg:---What’syourname?/MayIhaveyourname？---MynameisLiXin./I’mLiXin./LiXin.Languagepoints3.詢問姓名

助力教學僅限個人使用，1dGettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.Hello!I’m...MayIhaveyourname?Hi!I’m...Nicetomeetyou.Goodmorning!I’m...Areyou...?Goodmorning!Yes,Iam./No,I’mnot.

助力教學僅限個人使用，1Listenandrepeat.Pronunciation

助力教學僅限個人使用，

[i:]

發(fā)音要領：發(fā)音時，舌尖抵下齒，舌前部抬高，口形偏平。Pronunciation[i:]

的字母發(fā)音組合e:he[hi:]他people['pi:pl]人民Chinese['t?ai'ni:z]中國人ee:tree[tri:]樹beef[bi:f]牛肉agree[?'gri:]同意ea:tea[ti:]茶meat[mi:t]肉east

[i:st]

東方ie:field

[fi:ld]田地thief[θi:f]小偷ei:receive[ri'si:v]收到

助力教學僅限個人使用，[?]發(fā)音要領：發(fā)音時，舌尖抵下齒，前舌盡量抬高，口形扁平，開口度比[i:]略大。Pronunciation[?]

的字母發(fā)音組合i:

sit[sit]坐下miss[mis]想念visit['vizit]參觀

ill[il]生病的live[liv]生活begin[bi'gin]開始e:

English['i?gli?]英語decide[di'said]決定regret[ri'gret]后悔begin[bi'gin]開始y:

many['meni]很多sorry['s?ri]對不起happy['h?pi]開心myth[m?θ]神話

助力教學僅限個人使用，[e]發(fā)音要領：發(fā)音時，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，雙唇不要收圓，上下齒之間距離為小指的寬度。Pronunciation[e]

的字母發(fā)音組合ea:head[hed]頭部bread[bred]面包ready['redi]準備heavy['hevi]重的e:bed[bed]床best[best]最好的neck[nek]脖子desk[desk]桌子a:many[meni]很多any[eni]任何

助力教學僅限個人使用，[?]發(fā)音要領：發(fā)音時，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，雙唇不要收圓，上下齒之間可容納食指和中指的寬度。Pronunciation[?]的字母發(fā)音組合a:

bag[b?g]袋子fat[f?t]胖的map[m?p]地圖back[b?k]回來cat[k?t]貓ant[?nt]螞蟻

助力教學僅限個人使用，he

/hi:/she

/?i:/we/wi://i:/Practisetea/ti:/meat/mi:t/bee

/bi:/see

/si:/

助力教學僅限個人使用，sit/s?t/kid/k?d/hit/h?t//?/Practisebaby/be?b?/ladycity/le?d?//s?t?/

助力教學僅限個人使用，desk/desk/pet/pet/bed/bed/pen/pen//e/Practise

助力教學僅限個人使用，head/hed/weather/wee?r/bread/bred/ready/redi//e/Practisebreakfast/brekf?st/

助力教學僅限個人使用，cat/k?t/fat/f?t/apple/?pl/bag/b?g//?/Practiseblack/bl?k/ant/?nt/

助力教學僅限個人使用，2Listenandcirclethesentencesyouhear.Thenrepeatthem.Pronunciation

助力教學僅限個人使用，最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程