Unit 6 Food Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit6FoodLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課通過圍繞“Food”主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對食物的興趣，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過豐富的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的能力，尤其在食物詞匯和日常交際中使用英語。

2.文化意識：了解不同文化的飲食習(xí)俗，增強跨文化交流意識。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語的興趣和方法，提高學(xué)習(xí)策略的運用。

4.思維品質(zhì)：通過英語學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：1.識別和運用食物相關(guān)詞匯；2.簡單描述食物的特征。

難點：1.學(xué)生在描述食物時詞匯量不足；2.學(xué)生在真實語境中運用英語進(jìn)行交流時的語速和準(zhǔn)確性。

解決辦法：1.通過實物展示、圖片教學(xué)等方式豐富食物詞匯；2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)表達(dá)；3.鼓勵學(xué)生多聽多說，逐步提高語速和準(zhǔn)確性；4.課后布置相關(guān)作業(yè)，如制作食物卡片、編寫小故事，以鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)資源軟硬件資源：實物食物、圖片卡片、多媒體投影儀、音響設(shè)備

課程平臺：人教英語教學(xué)平臺

信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞匯學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)手段：情景模擬、游戲互動、小組討論教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一些食物圖片，如蘋果、香蕉、面包等，引導(dǎo)學(xué)生說出這些食物的名稱。

2.提問：“Doyoulikethesefoods?”（你喜歡這些食物嗎？）鼓勵學(xué)生用簡單的英語回答。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatareyourfavoritefoods?”（你最喜歡的食物是什么？）激發(fā)學(xué)生對食物的興趣。

講授新課（15分鐘）

1.教師講解食物相關(guān)詞匯，如apple,banana,bread,cake等，并展示實物或圖片輔助教學(xué)。

2.通過PPT展示食物的英文表達(dá)方式，如“apieceofcake”表示“一塊蛋糕”，“abowlofrice”表示“一碗米飯”。

3.教師示范食物描述的句子，如“Ilikeapples.”（我喜歡蘋果。）

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種食物，用英語描述該食物的特征。

2.小組展示：每組派代表上臺，用英語描述所選食物，其他小組進(jìn)行評價。

3.教師點評，糾正發(fā)音和語法錯誤。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’syourfavoritefood?”（你最喜歡的食物是什么？）

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補充和討論。

3.教師提問：“Whydoyoulikeit?”（你為什么喜歡它？）

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考食物背后的文化內(nèi)涵。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張食物圖片，讓學(xué)生猜這是什么食物。

2.學(xué)生猜測，教師揭曉答案，并講解該食物的英文表達(dá)方式。

3.教師提問：“Doyouknowhowtomakethisfood?”（你知道如何制作這個食物嗎？）

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解相關(guān)烹飪詞匯。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于食物的英文歌曲，讓學(xué)生跟唱。

2.學(xué)生跟唱，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.教師提問：“What’sthesongabout?”（這首歌是關(guān)于什么的？）

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)歌曲內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考食物與音樂的關(guān)系。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)食物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生回顧所學(xué)，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學(xué)到了什么？）

3.教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的食物，并嘗試用英語寫一段關(guān)于食物的短文。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地識別和運用食物相關(guān)詞匯，如apple,banana,cake,bread等，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的描述。

2.語言能力提升：學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所提高。尤其在說和寫的能力上，學(xué)生能夠用英語描述食物，并在模擬情境中進(jìn)行簡單的交流。

3.交際能力增強：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的英語交際能力得到了鍛煉和提升。他們在真實語境中運用英語進(jìn)行交流的能力明顯增強。

4.文化意識培養(yǎng)：學(xué)生對不同文化的飲食習(xí)俗有了初步的了解，增強了跨文化交流意識。

5.學(xué)習(xí)策略運用：學(xué)生學(xué)會了通過實物展示、圖片教學(xué)、角色扮演等方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.思維品質(zhì)提高：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極思考，提出自己的觀點，并嘗試用英語表達(dá)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過豐富的教學(xué)活動，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練地用英語描述食物的特征，如顏色、形狀、味道等。

2.學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的交流，如詢問食物名稱、推薦食物等。

3.學(xué)生能夠用英語編寫小故事，描述食物的來歷和背后的文化。

4.學(xué)生能夠參與課堂討論，積極回答問題，并嘗試用英語提出自己的觀點。

5.學(xué)生在課后能夠自主完成作業(yè)，如制作食物卡片、編寫食物相關(guān)的短文。

6.學(xué)生在家庭生活中，能夠主動用英語與家長分享自己學(xué)到的食物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：學(xué)生用英語描述自己最喜歡的食物，包括食物的名稱、顏色、味道以及為什么喜歡它。例如：

-Myfavoritefoodispizza.Itisroundandred.Ittastesdeliciouswithcheeseandtomatosauce.Ilikeitbecauseitismyfamily'sfavorite.

2.角色扮演：學(xué)生扮演小廚師，用英語介紹自己制作的一種食物，包括食材、制作步驟和味道。例如：

-Hello,mynameisAlice.Today,IamgoingtointroduceyoutoasimpledishIlovetomake:pasta.First,youneedtocookthepastainboilingwater.Then,mixitwithtomatosauce,cheese,andsomevegetables.Itisdeliciousandeasytomake.

3.繪畫與寫作結(jié)合：學(xué)生畫出自己最喜歡的食物，并用英語寫一段描述。例如：

-(繪畫：一幅畫，展示一個水果沙拉)

-Myfavoritefoodisfruitsalad.Itiscolorfulandfullofdifferentfruitslikeapples,bananas,andstrawberries.Itishealthyandtasty.

4.家庭調(diào)查：學(xué)生回家后詢問家人最喜歡的食物，并記錄下來。然后，用英語寫一篇短文，介紹自己和家人的飲食習(xí)慣。例如：

-Myfamilylovestoeatavarietyoffoods.Mymother'sfavoritefoodisChinesedumplings,whicharedeliciousandtraditional.MyfatherlovesItalianpizza,andmysisterpreferssushi.Weallenjoyeatingtogether.

5.創(chuàng)意寫作：學(xué)生想象自己在一個美食比賽中，用英語描述自己準(zhǔn)備的一道菜，包括菜名、食材、烹飪過程和味道。例如：

-Iamparticipatinginacookingcompetition,andIamgoingtoprepareadishcalled"RainbowSalad."Forthissalad,Iwillusefruitslikeapples,oranges,andstrawberries.Iwillmixthemwithavarietyofvegetableslikelettuceandtomatoes.Thesaladwillbecolorfulandhealthy.Ihopeeveryonewillenjoyit!反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示食物圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀、生動的視覺體驗中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上比較被動，缺乏積極參與課堂活動的主動性。

2.詞匯量不足：學(xué)生在描述食物時，詞匯量有限，影響了表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.擴(kuò)充詞匯量：在教學(xué)中，我將更加注重詞匯的積累，通過單詞卡片、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還將引入同伴評價、自評等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也給予學(xué)生更多的反饋和鼓勵。此外，我還會關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)有所改進(jìn)，能夠較為準(zhǔn)確地模仿教師的發(fā)音。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成食物描述的任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點，并用英語進(jìn)行表達(dá)，顯示出對食物知識的理解和運用。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確識別和運用食物相關(guān)詞匯，如apple,banana,cake,bread等。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生在描述食物特征和進(jìn)行簡單交流方面有所提高。

4.學(xué)生作品評價：

-學(xué)生完成的寫作練習(xí)和繪畫與寫作結(jié)合的作業(yè)展現(xiàn)了他們對食物知識的理解和創(chuàng)造性表達(dá)。

-學(xué)生的作品內(nèi)容豐富，語言表達(dá)流暢，體現(xiàn)了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評價，鼓勵他們在課堂上更加主動地參與。

-對于學(xué)生在詞匯運用和表達(dá)上的不足，教師提出具體的改進(jìn)建議，如增加詞匯練習(xí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-教師通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，針對這些問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集體講解。

-教師定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，如增加課堂互動環(huán)節(jié)，引入更多趣味性的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-食物相關(guān)詞匯：apple,banana,cake,bread,rice,salad,pizza,et